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1、如何做语文阅读理解题 一、表中所列为阅读理解固定答题套路考点分类 具体题型 答题技巧1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么?关键看文章标题,标题往往就是线索;其次看文章反复出现的关键词语,这个词就是线索。2.概括文章类容 2.请用简洁的语言概括文章的内容 用“(何时,何地)谁+干什么+结果怎样”的句式答题。或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。3.考查文章的表达方式的辨析3.本文(文中某段)主要运用了哪种表达方式?识别叙述,描写,说明,议论,抒情等表达方式。一般题目设置在议论句和描写句上,考试时从这两方面去辨别即可。4.考查文章所描写对象的特征4.简要概括文中事物的特点(优点,作用)答案往往不
2、止一点,需要提取。注意连接词,如“首先,其次,还,也,此外”等,这些句子往往就是事物的几点特征,找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置,找到隐含的答题点进行概括并加工合并,避免遗漏。筛选信息5.理解文章类题5.提取文中的某句话,然后问为什么,原因是什么。把题干带入原文,答案一般就在原文语句的附件,可以用文中相关语句作答,也可以用提取出来的关键词进行加工。1.分析文章标题的作用 1.本文的标题有何作用1.全文的线索,推动情节的发展;2.总结文章内容,点名主旨(突出)主题;3.形式新颖,吸引读者;4 反映人物情感的变化。(注意,回答不能全部照搬,需要根据文章的内容灵活套用)2.分析文章重点字词的
3、作用2.文中加点词语有何作用(好处,妙处)?1.动词生动表现人(事)物的特点,(或传神刻画了事物的形状)。表现了人物的心情(性格)。2.形容词,副词:生动形象地描摹出某人(事物)的特点,情态(或描绘出一幅样的场景),反映了人物的心情。审美鉴赏3.赏析文章中的优美语句和段落3.(1)文中划线的句子运用了什么修辞手法,有何作用?(对文中的划线句进行赏析;请说划线句子的表达效果。(2)某段在文中起何作用。1)分析词语的表达效果(参见上面);分析修辞+修辞作用。每种修辞手法都见其固定的答题套路(2)文章开头:引出下文;开头点名故事所描写(说明,议论)的对象;照应文章标题;设置悬念,吸引读者;为后文的情
4、节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节的发展。文章的中间:承上启下的过渡中用;为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节发展。文章结尾:总结全文;解释全文主旨;照应前文;照应文章标题;引人深思。注意:并不是每个答案全部写上,而是根据具体情况套用适用的答案。4.分析文中的人物形象4.请分析文中*的形象。(文中的*具体有怎样的性格特点)从文中检索关于人物的语言,动作,心理等的描写,提取出关键词来分析人物性格,并对结果进行加工合并。5.分析句子,段落,文章表达方式的作用5.(1)文中划线句(某段)运用了什么样的描写方法,有何作用?(2)文中划线句(某段)运用了什么样的说明方法,有何作用?(3)文中划线
5、句(某段)运用了什么样的论证方法,有何作用?(1)首先分析属于何种描写手法,然后分析其作用:1.人物描写:表现了人物*的特点,突出人物的*性格(心理,品质);2.环境描写:烘托出了一种*的气氛,表达了*人物怎样的思想感情(心理)。(2)见固定的答题套路(3)见固定的答题套路6.分析文章的表现手法和写作技巧。6.文章运用了何种表现手法,有何作用。(分析本文的写作技巧)表现手法:对比,象征,伏笔,照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。1.分析文章标题的深层含义 1.分析本文标题的含义首先找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层
6、含义。2.分析重点字词的深层含义2.说说你对加点词语含义的理解首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体的语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案。3.分析文章重点句子的深层含义3.说说你对文中画线句含义的理解理解句子含义一般有两种解答方法:(1)将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述(2)解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么深层含义4.联系生活实践,对文中的主旨,观点,作者的情感发表见解,或提出看法,建议等延伸拓展题。4.联系生活实际,谈谈你读完本文后的启示。(谈谈你对文章的理解)只要符合题干要求,联系文章内容主旨,有具体的事例说明,用浅显的语
7、言表述合理,语言流畅即可。二、修辞方法与表现手法修辞方法 常见修辞方法答题套路比喻 用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)的特点(情态),表达了(人物)的情感。拟人 把*拟人话(或赋予*人的情感),生动形象地表现了的情状(描绘出一幅的画面),写出了事物的特点,表达了(人物)的思想感情。排比 使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的,突出了(人物)的感情夸张 夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度,速度,性能等),突出了(事物)的特点反问 这个反问句的意思是以强烈的语气表达了(人物)的态度(观点,情感)。设问开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”。文中或结尾出现,其作用通常为:引起了
8、对问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨。借代 用(什么)带(什么),使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点。引用1.引用诗句,其作用通常为“增加文章的诗情画意,使文章语言更加优美”(或引用诗句是为了说明),2.引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。对偶 使文章节奏鲜明,增强文章的节奏感和韵律美。表现手法 常见表现手法答题套路对比 *和*形象鲜明的对比,突出人物(事物)的特点。象征 使文章立意高远,含蓄深刻。伏笔 对就俺要出现的*时间做暗示,为情节发展做铺垫。照应 使文章结构严谨,令主题更加鲜明,使文章(故事情节)更加严密烘托,渲染 常用来表现环
9、境,营造氛围,抒发感情,突出主题。小技巧初中语文答题(一) 某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ;埋下伏笔(记叙文、小说) ;设置悬念(小说) ;为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说) ;深化主题(记叙文、小说) ;照应开头(议论文、记叙文、小说) (二) 修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了对象特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了对象特性 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对对
10、象特性的注意和思考 4、对比:强调了突出了 5、反复:强调了加强语气6、反问:强调,加强语气等;(三) 句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。 (四) 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等) ,换了后就变成,与事实不符。 (五) 一句话中某两三个
11、词的顺序能否调换?为什么? 答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 (六) 段意的归纳 1记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间地点)人事。 2说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)说明对象说明内容(特点) 3议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)论点最后,我想说,技巧归技巧,但是同样也要灵活运用,因地制宜的,不能滥用一气,更不能只注重技巧忽略了真正的学习啊,毕竟是给自
12、己学,孩子们加油吧,各位家长也辛苦了。中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略一、现代文阅读回答问题时要注意以下几点: 1、回答问题要围绕“中心意思”作答,这也是归纳中心意思的意义所在。很多考生疑惑自己答的内容不少,为什么得不了分,主要原因就在没有围绕中心答题。每道答案都争取做到与中心意思有关。 2、能用原文作答的不用自己的话答,这是一条黄金法则。因为主观阅读题考查的是学生有没有看懂文章,不是对文章的看法,原文是最接近作者写作意图的内容,用原文作答可以避免出现错误观点。 3、联系上下文作答,答案要尽量与文章具体内容结合,这样的答案才能做到充分准确。例如题目问某段在全文中起什么作用,仅答“承上启下”
13、是远远不够的,答案中要详细出现承上面什么内容,启下面什么内容,为什么需要这样写等等。 4、不用修饰性语言答题。通俗地说,文章为表现需要是“湿乎乎”的,而你的答案为明了需要则需是“干巴巴”的,有些考生在答题时所用语言比文章本身还要有文采、有内涵,试问阅卷老师尚需体会分析才能明了的答案,如何能让别人看得出你对文章的理解程度?简单地说,回答主观阅读题要直来直去,不要拐弯抹角。 二、注意固定题型。阅读题除了考查考生对文章的理解程度之外,还会考查学生的文法常识。例如很多对文章结构的认识:开篇作用不外乎引起下文,设置悬念引起读者思考注意,为下文做铺垫等;中间部分文段主要是过渡,起承下启下用;结尾一般是与上
14、文呼应,升华主题;环境描写主要是为了渲染气氛,表现人物心态等;运用修辞都各有固定作用。 三、要学会揣摩答案。揣摩的主要依据就是题目本身,考生一定要严格按照题目本身的语言顺序组织自己的答题语言顺序,看“先问什么,后问什么”,必要是将题目片断做到答案之中。另外还要尤其注意例如“联系文章”、“从第几段来看”等等隐含提示信息。这些对于答题方向都有暗示作用。一、说明文基础知识与答题技巧A 基础知识 、阅读解题步骤一、说明文的概念 :说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。二、说明文的分类:1、说明对象与说明目的的不同:事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在
15、介绍某一事物的形体特征,如中国石拱桥;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地,如统筹方法等。2、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同:自然科学说明文、社会科学说明文。3、根据说明语言的不同特色的不同:平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。三、说明顺序:说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。1、时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写,事物的发展变化常用这种顺序。例如从甲骨文到缩微图书。2、空间顺序,即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工
16、艺品等,多用这种顺序。如雄伟的人民大会堂。3、逻辑顺序,即按事物的内部联系来解说。具体表现在:从现象到本质(或从本质到现象);从原因到结果(或从结果到原因);从特点到用途(或从用途到特点);从整体到部分(或从部分到整体);从概括到具体(或从具体到概括);从主要到次要(或从次要到主要)等。四、说明文的结构方式:一)总分式结构:“总分总”式、总(概括)分(具体)”式、“分总”式。二)递进式结构:着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。(三)并列式。五、说明方法及其作用:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料。掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:(1)下定义:即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。” 作用:使读者对概念有确切的了解。(2)举例子: