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1、欢迎各位家长！,孩子成长过程四位一体教育,社会教育,学校教育,家庭教育,育教我自,北大学生的成功“定律”与“秘密”,同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果,?,是因为北大学生：特别聪明？家庭经济条件好？最好的中小学读书？遇到名师？一直学习成绩好？父母是高级知识分子？ 、,北大学生的成功“定律”与“秘密”,考上北大的主要原因综合排名,红（家庭教育因素）黄（自主学习能力与方法）浅蓝（勤奋用功）紫（学校教育因素）黑（理想远大与目标明确）蓝（天资聪明）。 家庭教育因素排在了第一位 而仅有6.5%的人认为自己考上北大的主要原因是“天资聪明”,课题组调查数据,爸爸潇洒、妈妈
2、漂亮；不唠叨；修养好；和自己像朋友一样相处；言而有信；不勉强自己做不喜欢的事情；最好喜欢运动；,了解孩子心中金牌家长具备的特点,有幽默感；现代，有时尚感；懂电脑；不偷看自己的东西；礼貌友好对待自己的同学和朋友；,孩子心中金牌家长具备的特点,一、养成良好的习惯二、安全问题牢记心中三、语文课程纲要分享四、家长需要配合学校做的几件事,一、养成良好的习惯（一）学习习惯的培养,1、不迟到，不早退，有事先请假。早上7:30开大门，7点40开始早读；下午2:00开大门，2点10分开始午读。要求孩子不要提前到校。2、课堂上认真听讲，积极发言。3、放学后按时回家，不在路上玩，回家后先按要求写作业。写作业时应按要
3、求高质量独立完成。（按要求写要求孩子认真记清作业， 不多写，不少写，在按要求写的基础上做到认真、工整。另外：不包办）4、写完作业后，让孩子自己整理书包，每天带齐书，带齐作业。（看课表带齐美术工具，有体育课时穿运动鞋、不穿凉鞋、牛仔裤）。,5、养成良好的书写习惯。（坐姿、拿笔、看书的姿势）6、少看电视，多读课外书。（家长可以有选择的为孩子购书）7、养成良好的读书习惯。在读文章的时候要做到不拉长腔，有感情地读，这样有助于孩子对课文的理解。8、每天不间断地进行20分钟的课外阅读。9、每周背二首古诗（小学生必备古诗词75+80）10、每天背一句弟子规。,（二）生活习惯的培养,1、早睡早起，自己穿衣、刷
4、牙、洗脸、穿鞋、系鞋带、吃饭、背书包。2、中午要午休。3、在家多参加家务劳动。（可以开展一天帮妈妈干一件家务，多鼓励，不要把劳动作为一种惩罚的方式）4、知道关心长辈。（要引导孩子把最好的留给爷爷奶奶、爸爸妈妈）5、不挑吃穿。（做到不挑食、穿衣服只讲究干净）6、做错事要敢于承认，不说谎话。（在家里，孩子如果做错了事主动承认，就应该受到表扬，然后再引导他错在哪里，应如何改正。）2、在家按时吃好早餐，不在流动摊贩上购买食品。在校不带零食、饮料、零花钱、玩具(这是学校的制度)。可以带杯子喝水，但杯子上要做好标记或写上名字。7.教会孩子学会扫地，每天，为值日做准备。,7、礼貌待人、团结同学。 *在家尊敬
5、长辈，在校团结同学、敬爱老师。*借东西要告知对方，及时归还并说谢谢。 *同学间发生不愉快，学会原谅宽容别人，家长应帮孩子学会解决人际交往上的问题，帮孩子尽快调整心态及情绪。8、培养集体荣誉感，为班集体争光的意识。9、在家吃好早饭，不准带零食、饮料来学校。不给孩子零花钱。10、不在校园里乱跑，每天带一根跳绳到校。,11、每天晚上削好三支铅笔，铅笔只削一边，不带削笔器来学校。12、每天提醒孩子带上鲜艳的红领巾，13、每个同学带一块抹布，一个塑料袋。,1、 尽量不穿带鞋带的鞋，不穿拖鞋，不穿太长的裤子。,2、不带小刀、针、火机、钉子、剪刀、铁片等危险物品到校。,3、常教育孩子遇事不要冲动，以免给别人
6、和自己造成身体上的伤害。一定要让孩子记清家长的电话，以备在突发事件中能第一时间和家长取得联系。,4、记清自己的身体状况和家人的叮嘱，及时告知老师，不做不适宜的游戏或体育运动。,二、安全牢记心中,（一）细节要求,6、注意交通安全。家长提醒孩子过马路如何看红绿灯，不抢道，不在马路上奔跑打闹，过马路走人行横道。,5、常教育孩子上下楼梯靠右走，教室里不乱跑，校园里不爬高上低，不追逐打闹，以免磕伤。,（二）路队接送 ： 接送地点：东队是金苑小区以东，西队是秦岭路。 接孩子： 上、下午放学由班主任统一送：学校规定的有家长接送地点。孩子中途不能下队，请到规定的位置等孩子，集中接走。切记不能提前拉孩子下队，以
7、免造成混乱和 受伤，家长不能在校门口等。,接送要求:1.及时接送（不可早送，不要晚接）。2.家长必须亲自接送孩子或固定接送的人，不要随便委托他人来接。3.要教育孩子不随便跟别人或相识的人离开学校，无家长同意不要到别人家玩耍。,三、语文课程纲要分享,（一）人教版二年级语文课程标准课程目标：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3
8、、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。,4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。,8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和
9、生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。,家长如何辅导孩子,1、识字（1）课前有效预习。（2）课后加强巩固。（3）生活中进行随机训练.,四、给家长的建议1.为孩子做好早饭。2.为学生准备3种本（数学本，书写练习本，造句本）3. 每天削好3-4只铅笔（不能带削笔器，转笔刀，小刀等，不能用自动铅笔。），带一块橡皮，一把尺子，一个文具盒（文具盒要简单，不能带玩具性质），在学习用具上贴上班级.姓名。4.每天家庭作业要求孩子认真完成，并按时间完成，作业控制在30分钟左右，不要边写边玩，书写工整，字的大小一样，干净整齐，家长检查后逐项签字，比如布置了复习，预习，写的作业，背的作业，家长不要只签已完成
10、，要签上已复习、也预习、已完成书写，已会背。,5、平时生活中，应给孩子创造、提供识字的机会。如：广告牌、公交站牌、食品包装袋等。6.每天必须监督或陪同帮助孩子读课外书至少15分钟，并签字（签在家庭作业本上：读书15 分钟）孩子爱动，读书时要求坐姿正确，通过读书练坐。孩子每天带一本带拼音的课外读物（不可以是没字的漫画书），要求孩子每月读一本课外书。7.每天对学生学过的内容进行复习。8、本学期要求会背的课文必须会背。9.每周每天家长都要及时让学生听写拼音、生字，让孩子及时纠错，严把质量关。10、发现退步现象，及时与我沟通。,11、根据孩子的兴趣，报各种兴趣班。12、不要只关心孩子的学习，还要教孩子
11、怎样做人。家中建立奖罚机制。13.学生因年龄问题，对一些事情转达有时有误差，所以对于一些不明白的事，望家长打电话及时与我沟通。14、每天提醒孩子带跳绳，因为今年的体育能力测试是跳绳。13.有事请先请假，尽量避免孩子缺课，不要给孩子留下上不上学可以随便的印象。14.对我，学校，班级有意见或建议，请直接告诉我，我会尽力为大家解决。,四、其他事情,1、练习册，字帖，复习卷子2、校本课程,当你开始学习时感到焦虑且效率不高，先深呼吸一口气，在脑海中浮现自己最自豪、最愉快的画面一分钟，并在心中默念三遍我绝对有能力学好，然后充满信心、精神振奋的投入学习。,照镜子，笑一笑，把头抬起来，积极的暗示的手势如成功的
12、手势、你很棒的手势、给自己力量的手势。,比如说：,谢谢大家！,五、交流教育观点,等一会儿聪聪 聪聪一个人进了家门，聪聪说：“嘿，老爸。” 爸爸说：“等会儿，聪聪，爸爸没有空。” 聪聪说：“嘿，妈妈。” 妈妈说：“等会儿，聪聪，妈妈没有空。” 聪聪说：“妈妈，花园里有一头怪兽要吃我。” 妈妈不耐烦地说：“等会儿，聪聪，妈妈没有空。” 没有人理的聪聪一个人来到花园，他对怪兽说：“嘿，你好，怪兽！”怪兽一口就把他吃掉了，然后怪兽走进了聪聪的家。 妈妈依然在厨房忙碌着，爸爸依然在看他的报纸，那里有他喜爱的汽车，足球妈妈给聪聪盛饭，放到电视机前面。怪兽看了一会电视，在妈妈的催促声中上了楼。妈妈和聪聪说晚
13、安，连怪兽自己都奇怪爸爸妈妈没有发现聪聪成了怪兽！怪兽不甘心地说：“我可是怪兽啊！”妈妈依然说：“聪聪，妈妈现在没有空，赶紧睡觉吧！”,怪兽是什么？聪聪怎样变成了怪兽的呢？ 其实，怪兽一直在孩子们的周围，它可能就是网络游戏、电视、甚至是不良的习惯可我们大人总是不太在乎孩子，总是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不当一回事。亲爱的家长，我们一旦错过了和孩子共同成长的时机，就再也找不回来了。什么事情都可以等，惟独孩子的教育不能等，也等不起。家长们，有一句话这样说，你挣再多的钱，永远也弥补不了你教育孩子的失败！钱是永远挣不完的，孩子才是你一生中最伟大的事业。,孩子把水、牛奶等撒了一桌子,错误做法
14、： 训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。结果：大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。,正确做法：安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？”结果：孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。,孩子考试不理想,错误做法：训孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”,正确做法:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没
15、考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”,孩子写作业磨，该睡觉了，作业没写完,错误做法：训孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠，心里想：“写不完有我妈呢。”,正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”,孩子作业写得潦草,错误做法：发火：“怎么写的这么乱，你就不能写好点？”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。结果：孩子茫然，不知所措。,正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是规定不能破坏，所以你必须重写了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”结果：孩子懂得规定的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”充信信心。,
