《【成才之路】高中语文 第九单元 烽火岁月 第十七课 朱老巩护钟课件 新人教版选修《中国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【成才之路】高中语文 第九单元 烽火岁月 第十七课 朱老巩护钟课件 新人教版选修《中国小说欣赏》（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目标导航1了解革命战争小说的全貌和特点。2了解此类题材小说的历史背景和丰富内涵。3了解红旗谱作为农民革命史诗的特点。4了解红高粱的叙事手法。5通过课后“思考”部分，进行情感、价值观方面的培养。,内容概说20世纪，对中国来说，可以说是革命与战争的年代。革命战争题材的文学创作，在20世纪50年代出现了空前繁荣的创作局面，代表作有反映北伐战争和土地革命题材的梁斌的红旗谱。改革开放以后，很多没有经历过革命战争的作家，以审视与回顾历史的视角，重新挖掘革命战争题材，呈现与以前革命文学创作截然不同的特点，代表作有莫言的红高粱家族。本单元所选的课文是梁斌的朱老巩护钟和莫言的罗汉大爷，都是以战争为题材的小说。,
2、朱老巩护钟选自梁斌的长篇小说红旗谱的第一节。锁井镇农民朱老巩，为保护公产和地主冯老兰进行斗争，不让冯老兰砸钟，失败后郁郁而终。小说生动地展示了冀中农民自发反抗地主压迫的壮丽图景，塑造了一个勇敢果断、嫉恶如仇的农民英雄形象。罗汉大爷选自莫言的小说红高粱。课文一开头，用倒叙的方法，追溯那段不平常的历史，引出读者期待中的英雄罗汉大爷。通过对罗汉大爷由顺从到反抗过程的描写，塑造了一个忠厚老实，但为了自己自由安宁的生活，为了自己的尊严，敢于反抗、敢于斗争的农民形象，讴歌了他粗野不羁的生命力和为生存而反抗的精神。,赏析指导本单元阅读鉴赏的重点是理解小说的主题、人物描写技巧和小说的结构。由于两篇课文都是长篇
3、小说的节选，因此鉴赏前要先对作家、作品进行初步的了解，了解原著的主要故事情节、艺术特色、在文学史上的地位及作者的创作思想。,1分析小说的主题。小说的主题，首先应该到题材中去寻找。题材蕴含主题，是主题分析的重要材料和依据。分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景、作者的创作意图。两篇课文都是以战争为题材的小说，但反映的主题不一样。红旗谱是解放以后涌出的以革命和战争为题材的长篇小说，小说中那些可歌可泣的故事和人物，打动和鼓舞了一代又一代的读者。红高粱是20世纪80年代以后出现的小说，有别于传统意义上的战争小说。作者致力于从战争中挖掘出我们民族赖以生存和延续的“根”，一种顽强的生命力和不屈的斗争精神
4、。,2欣赏小说中的人物描写技巧。要正确把握小说的描写技巧及其重要作用，重点应了解、熟悉人物描写技巧所涉及的具体内容、方法。这其中有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，细节描写、正面描写、侧面描写等。把握这些内容、方法，才能较好地欣赏人物的描写技巧，分析好人物形象，更全面综合地理解小说。,3把握小说的情节结构。小说结构是作者剪裁生活和组织篇章的总框架，要详细分析，实际掌握，则应着重了解叙述的时间顺序、空间变换、故事情节的发展进程、故事线索的明暗安排，以及叙述中的顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙等有关知识。一般小说的情节大体由开端、发展、高潮、结局等几部分构成，可以此为依据划分层次。但如果有运用倒
5、叙(如祝福)、插叙(如故乡)或省略某部分情节等特殊情况，则要注意。,分析小说的情节结构，要注意这样两点：(1)情节的发展变化是矛盾冲突发生、发展的体现，分析情节结构时必须抓住主要的矛盾冲突。(2)分析情节结构不是目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的，所以，在分析情节结构的过程中，要随时注意理解、体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,将进酒城下路即宋贺铸城下路，凄风露，今日犁田古人墓。岸头沙，带蒹葭，漫漫昔时，流水今人家。黄埃赤日长安道，倦客无浆马无草。开函关、掩函关，千古如何，不见一人闲。六国扰，三秦扫，初谓商山遗四老。驰单车，致缄书，裂荷焚芰，接武曳长裾。高流端得酒
6、中趣，深入醉乡安稳处。生忘形，死忘名，谁论二豪，初不数刘伶。【简介】将进酒，词牌名。即梅花引。一百十四字体。梅花引，贺铸以乐府篇名改易。,【注解】开函关，掩函关：函关，函谷关，战国时秦之要隘，进入长安必由之路。这里开掩比喻改朝换代。三秦：项羽破秦入函谷关，三分秦关中之地，故合称三秦。商山四老：指秦末商山四皓东园公、甪里先生、绮里季、夏黄公这四老。他们最初不肯臣事汉高祖，后被张良用计请出山，保护太子。见史记留侯世家。,裂荷焚芰：屈原离骚“制芰荷以为衣兮”。南齐周彦伦隐居钟山，后应诏出来做官。孔稚作北山移文加以讽刺，中有“焚芰制而裂荷衣，抗尘容而走俗状”之语。长裾：裾，衣服的前襟，即大襟，大襟长长
7、的官袍。高流：指阮嗣宗、陶渊明、刘伶等高人游于醉乡，不计生死，忘却名利。生忘形：用杜甫醉时歌：“忘形到尔汝，痛饮真吾师。”,死忘名：用世说新语任诞篇晋张翰语：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”二豪：刘伶酒德颂中贵介公子和缙绅处士二豪。他们起先反对饮酒，后来又被酒徒感化。刘伶：晋沛国人。著名酒徒。著酒德颂，自称“惟酒是务，焉知其余”。后世常以他为蔑视礼法，纵情饮酒，逃避现实的典型。,【故事】这是一首咏史抒怀的词，所咏史事，并非某一历史事件，而是在古代社会中带有普遍性的历史现象。针对这种普遍的历史现象，贺铸发出了不平之鸣与无限感慨。凄凉的风露伴随着城下道路。今人犁田的地方，却是古人的坟墓。河岸头细
8、沙处长着芦苇，从前是流动的江水，而今已居住着人家。黄尘滚滚、赤日当头的长安道上，人们为功名利禄忙碌地奔走着，疲倦得连水都没喝上一口，马儿也没有吃上草。打开函谷关攻入长安，关闭函谷关保卫长安，这种改朝换代的事，千古以来不断演出，怎么不见一个人闲着，不参与这些事呢？,齐、楚、燕、赵、韩、魏大国在战争中你争我夺，纷纷动乱，结果被秦一口吞并；而后来秦又被项羽战胜，一分为三，扫灭得干干净净。当初还说商山四皓四位遗老避开尘世，当了隐者。不料统治者派车敦请，写信催促，他们也就撕下隐士的服饰，一个跟一个穿上长长的官袍，在帝王的门下奔跑。高士一流端着酒杯，知道其中的趣味，深入到醉乡安稳的地方去了。活着要忘掉形骸
9、，放荡不羁；死了应忘却名声默默不闻。谁还像贵介公子和缙绅处士二豪，反对饮酒，认为刘伶纵酒不对呢？,(2010年高考江苏卷)阅读下面的作品，完成1114题。 溜 索 阿城 一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。,万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
10、领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。,领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长
11、出去。,大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。,牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一
12、个飞身小过去。,我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。,猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身
13、子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。 (选自阿城精选集，有删改),11文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 答：_,【解析】画线文字主要运用了描写的手法，定点(壁顶上)换景，描绘了怒江绝壁的“形”“万丈绝壁垂直而下”，“深远似涓涓细流”；怒江的“色”“亮亮”；怒江的“声”“隐隐喧声腾上来，一派森气”；人俯望怒江的“感受”“蓦地心中一颤，再不敢向下看”。由近及远再到近，变换视角，分别从视觉、听觉、内心感受写所处环境，极具感染力。,【答案】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。【命题立意】本题考查品味语言表达艺术的能力，能力层
14、级为D级。,12本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分)答：_【解析】先找到写牛的相关文字，联系上下文体会其在文中的位置及作用。第一处“牛死也不肯再走”是牛面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；第二处写牛“两眼哀哀地慢慢眨”“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖”是牛在溜索前的表现，与“我”的害怕恐惧相互映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反对。,【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【命题立意】本题考查分析鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
15、的能力，能力层级为C级。,1了解本文的写作背景及作家；把握文章线索及文章体现的现实意义；分析本文所塑造的农民英雄形象；识记重点字词。2在阅读中解决字词的音、形、义，同时把握小说情节脉络。3以小说三要素为引导，分析小说创作的背景，把握当时社会所处的特定环境，及特定环境下人物的性格。4分析朱老巩这一人物形象，体会他的侠义和血性。,2解释词语锃亮：形容反光发亮。忙碌：忙着做各种事情。褡裢：长方形口袋，中间开口，两头缝合，一般挂在腰带上或搭在肩上。讹诈：假借某种理由向人强行索取财物。唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦发出叹息的声音。惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。,气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒。节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新问题。调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关人离开原来的地方。,3走近作者梁斌，原名梁维周，河北省高蠡县人。从1932年开始创作，抗日战争时期写了短篇小说三个布尔什维克的爸爸、中篇小说父亲和千里堤抗日之家等几个剧本。这些创作实践为他后来的长篇创作积累了丰富的生活素材和创作经验。1953年他开始写长篇小说红旗谱，1957年出版。1963年出版了红旗谱第二部播火记。第三部战寇图完稿于“文革”前。,
