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1、该资料由 友情提供：舒林（满分：150分，考试时间：150分钟）题号 一 二 三 四 总分得分注意事项：1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。 4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用 (35分)1默写古诗文中的名句名篇。(10分)（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操观沧海）采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明饮酒（五）我寄愁心与明月，随
2、风直到夜 。 （ 寄）三月， 。 （ ），然 。 （）酒， 。 （ ）山风”， 。 （文） 满月， ，。 （ ）（2） 默写 安 的 。（ 分）山上 ， 见 。 ， （） 。2 下 的文 ， （1) （ )题。（ 分)我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙的感概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉 ），有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白 沉 里，有时如 ，有时如 （ ），有时如 ，有时如 落 ，我 ， ，心 ， 。 字仿佛了 ，我仿佛满了1） 写出的 ， 的 。（3分）声玉 振 ） 霹雳 ） 醍醐（ （2）文中 错别 的一个词是“
3、感概”，这个词的正确写法是“ 感慨 ”。（2分）（3）“联翩”的思是鸟 的样 ，形容 续断。“ 想联翩”文段中的思是许多的联想和想象断涌出 。（2分）（ ）这段文 主要运用了比喻、排比等辞方法。（2分）积累的知识， （） （）题（4分）。（1） 下 文 ，回答问题：我又搬到外祖父那。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌 ，迎 对我。“现我养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养，”外祖母，“你以为这是个什么了起的难题吗？”“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是上又安静下 ，对我解释道：“我和她全各各的了，今我们样样都是分开的”文中的“我”是文学名著童年中的主人公，名叫阿廖沙。你能从人物的对话中推断
4、出，“我”的外祖父是一个 私冷酷的人。（2分）(2)小红帽的故事中，是 人 了小红帽和她的外 。 公主故事， 一 想用 公主。 （2分） ：我 了“ 小 ，下 是他们 的一 料， （1） （ ）题。（12分）材料一 “25是 小 的，为可”。的 到 的 的120“25是 大中 量的分， 和 有 的 响。材料二 在25 以 的， 吸” 后 ” 部的， 包括 和心 面的 。材料三 ：“ 的 为有 ”， 在 。我 时 了，具危 性的，到 是硫酸盐 硝酸盐，是粉尘？（1） 料一，我们现 是： 直小或等 中 “和能见 要的。（3分）（2） 为“手”， 合 料二其为“手”的 。（2分）心”和道”以 。（或
5、“的 和心”等方 的”。” （意思 即可）（3）合 料三， 的 。（3分） 的 时 明了。 （意思 即可）（ ） 年的6月5是“ ”，2015年我 的主题 然是“ ”， 这个主题写一段话。（4分）答 ，对我们中学 ，从 起。我们的 分 ， 秋各是一 的 。是 人的是， 中一 的文明现象 然 : 的草坪长出了 色的塑料花，垃圾桶的几步“ 处静静地躺着食品装袋，冷饮木棒 中到处见，粉笔灰随风起舞我们要减少 ，消除这与 协 的现象。从我 起，从边小事 起，养 的好习惯。 （ 紧扣主题，建议合理 ，语句连贯即可）该资料由 友情提供、 （55分）下 的文 ，分别回答问题。（一） 中需要思索（18分）记得
6、马克思的座右铭是“思考一切”。这句话告诉我， 中需 思索。 翻开中外五千年的历史画卷， 难 现，大凡有过卓越就的 ，都与“思索”结有解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天 运动面的定律之后，经过 己反复思索和实验，终义相 ”。爱迪 在试制电灯的过程中，经受了几万次试验的失败，终功了。从某种意义上 ，他的功就是思索的果。 象，他每次在失败之后，停止了思索，而终 够制电灯造福 。在中国，这样的事例 胜枚举， 。 语中 ：“学而 思则罔，思而 学则殆。”可 ，思索是何的 。凡事思索了再 ， 就 得心 。这种例 是 胜枚举的。 ，年面 是 注 答 是 定的。 ，是 的， 是 上的一 。在年时 ，一定
7、 的 意 义 。 就 这 一 ， 年 需 思 索 。 如 ，我面 经 ，面 现和高新，将 到了解，“是新的题。时在我年 ， 思索？ 我可以 ，失思索的 是的 ”的 。一 中 而 思索的 ，无。思索， 是胜的，而是功的。 意中的 ，中的 ， 无 福的 天。 中需 思索 5文章第段横线处补充一个论 。（2分）答 袁隆平试种杂中，历经失败，反复的实验、思索，终 功研制杂决了数亿人的吃饭问题。6这篇文章的论 是（ C ）（3分） 是胜利的附庸，而是 功的前奏。C. 中需要思索。 。7上文中论 事实与用名言两类，事实是爱 斯坦 思索现“狭义对论”索制 电灯泡，造福人类。（ 爱 斯坦反复思索和实验，创 了
8、“狭义对论”制电灯是思索的 ）用名言是克思的名言：“思考一切”和论语中的名言：“学而思则罔，思而学则殆”。（8分）8“就这一 ，青年更需要思索”句中“这一 ”指的是青 ，是短 的，但它却是人道路上一个要阶段。（或： 青年时期，一定要审慎地探求人 的义。）“更”能能删去， 是：删去就无法现论述的 。（5分）二 黄山夜月（22分）有 黄 的 。 可 ， 可 ， 可 ， 出可 ， 可，有 难以 。 过的 的 的 ， 过黄 的 。 面的 ， 。 间的 ， ，。黄 ， 历 五， 有一 好的晚上， 有澄 的心境导游 ，上黄 看到 得看缘分。是的， 看到怎样的黄 得看缘分，有 了黄 的 ，有 记住了梦 ，有
9、 爱 迎客 ，而我了黄 。黄 半 腰” 是阴冷的， 脚 是初夏的天 的初。晚霞敛尽了余晖，如墨，湿冷的 飒飒 在林间穿。游客 ， 躲”温暖的旅馆里， 归巢，这时 历 三将圆未圆的 朗朗 着。在 连 灯没有的 上， 柏暗 森森，再几步，竟看到了宝蓝的 。 两旁的树没长出叶 ，长的枝条 舒展着，一 半吐的嫩芽都没有， 缀着 晶莹的星星。 面 峰上的 亮像一面寒光四射的镜 ， 树 斜 在上。横着疏疏的 儿的像雪白宣纸上的写意 墨画。 在这样的 光里似乎 变得玲珑通透。光越越 澈， 面黑白越越鲜 。 边的树林中偶有一棵木兰， 朵 光 得皎洁如雪，映在 面的 轮廓清晰。初是惊喜的，心慢慢 这 光浸润了，
10、 再 什 话，由着 机里的钢 曲叮叮咚咚 流淌着。再到傍晚看群 的 ， 迥。 阳里带着醉颜的群 洗尽了铅华，穆着，苍里泛着银蓝的光 。脚 的大在 光里像一 巨 。 ，像 在 的画中。 是 ，一半是清 的，银 映 一半有 ，疏星 。 到 里清音， ：“ 声是 声是 声？”“ ， 是 。” 是 ， 定是 的低语。我 再 语，着 的清响在 光里，我没有 ，没有 过我 到的黄 的 。己写 了四句 ：“霞苍 冷， 白寒。无 落， 宣写木兰。”我 无 解 ，因为记 的 是我 中 间的黄 ，我的 ，未 过，将无 再次。是，我的难黄 ，以 一无 的 暗 ，实实在在 在过。、云及西湖、秦淮河、二泉的月，对写黄山
11、的月有何作用？ 通过对比，表现了黄山的月常被人遗忘，为后文写作者对邂逅黄山月的惊喜作铺垫。10作者说“能看到怎样的黄山得看缘分”，作者有了怎样的缘分？看到了什么样的黄山？近农历十五，有一个晴好的晚上，还有澄明的心境。看到了一幅如水如梦的黄山月夜图。11.“空气是莹洁的，人走在这样的月光里似乎也要变得玲珑通透。”为什么人也会变得玲珑通透？请作简要分析。【答案 在这 透明的黄山月夜里，人的心也如这月 一样，忘 了 有的 ，变得 。1 . 是 文的一 写作 。 文作者用 的文 为 了一幅“黄山月夜图”，在这幅 图中了作者怎样的 。了作者要“心1 常常是文人用 、表的对 ，请 的”中，写 该资料由 友情提供。：明月，对人 人 ，里 。 答 （三）曹刿论 （15分）年，我。将其 “：“之，何间“ ，未 。” 。：“何以“：“所， ，必以分。” “：“小未，从。”“：“”玉， ，必以。” “：“小未 ，福。”“：“小大之 ， ，必以。” “：“之。可以
