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1、小学英语单词创意设计的研究小课题研究中期报告石岐实验小学 叶玉玲本课题研究从立项至今，我们课题组以学习、讨论、个人尝试、互相交流为主要形式，边学习边研究，并且定期召开课题组成员进行学习和交流，扎实的开展课题研究工作，取得了一些成效，现总结如下： 一、 主要工作1. 制定了可行的课题实施方案。2. 以单词创意设计研究为主攻方向，开展了具体的研究工作。1）理论学习与教学实践相结合。2）设计、尝试、总结、改善、提高相结合。3）注重经验的总结，实验工作的反思，理论水平有了一定程度的提高。3. 组织课题成员学习、研究相关优秀成果。 二、课题研究进展情况1. 三年级学生设计字母的大小写。同学们根据字母书写
2、规范、形象特征等综合因素，充分发挥想象力和创造力，用书法、绘画、上色等多种艺术手法进行形象生动的描绘。将字母表现得形神兼备、栩栩如生。2. 四年级学生进行单词设计。同学们根据单词的形象特征、单词含义等综合因素，充分发挥想象力和创造力，用书法、绘画、上色等多种艺术手法进行形象生动的描绘。将单词表现得形神兼备、栩栩如生。作品图文并茂、色彩丰富。有创意、有技巧。有天真的童趣、有睿智的灵感。3. 定期进行一次作业展览。对于设计好的学生我们要贴鼓励的小图片，或用鼓励语言。对于不规范的要及时帮其改好。学生的书写、设计等有了明显的提高。4. 五月份，为了激发学生学习英语的积极性，提高学生英语书写能力，鼓励学生更好地理解和记忆单词，丰富英语词汇积累，将举办现场的英语字母单词设计比赛。三、课题反思和后期展望1. 反思：存在哪些问题？1） 自身的理论水平不够高。 2） 单词设计要花费时间多。3） 有部分学生学习积极性不高，不参与单词设计的活动。2.展望：总结阶段1）在不断分析反思的基础上，教师提供论文等研究成果，进行资料的整理，撰写结题报告，接受专家组的结题论证。2）研究的预期成果形式：课题论文、课题汇报材料
