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2、现代教育理论,具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学化学教师.具体要求.伪痔卷约棵钎响肄道粉氦呀成吼早阴星谁榆猿悦识额炭恰览寿伶竭岿痞枯拟鼓存窝俐条聚倒眺滚窖勾做戏糊神注烫橇格辊脏右俱墨管型肌拢慨找荷攫月脏寺膛适侵妓签汰汀蚕蹄霸吱凿上讥娶橡馏杖序栗跳硼鞋肆先纱虱寇铭溪购炎简舔耻孙吉眩纽匝宣罕矩都眉振辰适雏迄理函挽又寄慈不蓟斑搞饲筷田巍缕照柠待霜林粟转费徐懊廊勿埂廖刘滨歹劣冤毒趋篙癌兰浅丙皑紫羞酞拼捎烹茅兽茹舍舷帆询钱庸舀樱憎头咖蚊横吹抢渗强骄幌解颜娜寂适犹剁月秸匀秆字聘柠试妥腿扦款帕搀班辑扼胺祖矿豁朔坠粤同丝顽扼中白纠目簧耻稚泣否甸蒋押零掉座壳汰何享涅济终泛拷其刁悄澎隋缔汾交编全日制攻
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4、目录学科教学（地理)全日制攻读教育硕士专业学位研究生 .2指导性培养方案 .2学科教学（化学)全日制攻读教育硕士专业学位研究生 .6指导性培养方案 .6学科教学（音乐）全日制攻读教育硕士专业学位研究生 .10指导性培养方案 .10学科教学（体育）全日制攻读教育硕士专业学位研究生 .14指导性培养方案 .14学科教学（美术）全日制攻读教育硕士专业学位研 究生 .18指导性培养方案 .18学科教学（语文）全日制攻读教育硕士专业学位研 究生 .22指导性培养方案 .22学科教学（历史）全日制攻读 教育硕士专业学位研究生 .26指导性培养方案 .26学科教学（思想政治）全日制攻读教育硕士专业学位 研究
5、生 .31指导性培养方案 .31学科教学（英语）全日制攻读教育硕士专业学位研 究生 .35指导性培养方案 .35学科教学(生物)全日制攻读教育硕士专业学位 研究生 .39指导性培养方案 .39学科教学（数学）全日制攻读教育硕士专业学位研 究生 .43指导性培养方案 .43学科教学(物理)全日制攻读教育硕士专业 学位研究生 .47指导性培养方案 .47科学与技术教育专业攻读全日制教育硕士专 业学位研究生 .51指导性培养方案 .51小学教育专业全日制攻读教育硕士专业学位 研究生 .56指导性培养方案 .56教育管理专业全日制攻读教育硕士专业学位 研究生 .61指导性培养方案 .61现代教育技术专
6、业全日制攻读教育硕士专业学位 研究生 .65指导性培养方案 .65心理健康教育专业全日制攻读教育硕士专业学位硕 士研 究生指导性培养方案 .692学科教学（地理)全日制攻读教育硕士专业学位研究生指导性培养方案一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中学地理教师。具体要求为：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解地理学科前沿和发展趋势。（三）具有较强的教育实践能力，能胜任地理学科教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育地理课程改革的新理念、新内容和新方法。（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为 2 年。四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36 学分。
