湖北教师资格考试语文文本解读与教学设计

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1、 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！湖北教师资格考试语文文本解读与教学设计湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。【小学学段】牵手page1.文本解读(1)本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(2)文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！(3)试概括说说文章最后两段表达了作者怎样

2、的感情。2.教学设计义务教育语文课程体系标准(2011 版)指出“要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解”。假设本文为第三学段课文，根据课标为文段写一份朗读与品味语言的教学设计。【参考答案】1.文本解读(1)意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。(2)小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。长大后表示的是对父母的依赖。(3)母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心

3、里有舍不得的一种复杂的情感。2.教学设计【教学示例】一、初读课文，整体感知从牵起“小小的胖手”，趔趔趄趄，到“人高马大”“并排行走”，“我”与女儿牵手成长，感慨颇多。让我们一起走进这位母亲的心理，感受这份经历下的心灵独白。1.学生齐读课文，体悟情感(小组讨论，代表发言，畅谈“我”的情感)明确：“我”内心是忧虑的，彷徨的，不知能否一直牵着女儿的手。“我”坚定的爱着“我”的孩子，就像她坚定的“把一切交给我”。page2.学生朗读，深入体会(请学生朗读，点评，指点学生阅读) 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！3.教师范读，升华情感二、精

4、读课文，品味语言1.学生默读课文，选择自己有体悟的句子进行发言生 1：生 2：(教师适当指点评价，帮助学生深入理解文章)2.重点句子赏析(1)大家每个人都有自己的独特体验，但是老师这里有个疑问了，为什么“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。”这句话该如何理解呢？(学生讨论分享)教师总结：父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报，只有这样相互依伴的爱才能够地久天长。(2)“女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了”，这里体现了女儿对母亲的何种情感？(学生讨论分享)明确：爱、信任、依赖(3)文中哪句话

5、最能体现儿女对父母的信任与依赖的爱？(学生发言)明确：“给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着”(父母对子女的爱是无私的，不求回报的，是孩子永远的避风港，句子中并不是真的“给她一把毒药”“领她走上悬崖”，而是因为父母是不可能害自己的儿女的，作为儿女，可以无条件的信任与依赖。)page三、再读课文，升华主旨 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！1.师生齐读课文，领略爱的真谛2.选取文段中的一句话，根据自己的感悟，扩写文段。(小组互评，朗读)四、小结作业组内选取优秀文段，互评修改，下节课展示优秀作品。【中学学

6、段】醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。1.文本解读(1)醉花阴作于什么时节？说说作者在词中是怎样突出节令特点的。(2)本诗抒发了作者怎样的情感？请简要分析。2.教学设计(高二年级)(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标设计 2 道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)(2)就莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，写一份片段教学设计。【参考答案】1.文本解读(1)醉花阴写于重阳节的时候。词中作者写初秋的时候白天还很长，气候已经开始变凉，尤其是夜里会更觉得凉意袭人。这时西风不断地吹卷着窗帘，东

7、篱边的菊花正在开放。作者是紧紧抓住初秋时候的气温变化、西风起、菊花盛开等自然现象来突出秋天的节令特点的。(2)这首词是作者婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。2.教学设计 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！(1)本诗描写了哪些意象，请简要分析。此时呈现的是何种意境，请简要分析。page(2)【教学示例】一、导入：创设诗境关 于醉花阴有这样一个故事：“易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮。勿欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阙，杂易安 作以示友

8、人陆德夫。德夫玩之再三，曰：只三句绝佳。明诚诘之，答曰：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。正易安作也。”二、精读诗句，重点赏析1.学生默读诗句，重温诗歌情歌。(学生默读课文后，找学生朗读课文，明确诗歌意境与情感：醉花阴中呈现的是一种轻烟袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静的意境；通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。)2.分析“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”好在何处？(小组讨论，分析，总结发言)明确：“莫道不销魂”，意思是此时此地怎么能不令人伤感呢？运用发问法，醒人耳目。“帘卷西风”，意思是西风乍起，卷帘而入.既写人又写景，创造

9、了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”，既摹形又传神，具有深入人心的力量。用黄花比喻人的憔悴；以瘦暗示相思之深。以 “黄花”自喻，让人联想起少妇因思夫而憔悴的面容，即含蓄又富有美感，同时，黄花傲霜的美质，更能烘托出词人高洁的情怀，意韵丰富。而“瘦”呼应 上阕的“愁”，使上下阕由浅入深，浑然一体。而人瘦胜于花瘦，最深挚最含蓄地表达了词人的离思之重，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。3.离别本关夫妻双方，为何明诚苦思冥想、废寝忘食三昼夜写出来的诗词却不及易安三句？ 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！(选取几名学生发言，适当评价、引导)明

10、 确：清照重阳独酌，切身感受，有感而发，明诚则代人立言，难免隔靴搔痒。再加上清照终身未育，古人云：不孝有三，无后为大。虽然与明诚情投意合， 但女人弱势的地位，清照恐不得不忧，所以她的情感比明诚要复杂得多呀！正如鲁迅说：“从血管里喷出的都是血，从水管里流出的都是水。”三、研读课文，比较分析声声慢中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的情感，与“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的情感有何区别？(学生根据课前搜集资料，讨论分析，整理发言稿，选择代表发言)明 确：这两首词一首写于前期，一首是晚年之作。由于历史背景的不同、生活处境的变化，作者的思想情感也出现了极大的差异。同样是写愁，但在早年表达 的只

11、是离别相思之愁，而晚年所抒发的则是国破、家亡、夫死后那种浓重的悲痛与哀愁。两首词在意境方面也是不同的。醉花阴中呈现的是一种轻烟袅袅、天气 初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静的意境。而声声慢营造的则是一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。page绝盗冯骥才老 城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界，人头极杂，邪事横生。在上世纪二十年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新柜，红 壶绿盆，漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚的第二天一早，小两口就出门上班。邻居也不知他们姓甚名谁。事过三天，小两口出门不久，忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板三

12、轮。蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶，看似来捉冤家。老 头子把车直蹬到那新婚小两口的门前，猛一刹车，车上两小子蹦下来，奔到门前一看，扭头对那老头子说：“爹，人不在家，门还锁着呢！”门板上确是挂 着一把大洋锁。老头子登时火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，脑袋脖子上的青筋直蹦，跳下车大骂起来：“这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小 二、小三，给我把门砸开！”应声，那两个小子抡起板斧，把门锁砸散。门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒，手指空屋 子，又跳

13、又叫，声大吓人：“好啊，没心 湖北教师考试网 湖北教师考试网为考生提供教师资格、教师招聘考试信息、教材用书、真题试题，轻松提分！没 肺的东西！从小疼你抱你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人。如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给，弄个小妖精藏到这儿享福来。你娘快死啦！你享 福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站着干嘛！把屋里东西全给我弄回家去！要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿！”那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。邻居们跑出来围观，听这老头子一通骂，才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老娘都不管的白眼狼，自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺，人像过年放的火

14、炮，一个劲儿往上蹿，谁拦他，他准和谁玩命！东西搬得差不多了，那两个小子说：“爹，大家伙抬不动，怎么办？”老头子一声惊雷落地说：“砸！”跟手一通乱响，最后玻璃杯子打屋里也扔了出来，这才罢手。老头子依旧怒气难消，吼一句：“明儿见面再说！”便扬长而去。门儿大敞开没人管，晾了一整天。邻居们远远站着，没人上前，可谁也没离开。等着那小两口回来有戏看。下 晌，新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看，懵了。过去问邻居，一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话，显然他对这不尽孝 心的年轻人不满，朝新郎说道：“早上，你爹和你兄弟们来了，是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧！”新郎一听，更懵。忽然禁不

15、住大声叫道：“我哪还有爹 呀！我三岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”“嘛！”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说：“那明明是你爹呀！”小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年，也没找到他们那个“爹”。天津卫的盗案千奇百怪，这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”；被盗的损失财物不说，反当了“儿子”，而且还叫人哑巴吃黄连有苦说不出来。若是忍不住跟人说了，招不来同情，反叫人取笑，更倒霉。多损，多辣，多绝多邪！(选自微型小说选刊2012 年第 5 期)3.拟定本文的教学重点。(要求从内容上与手法上各写一点)4.给本文拟写一篇 100 字左右的教学导入语，以激发学生的阅读兴趣。