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1、教学过程_一导入:师:同学们,请看 播放过年视频师:看到这些场面你想到了什么?师;过年了我们贴对联还要贴福呢!师:谁来贴福字?生上台贴福,故意倒贴师:福倒了,福到了!倒着贴福取谐音“到” ,多么吉祥的意义。这个福字的制作方法是什么?生:剪纸(板书)二、了解剪纸1、师:课前老师准备了一些礼物,同学们请看,你们喜欢这组作品吗?老师的剪纸作品没有做完,你看看可以怎么添加?生:师:愿意帮老师完成吗?生动手实践师:你们把老师的作品添加了很多花纹,于是这些作品变得更好看了。把你们剪掉的部分捡起来,这部分叫剪纸语言,绘画中的语言是点、线、面,那剪纸中的叫什么?从图片中找小马圆点、三角、月牙纹、羽毛纹、柳叶纹
2、、锯齿纹师:如果你能用这些剪纸语言来剪,你的作品会更加漂亮。2、 剪纸分类出示剪纸作品师:剪纸的分类很多,有单色剪纸、彩色剪纸、对称式剪纸、团花剪纸。我们来玩个“连连看”游戏好不好?每个小组有一幅剪纸,同学们看看它属于哪一类将它们贴到相应位置。学生贴剪纸作品三、 了解吉祥纹样:师:看这些剪纸多漂亮啊,他们有一个很好听的名字,我们叫它“吉祥纹样” (板书课题)吉祥纹样是我国艺术宝库中一朵奇异的花朵,它的丰富的内涵和善美的理想,正是我们民族文化的象征,下面呢,让我们一起走进吉祥纹样。课前你们了解到哪些图案有吉祥寓意呢?1、欣赏简单吉祥纹样(出示剪纸桃子):桃子的寓意是什么?生:长寿。师:很好(出示
3、剪纸牡丹):牡丹的寓意是什么?生:富贵。师:真棒(出示剪纸蝙蝠):蝙蝠的寓意是什么?生:福,幸福2、课件欣赏复杂吉祥纹样A、 事事如意柿子事(谐音) 如意如意(象征)B、鸡和如意放在一起有什么寓意?鸡代表吉祥,对, 吉祥如意C、 喜上眉梢喜字站在梅花的树梢上,这幅图案的寓意你们知道吗?眉取的是梅花的谐音,这是祝福人们幸福美满的。D、 连年有余那么这个图案呢?连取的是“莲花”的谐音,余取的是“鱼”的谐音。这是表达了人们对富裕生活的向往。E、蝙蝠的寓意是什么?五只蝙蝠呢?中间的是古代的寿字,这叫“五福捧寿”F、有一个传说,河里的鲤鱼如果能跳过龙门就能变成龙。这个寓意是逆流前进,奋发向上。3、在生活
4、中啊,人们总是喜欢用一些这样的吉祥纹样来表达自己美好的心愿,你看:(课件)瞧,贴上双喜的窗户多喜庆啊!这是龙凤呈祥呀!大姐姐乐呵呵的抚摸着这些精美的窗花。这个图案是松鹤延年你看,这位老奶奶看着自己剪的窗花多高兴啊这是富贵平安吆,小朋友在向爷爷请教剪纸的技艺呢马背上有个福字是“马上有福”葫芦是“福禄”的谐音瓶子的寓意也是平安这个纹样的寓意是“五谷丰登”嘿!连小宝宝都来贴窗花了四、设计吉祥纹样: 这些纹样可真漂亮,你想剪一个带吉祥纹样吗?老师这里还有一个心愿,需要同学们来帮我完成。2014 年 8 月 3 日云南省昭通市鲁甸县境内发生 6.5 级地震,造成重大人员伤亡。 (图片)师:这个小男孩脸上
5、的血水已经干了,可眼里的泪水还在流淌,也许他在想:“妈妈你在哪?我要我的妈妈!”家没了,身体伤了,这里的孩子很不幸,这是我送给他们一枚代表幸福的吉祥纹样,希望他们能幸福开心。 (出示剪好的吉祥纹样)这个吉祥纹样由爱心、太阳、手掌组成。太阳代表孩子,双手代表的是社会帮助力量,双手托起了太阳托起了希望,数一下有几颗爱心,它体现的是我们中华民族的优良传统“一方有难八方支援!”师:你想知道这是怎么剪出来的吗?生试回答教师示范,边剪边说方法。注意剪纸的特点是“千剪剪不乱,万件剪不断”五、 学生制作师:老师的一枚吉祥纹样远远不够,这节课我们来剪一些吉祥纹样送给灾区的小朋友,你打算剪什么呢?生:学生创作、教
6、师巡视指导六、 品味吉祥纹样: 组织学生开展剪纸作业展。师:同学们,这里的每一个图案,都蕴含着一个美好的祝愿,让我们来听听别人的心愿。 学生自评:介绍图案生动、有趣的地方。 学生互评:介绍自己最喜欢的剪纸,说一说理由。 教师点评:剪制最好、最有新意的作品。 七、 拓展: 播放课件,欣赏生活中的吉祥纹样。 师小结:生活中,人们除了用剪纸表现吉祥纹样,还通过其他形式表现吉祥纹样传递美好祝福。你们看,这是汽车上剪纸,这是刺绣中的“富贵花开 ”、建筑上也有剪纸纹样呢、这是石刻的“鲤鱼跳龙门”。同学们,拥有了一份美好的心愿,对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往,让我们的生活变得越来越美好。