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1、小博士午托 四年级第三单元作文辅导1四年级语文上册第三单元作文与阅读训练一、阅读一课内阅读巨人的花园“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1、解释词语。叱责： 任性： 2、为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼
2、里读懂了什么？4、本文是一篇（ ） ，作者是（ ）国作家（ ） 。本文显著特点是运用（ ）的方法展开故事情节，从中揭示了（ ）的道理。去年的树鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看” ，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说： 第二个“看” ，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说： 小博士午托 四年级第三单元作文辅导2你从这两个“看”字中读出了什么？2、我还知道表示“看”的字有（ ） 、 （ ）和（ ） 。3、去年的树作者是（ ）国作家（ ） 。这篇童话通过（
3、 ）展开的故事情节。全文共有四次对话：第一次是（ ）与（ ）的对话；第二次是（ ）与（ ）的对话；第三次是（ ）与（ ）的对话；第四次是（ ）与（ ）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（ ） 。4、读了这段话，你想对小鸟说什么？二课外阅读井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮 嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下 树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番 场）事业呢！ 画眉鸟说：“
4、井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。 ”说完，就飞走了。小井蛙爱不释手地看着自己的（红 宏）伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地（借 惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦! 第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了， （在 再）来啃这本厚书也不迟。 一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天小博士午托 四年级第三单元作文辅导3去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧! 从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错
5、。他正准备看书，抬头一望， （园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧! 这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨” “谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?” 小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。1、 把文中括号内不正确的字、词划去。2、 解释下面的词语。（1） 坐井观天： （2
6、）爱不释手： 3、井蛙所立的志向 ；它是这样去做的：；结果 。 4、 这则寓言故事给了我们怎样的启示？ 古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活，他们多想找一块富饶美丽的土地，过上安定幸福的日子啊！一天，突然从天上传来一阵叫声：“到橄榄坝去吧，那里会让你们过上幸福的日子！”小博士午托 四年级第三单元作文辅导4大家抬头一看，原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。跑啊，跑啊，历尽了艰难困苦，终于到了一个大坝子。但是，那里到处都是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去，毒蛇缠在树上吐着芯子。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”但是一些坚强的人留下来了，决心用自
7、己的双手来建设橄榄坝。一年年过去了，橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼；竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉一树树、一枝枝挂满了累累果实；远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田到处是欣欣向荣的景象。绿孔雀没有骗人。后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。1、给短文加一个恰当的题目。2、在第一自然段中找出一对反义词，写在括号里。（ ）（ ）3、用横线画出描写橄榄坝原来的样子的句子。4、作者写橄榄坝现在的样子是按由（ ）到（ ）的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物，用“”画出。5、你从这篇短文中悟出了什么道理？二、作文题目一：编写童话 要求： 1、写童话。自己选择几种动物、或者几
8、件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。2、假设一个情景，在什么地方，什么时间，发生什么事情，故事中还有些什么“人物” 。故事可以结合我们平时的生活编写，只要把主人公改变一下，适当夸张一点。也可以自己想一个虚构的故事。 小博士午托 四年级第三单元作文辅导53、设想一下童话中的物体都有生命以后，会变得如何？说话的声音（尖的、粗的、还是温柔的） 、走路的动作（跳的、滚的、爬的、摇摆的） 、性格脾气（快乐的、小气的、急性子、慢性子、爱发脾气） 。 4、主人公做了一讲什么样的事，故事有趣，吸引人。并让大家从故事中明白了一个道理。 范文：五 指 争 功一天夜里
9、，小主人睡着啦，可是小主人的五个手指却为了“谁是老大”这个问题争论不休。大拇指首先发言，他趾高气扬地说：“我长得最壮，力量也是最大的。水要喷出来，是我死力抵住。重东西翻倒，也是我用劲扳住。小主人夸奖别人的时候，也总是竖起我。摁手印的时候，也是我出场，轻活儿重活儿都是我干的，我肯定是老大！”说完，不屑一顾地瞟大家一下。“哼，你长得身材矮矮，头大而肥，构造简单，哪像我这般苗条。”食指愤愤不平地叫道。“我告诉你，你的本领在我看来只是雕虫小技。小主人拿笔时，全靠我推动笔杆。小主人打电话时，全靠我拨号码。小主人打字时，全靠我按键盘。小主人”食指滔滔不绝地说着。“食指。”中指傲气十足地说，“比身材，我身材
10、高挑，曲线优美，我是最美的，所以我才是老大！”说完，怒气冲冲地瞪了食指一眼。无名指不甘示弱地说：“戴结婚戒指可都是戴在我身上的，我就是幸福的标志。”小拇指扯开嗓门喊道：“主人掏耳朵时，不也是用我才行？”他们越吵越激烈，吵醒了小主人。小主人语重心长地说：“只要你们团结合作，扬长避短，就没有强弱、美丑之分了！”【指导老师点评：小作者运用比喻、拟人的方法，生动地写出了每个手指的本领。在具体的描写过程中，作者能抓住每个指头的特点进行描写，如大拇指长小博士午托 四年级第三单元作文辅导6得壮，力气大；食指最苗条，本领大；中指最美；无名指是幸福的标志；小拇指的作用也不可少。最后，用小主人的话来篇末点题，突出
11、中心。】难忘的生日派对广东省广州市天河区华成小学四年级 金垲瀚 指导老师：孙萍萍一天，天气晴朗。这一天是小熊的生日，他打算要开个生日派对。小熊经过了妈妈的同意，就去打电话邀请小动物们来参加生日派对。下午，小动物们陆续地来到了小熊家，最早到的就是小鸭了。他来到小熊家门前，按了一下门铃，屋里发出一声“叮咚”的声音，小熊急急忙忙地去给小鸭开门。因为现在还没到派对时间，所以小鸭先和小熊一起准备晚上派对用的食物。菜下锅了，锅里响着“哔哔”的声音。晚上，派对开始了。小动物们纷纷送上精美的礼物，小狗看到了桌子上一大桌的食物，说道：“万事俱备，只欠蛋糕了，要不我们一起做个蛋糕怎么样？”小熊听了，觉得这主意不错
12、，正巧家里还有一些做蛋糕的材料，于是，小熊爽快地答应了。说完，他们就开始干起活儿来。小熊给他们各自分配了任务，然后自己去拿等会儿吃蛋糕用的盘子。他们做好了准备工作，小熊妈妈就把蛋糕拿进炉里烤，30 分钟过后，炉里发出了“叮咚”的声音，小熊妈妈戴上手套去拿蛋糕。蛋糕拿出来后，香味扑鼻，真是令人口水直流啊！现在只差最后一步，那就是给蛋糕加上糖果和巧克力等来装饰蛋糕。哇！装饰完之后的蛋糕颜色鲜艳，小动物们每人都拿了一小块蛋糕，吃着非常香。小鸭说：“虽然辛苦，但特别有意义。 ”这时，也不早了，小动物们都陆续回家了。这一天是小熊最快乐的一天，小动物们也盼望明年的生日派对。【指导老师点评：这篇童话故事与学生的实际生活何其相似！小动物们一起开生日派对，一起做蛋糕，一起分享食物。行文流畅，洋溢着欢乐的气氛。 】
