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1、 藏薅 学雾 9 11 ， 一 一20 10 每 嚣 一 (2)对循环变量的理解不到位 循环变量的应用是一个难点，理解有偏差就会出 王 刚(陕西省西安市铁一中) 北师大版高中新课程教材数学3中第二章第 三节的内容是算法的几种基本语句条件语句和 循环语句 在本节的学习中，条件语句、循环语句的编写和 应用既是重点又是难点，无论对于教师的教还是学生 的学都是一个全新的领域算法思想的融会贯通，基 本语句的严谨、准确，以及应用算法分析、总结其他知 识点乃至生活中一些问题的意识、能力，都不是一蹴 而就的 在编写基本语句解决问题的过程中出现错误是 在所难免的，只要认真总结、知错就改，效果就会不 错下面例举在
2、“简单的基本语句”学习中常见的几个 错误 (1)算法思想理解不到位，“输入、输出”意识差 例1 If口b Then 一口 Else 一b End If 这是一道求两个数中较大数的题目，很多学生在 编写的语句中没有输入、输出的环节，正确的应为： 输入a，b If口6 Then m=口 Else m=b End If 输出m 因为在教学过程中，基本上每道题的开始与结尾 都强调了输入与输出，所以出现这种错误是始料不及 的，甚至在强调多次后，还是有学生出现上述错误究 其原因，是算法思想理解不到位，利用算法解决问题的 环节、过程在头脑中并不清晰、完整习惯于像以往一 样“解决问题”，而没有“引入问题”和“
3、展现结果”的输 入、输出意识，没有可执行的、可操作的完整构架意识 现形形色色的错误 例2 For i=al To口5 If a 1 整体的思路是对的，确实是从a 到as都要进行 操作，但语法细节上出现了错误，正确的应是： 输入a1，a2，a3，a4，a5 For i一1 TO 5 If口 1 例3 For 一1 To 2O If z0 Then 在这里，循环变量“i”和应该循环的变量 之间 没有关系，导致循环不能进行正确的应是： For i一1 TO 20 If z 0 Then (3)混淆了“单一输出”与“多次输出” 例4请输出0。，10。，20。，180。的正弦、余弦、 正切情况 解：For i=1 To 18 z一1O Next 输出sin z。，COS 。，tan z。 错误分析：(1)输出语句的位置不对；(2)忽略了 9O。正切值不存在输出结果是0。，10。，20。，180。这 19个角度每一个的正弦、余弦、正切的情况，所以输 出语句应放到循环体内，而不是循环体外，如上述解 法只是输出了180。的三个三角函数值 正确解法应是： For i一1 TO 18 z=：1O If 一90 Then 输出sin z。，COS 。，“tan 。不存在” Else 输出sin 。，COS z。，tan 。 End If Next
