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1、武胜关镇中心中学 生物 导学案- 1 -第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气导学案（1 课时）教师寄语：世界万物都遵循着平衡法则！教材分析：通过实验视频，探究“光合作用还需要二氧化碳” ；关于光合作用在农业生产上的应用，可联系小麦、玉米的播种。本节是教材的重点，常以表格、识图形式进行考察。学习目标：1、知识目标：归纳光合作用的概念，能举例说明光合作用在农业生产上的应用。2、能力目标：提高分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：增强环保意识。教学重难点：重点：二氧化碳是光合作用的原料。难点：光合作用表达式。学习过程：一、导入新课：二、自学指导：P121-12
2、51.想一想，议一议：海尔蒙特的柳树实验说明了什么？他忽略了什么因素的作用？2.普利斯特利的实验：怎么做的？ 什么现象？ 什么原因？ 可得出什么结论？3.探究：氢氧化钠溶液在实验中起什么作用？ 二氧化碳是光合作用必须的原料吗？4.金鱼藻实验中光合作用产生了什么气体？5.回顾光合作用的表达式。6.光合作用在农业上有哪些应用？7.技能训练：完成 P126 分析，找出答案。三合作探究：1.海尔蒙特的柳树实验说明了什么？他忽略了什么因素的作用？进一步探究：蜡烛燃烧、小白鼠呼吸、植物呼吸作用都会消耗氧气，释放二氧化碳。那么，玻璃罩内的二氧化碳会增多，氧气会减少吗？2. .普利斯特利的实验，思考回答：、怎
3、么做的？ 、什么现象？ 。、什么原因？ 。、什么结论？ 。3.观看“二氧化碳是光合作用的原料吗”视频，了解其实验步骤并思考以下问题：氢氧化钠溶液有什么作用？ 。针对本实验提问： ？做出假设： 。设置清水组（乙组）的目的是： 。武胜关镇中心中学 生物 导学案- 2 -本实验的结论是： 。4.讨论交流：观看 “金鱼藻”实验视频，思考下列问题。.能说明金鱼藻在光照条件下产生气体的具体表现是什么？将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 分析该实验结果，获得的实验结论是什么？5.结合所学知识，写出光合作用的表达式。练习：P126 -第 2 题 请用恰当形式总结光合作用的原料、条件、场所、产物。光合
4、作用原料条件场所产物实质6.光合作用在农业上有哪些应用？练习：P126 右图是某农场温室大棚，增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？7. 完成 P126 技能训练分析，找出答案。晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.实验中收集到的数据如下表:从表中数据可以看出,金鱼藻和光源的距离越近,那么产生的气泡数越目_,这种气体是_。产生的气泡数越多,说明_作用越强.这个实验可以得出的结论是_ _。如果将这个试管放在黑暗中,实验结果可能会是怎样呢?_ _。 武胜关镇中心中学 生物 导学案- 3 -四小结:本节课学习
5、了那些内容？五、巩固练习:1.判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画“ ”。（1）光合作用的原料是二氧化碳和水 （ ）（2）植物的每个细胞都能进行光合作用 （ ）（3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物中的能量全部释放出来（ ） （4）合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡。 （ ）2.进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳 B水 C高温 D光3.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）A多盖高楼，居住在高层 B扩大居住面积C美化环境 D多植草坪多种树4.小区大量种植的绿色植物，不仅美化了环境，还能吸收园区内的二氧化碳，降
6、低小环境的温度这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的？（） A光合作用和呼吸作用 B呼吸作用和蒸腾作用C光合作用和蒸腾作用 D气体交换和吸收作用5.如下图所示将一棵银边天竺葵（银边部分不含叶绿素）在黑暗中放置 24 小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在 A 处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液试回答：（1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含 。（2）A 处颜色 ，原因是 ，从而说明了 。（3）B 处颜色 ，原因是 。（4）C 处没有变蓝，说明 是植物进行光合作用的重要场所。（5）该实验可探究光合作用需要 和 ，其
7、产物是 。（6）若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验，发现有助燃作用，可知光合作用还可制造 。 武胜关镇中心中学 生物 导学案- 4 -6.选取生长正常的天竺葵叶片进行如下图甲所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。（2）本实验设置了 组对照实验。（3）通过上述的对照实验可以得出的结论是 。（4）图乙中式和式分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行式表示的生理活动的场所是 ，式中能量来源是式中的 。 （5）分析乙图，可以看出光合作用强度受 和 的影响。（6）针对甲实验，对于温室里种植的作取 等（请答出两条）措施可以提高产量。 7.将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图） ，做如下实验：（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将 ，由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。六课后复习并完成作业：中考先锋 第 8 讲七、课后反思：
