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1、会考生物复习提纲第一单元 生物和生物圈1、科学探究一般包括的六环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。(二氧化碳 尿素 多余的水和无机盐)动物排出废物的方式：呼吸系统呼出气体（水和二氧化碳）、皮肤排汗（多余的水 无机盐和尿素）、泌尿系统排尿（多余的水 无机盐和尿素）。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖，遗传和变
2、异。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。病毒的组成蛋白质外壳和内部遗传物质（核酸）3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生存提供的六大基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素：生物和非生物因素非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物之间最常见关系是：捕食例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域
3、中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量沿食物链单向流动逐级递减 。有毒物质通过食物链不断积累称为（生物富集）。写食物链时注意：只能以生
4、产者开始，以最高级消费者结束。不包括分解者和非生物部分。9、列举不同的生态系统：生物圈是最大的生态系统森林生态系统（地球之肺 绿色水库）、草原生态系统、湿地生态系统（地球之肾 净化水源蓄洪抗旱）、农田生态系统 海洋生态系统等。第二单元 生物和细胞10、利用显微镜观察装片观察细胞结构：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 （永久玻片和临时玻片） （常用玻片标本：切片用从生物体上切取的薄片制成；涂片用液体的生物材料经过涂抹制成；装片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 镜座稳定镜身。 镜柱支持镜柱以上的部件。 镜臂握镜的部位。载物台放置玻片
5、标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒上端安装目镜，下端有转换器。转换器可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋转动时，可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜 目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜一面是平面镜（光线强时用） ，一面是凹面镜（光线弱时用） 。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。 显微镜看到的是倒像。（试卷旋转 180 度）。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p” 。 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍
6、数的乘积。10X30 300 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。（在哪往哪移） 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能细胞膜控制细胞内外物质的进出。 细胞质内含细胞器（线粒体 叶绿体）活细胞的细胞质具有流动性 ，有利于细胞与外界进行物质交换。叶绿体是光合作用的场所 线粒体是呼吸作用的场所细胞核遗传信息库。细胞核内有含有遗传物质 DNA。基因是具有遗传效应的 DNA 片段细胞壁保护和支持作用液泡含有细胞液，溶
7、解酸甜等营养物质。12、植物细胞特有的结构： 细胞壁、叶绿体和液泡 。动植物细胞共有的结构是细胞膜 细胞质 细胞核13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1 ） 擦净载和盖玻片在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住，将盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后将它的另一侧缓缓放下。目的是防止气泡产生。（5）染色。将碘液滴在盖玻片的一侧另一侧用吸水纸吸引，目的使染液浸润标本全部。（6）低倍显微镜下观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1）擦净载和盖玻片在洁净的载玻片中央滴一
8、滴生理盐水。（2 ）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖。（5 ）稀碘液染色，吸。（6）低倍显微镜下观察。15、玻片标本的类型： 装片（观察细胞） 涂片（观察血液） 切片（观察叶片横切）16、线粒体和叶绿体 是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。17、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体上有 DNA，DNA 上有基因（具有遗传效应的 DNA 片段）。18、细胞通过分裂产生新细胞（即细胞增殖）：分
9、裂过程，细胞核一分为两，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。19、细胞分化形成 组织。细胞分化导致细胞的 形态 结构和功能均发生改变植物的五大组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织20、人体的结构层次： 细胞组织 器官系统人体21、植物体的结构层次： 细胞组织 器官植物体（植物体无系统）22、绿色开花（被子植物）的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）裸子植物五大器官：根、茎、叶、花、种子（无果实 ：种子外无果皮包被）23、
10、身体只由一个细胞构成的生物体，能独立生活，进行各种生理活动。常见：酵母菌（真菌）、大肠杆菌、乳酸菌等（所有细菌）、衣藻（植物）、草履虫、眼虫、变形虫（动物）24、赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。25、病毒的形态结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和内部遗传物质（核酸）组成。不具有细胞结构。生活：必须寄生在活细胞中。生殖方式：利用自身的遗传物质中的遗传信息,利用寄主细胞内的物质，以复制的方式生殖。第三单元 生物圈中的绿色植物26、生物圈中的绿色植物分为 四大 类群：藻类 苔藓 蕨类（合称孢子植物）和种子植物
11、。27、区分常见的孢子植物 即藻类、苔藓和蕨类植物。（孢子植物利用孢子繁殖，属于无性生殖）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：衣藻、马尾藻（X 藻）、水绵、海带、紫菜、石莼、裙带菜、石花菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，没有输导组织的分化，叶只有一层细胞，可作为监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：（ X 苔、X 藓）葫芦藓、墙藓。蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有专门的输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、鳞毛蕨、里白（X 蕨富含淀粉可食用）、卷柏、贯众（药用）满江红（绿肥和饲料）。28、区分常见的种子植物 包
12、括裸子 植物和被子植物（种子植物利用种子繁殖，属于有性生殖）裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：X 松（油松）、X 杉（红豆杉）、X 柏（侧柏）、银杏、苏铁等等。被子植物（绿色开花植物）：种子外面有果皮包被。如：桃、菊、毛白杨、大豆、水稻、玫瑰等等。29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 相同点 不同点菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米种子剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。玉米种子的子叶起转运营养的作用。30、种子萌发的条件（ 不需要光照和肥 ）自身条件：种子必须是渡过休眠期的
13、，而且胚必须是活的、完整的。外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要）子叶或胚乳转运营养，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，形成茎和根的连接部分，胚芽发育成茎和叶。32、植株的生长：根尖分为四个区由下向上依次为：根冠 分生区 伸长区（生长最快的）成熟区（根吸水的主要部位）1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的增大体积2）枝条是由芽（分生组织）发育成的。3）植株发育所需营养：水、无机盐（导管自下而上运输）和有机物（筛管自上向下）。含氮无机盐：促进枝叶的生长。（叶片发黄） 含磷无机盐：促进果实的生成（叶片暗绿紫色植株矮小
14、）含钾无机盐：促进茎的生长。（叶片焦枯，茎秆软弱易倒伏）缺硼油菜只开花，不结果。33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。34、果实和种子的形成传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。受精（双受精）：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内的卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核果实和种子的形成（6 对发育）： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 珠被种皮 受精卵胚 受精极核胚乳3
15、5、根适于吸水的特点： 根吸水的部位主要是 根尖的成熟区。成熟区外生有大量的根毛，内部有输导组织（包括导管和筛管）。导管的功能：位于木质部 由下至上 运输水分和无机盐。（根从土壤中吸收水和无机盐。）土壤浸出液主要成分是水和无机盐筛管的功能：位于韧皮部 由上至下 运输有机物。（叶片光合作用制造的有机物淀粉）36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。保卫细胞（内含叶绿体可进行光合作用）叶片的表皮无叶绿体蒸腾作用的意义：提高大气湿度增加降雨；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。37、植物的光合作用（维持碳 氧平衡） ：实质： 合成有机物，储存能量 条件：
16、光能和叶绿体原料：二氧化碳和水产物：有机物和氧气 场所：叶绿体光能公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气叶绿体 （储存能量）光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等“绿叶在光下制造有机物” 证明：绿叶在光下制造的有机物是淀粉实验步骤：a 暗处理：将植物放在黑暗处一昼夜（转运或耗尽叶中原有有机物淀粉，以排除对实验的干扰。b 部分遮光（用锡箔或者黑纸片）（形成对照）；c 光照数小时（进行光合作用）d 用酒精隔水加热（溶解叶绿素，便于观察实验现象）；烧杯内：大装水小酒精e 清水漂洗，（洗去酒精）f 滴加碘液， (检验淀粉)实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝实验结论：1 光是光合作用的必要条件；2 淀粉是光合作用的产物。 注意： 银边天竺葵出现 证明：叶绿体是光合作用的场所
