《2014王店中学中考物理总复习：第7讲 力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014王店中学中考物理总复习：第7讲 力（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7讲力,2014王店中学中考物理总复习,设计：杨志坚,考点1 力 力的示意图,第一部分：考点自主梳理,物体,物体,相互,相等,相反,不同,牛顿（N）,弹簧测力计,(4)力的作用效果可以改变物体的_；可以使物体发生_。并且力的作用效果都要受到力的_、_、_这三个要素的影响。,运动状态,形变,大小,方向,作用点,F合力F大F小,F合力F大-F小,(5)力的合成：,(6)力的作用方式直接作用：弹力、摩擦力；间接作用：重力、磁力、电荷间的作用力。,同向共线求合力：F合力F大F小；反向共线求合力：F合力F大F小；合力范围：F大F小F合力F大F小。,2力的示意图(1)力的三要素在力的示意图中的体现 物理
2、学中通常用一条带箭头的线段表示力：线段的起点 或终点表示力的_；箭头表示力的_；线段的长短代表力的_。在同一图中，线段越长，代表力越大；还需在力的示意图旁边标注表示力的相应字母及力的大小。,作用点,方向,大小,(2)力的示意图的画法(例：画出斜面上的物体受力示意图）,定物确定受力物体；,找点找出力的作用点，一般画在物体的几何中心；,画有向线段过力的作用点沿力的方向画出一条有向线段；箭头表示力的方向。,注意：要明确物体受力个几力，每个力的施力物体要做到心中有数。,F,G,f,如：,G,1弹力(1)形变类型：_形变和_形变。(2)定义：物体由于发生_而产生的力叫做弹力；通常所说的压力、拉力、支持力
3、都属于弹力。 2弹簧测力计(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越_。(2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所受到的力的大小。,考点2 弹力 弹簧测力计,弹性,塑性,弹性形变,长,(3)使用方法观察它的_，所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值；认清_，便于精确读数；观察指针是否指在_，如果没有，则需要调零；使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复位；测量时必须使拉力方向与轴线方向保持_；读数时，视线要与刻度盘_。,量程,分度值,零刻度线,一致,垂直,1概念：由于_而使物体受到的力，用符号_表示。重力的施力物体：_；受力物体：地球上的物体；地球上的一切物
4、体都受到重力的作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力。2大小：物体所受的重力与它的质量成_；公式：_。g_ _N/kg，其表示的物理含义： 。,考点3 重力,G,地球,正比,G=mg,9.8,质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛顿,地球的吸引,3方向：_。利用这一特点可以制成重垂线和水平仪，用来检查墙是否砌得竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等。,4作用点：重力在物体上的等效作用点叫做_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上；物体的重心不一定在物体上，对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据二力平衡条件，可利用“悬挂法”“支撑法”来确定重心的位置。,竖直向下,重心,几何中心,1
5、认识摩擦力(1)定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种 _的力。(2)方向：与物体相对运动(趋势)方向_。比如人在行走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向_的。2探究：影响滑动摩擦力大小的因素(1)探究方法：_。,考点4 摩擦力,阻碍相对运动或相对运动趋势,相反,前,控制变量法,(2)实验装置：如图所示。,(3)探究过程：用弹簧测力计_拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用“二力平衡”知识)。,(4)得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；压力_，接触面越_，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接
6、触面积大小、运动速度大小等_(选填“有”或“无”)关。(5)实验改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议操作：,水平匀速,相等,越大,粗糙,无,将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，如图所示。,3. 摩擦类型,手拿东西,与跟摩擦力方向相反的外力大小相等,随外力而变,用铅笔写字,与压力和接触面的粗糙程度有关,随压力和接触面的粗糙程度而变,用圆珠笔写字,增大压力,使接触面变粗糙,擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车,结冰的路面撒炉渣灰；鞋底和轮胎制有花纹；加防滑链,减小压力,雪橇用密度小的材料制作,使接触面变光滑,冰壶比赛中不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅
7、笔芯粉,变滑动为滚动,滚动轴承,使接触面相互分离,加润滑油、气垫船、磁悬浮列车,第二部分 热身反馈,1如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点A已画出),2如图所示弹簧测力计的分度值是_N，手 的拉力为_N。,0.2,1.6,A,3如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量 关系的是 (),B,4 如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是 (),第三部分 互动探究,A,例1 下列四幅图对应的说法正确的是 (),A图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上B图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到的摩擦力方向向上C图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中
8、，弹簧测力计的示数逐渐变大D图丁为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快,例2 在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图。,记住 A与车一起匀速直线运动，两者之间既没有相对运动，也没有相对运动趋势，A是由于惯性而运动，所以两者之间没有摩擦力。,F支,G,一、选择题1 图中表示静止在斜面上的物所受的重力是() AF1 BF2 CF3 DF4,D,第四部分 自主训练,2. 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出，滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，如图所示的关于滑块的受力示意图正确的是(),B,3如图所示是
9、“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。在甲、乙两次实验中，用弹簧测立计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，则下列说法正确的是(),C,A图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D该实验得出的结论：物体间接触的压力越大，滑动摩 擦力越小,C,4如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是(),5如图所示，水平传送带上的物体正在向右运动，物体速度逐渐变大，分析物体受到的力有 (),A重力、传送带的支持力B重力、对传送带的压力C重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D重力、传送带的支持力、对传送带的压力,C,6如图
10、所示的木块放在粗糙的水平桌 面上，小华沿直线水平匀速拉动木块，对此她提出以 下见解，你认为正确的是 () A木块对桌面的压力大于木块受到的重力B绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D木块受到的滑动摩擦力大小保持不变,D,7月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6，一个连同装备共120 kg的宇航员，在月球上()A宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的1/6B宇航员连同随身装备的质量约为地球表面附近的6倍C. 宇航员连同随身装备受到的引力约为200 ND. 宇航员连同随身装备受到的引力约为1200 N,C,1
11、0,小于,二、填空题 8 小强用10 N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为_N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平推力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力_(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N。,9如图所示，小明在体育馆地面上测量运动鞋底部受到的滑动摩擦力。弹簧测力计应沿_方向拉动，并使运动鞋做_直线运动。在运动鞋内再放一个重物，运动鞋受到的滑动摩擦力_(选填“变大”“不变”或“变小”)。,水平,匀速,变大,球拍,球,10 如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。,11 重50 N的物体受到10 N水平
12、向右拉力的作用，在水平地面做匀速直线运动。当拉力突然撤去时，物体由于_继续向前运动，此时它受到的滑动摩擦力大小为_N。,惯性,10,12如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放重为0.5 N的砝码时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力为_N；当小盘内放重为1 N的砝码时，木块正好向右做匀速直线运动，这时木受到的摩擦力为_N；当小盘内放上重为1.5 N的砝码时，小盘拖动木块向右加速运动，这时木块受到的摩擦力为_N；当小盘落在地面上后，木块仍能继续运动，这是因为木块具有_的原因。,0.5,1,1,惯性,13烧烤美食街上，
13、环卫工人每天都要用洗涤剂把地面的油渍冲刷掉，否则，油渍会让行人不慎滑倒，原因是_ _。 腿脚长满了刚毛的苍蝇并不受此困扰，哪怕剪掉翅膀也是如此，原因是_，即便在油渍上爬行了一段时间，苍蝇也会通过腿脚搓动去除刚毛上的油污来解决这一问题。,压力不变时，接触面越光滑，摩擦力越小,增加接触面粗糙程度，增加摩擦力,14、如图所示，画出做匀速运动的水平传送带上的物体的受力示意图,三、作图题,15、如图所示，画出挂在墙壁上的物体的受力示意图,G,G,F支,F拉,F支,16 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。(1) 要完成实验，除了需要如图甲中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是_。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验。,刻度尺,4,(3)由图象可验证小明的猜想是_(选填“正确”或“错误”的)。,(2)去除错误的一组数据，在乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。,(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_；理由是：_。,
