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1、脑不忘 NO.1 教育常年开设:中高考小升初应试班、小学初中高中 1 对 1,免费试听随时退费第 1 页 共 2 页北京市海淀 20072008 学年高二年级第一学期期中练习一、本题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分 。 1C。A 伶俜(png) ;B 一触即发(j) ;D 戛然而止 (ji) 。 2D。A 嘻戏嬉戏;B 怨天犹人怨天尤人;C 义气风发意气风发。 3B。 古诗十九首大都是东汉末年文人的诗作。 4C “穷且弥坚”意思是“人处境越穷困,意志越坚定” 。A“蓬筚生辉” 本是用以称谢他人到自家造访的客套话,这里误用于他人。B“好为人师”意思是“不谦虚,喜欢以教育者自居。 ”表示
2、贬义的成语误用作褒义。D“皓首穷经”意思是“年老还在钻研经籍” 。属望文生义。 5B。A“能否”与后边表达的意思不照应。C“以上”与“将近”前后矛盾。D 缺少宾语部分的中心语,应在“手机短信密集发送”后加上“的情况” 。 二、本大题共 2 小题,共 14 分。 6.(10 分) (1)青青子衿,悠悠我心(1 分) (2)榆柳荫后檐,桃李罗堂前(1 分) (3)长使英雄泪满襟 (1 分) 千载谁堪伯仲间(1 分) (4)石破天惊逗秋雨(1 分)别有幽愁暗恨生(1 分) (5)废池乔木,犹厌言兵(1 分) (6)如猛兽奇鬼,森然欲搏人 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎(2 分) (7) 而又不随以
3、怠,至于幽暗昏惑而无物以相之(1 分) 以上每个句子出现 1 个错别字便不得分。 7 (4 分)评分要点:想象合理;表现景物特征;描写生动、形象;适当的使用修辞手法。 三、本大题共 3 小题,共 10 分。 8(3 分)D。下片抒情婉转含蓄,并非畅快淋漓。 9(3 分)要点:概括出诗句某一方面的特点(1 分) ;结合诗句内容(1 分) ;对诗句的特点作具体分析(1 分) 。意思对即可。选取一个角度分析即可。 10 (4 分)得分要点:指出运用比、兴手法的句子;本体特点;喻体特点;表现的思想内容或感情。每个要点 1 分。意思对即可。 示例 1: “桑之未落,其叶沃若 ”, 以桑叶之润泽有光,比喻
4、女子的容颜亮丽。 “桑之落矣,其黄而陨” ,以桑叶的枯黄飘落,比喻女子的憔悴和被弃。诗歌以桑树起兴,从桑叶青青到桑叶黄落,不仅暗示了女子从年轻貌美到体衰色减,同时反映了男子对女子从喜爱到厌弃的经过,也表现出女子婚姻生活及情感经历的变化。 示例 2: “于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽” , 以桑葚甘甜,鸠多食则易致醉来比喻爱情美好,人若迷恋则易上当受骗。表达了女子“男人沉溺于爱情犹可解脱,女子一旦堕入爱河,则无法挣离”的痛苦感受。 四、本大题共 6 小题,每小题 2 分,共 12 分。 11C(殆,在这里是“几乎” “差不多”的意思) 12B (两个“以”字都是介词,意思是“用” 。A
5、项两个“而”字都是连词,前者表示转折关系,意思是“却” ;后者表示并列关系,可以不译。C 项两个“或”字,前者的意思是“或者” ,后者的意思是“有人” ;D 项两个“于”字都是介词,前者的意思是“比” ,后者的意思是“从” ) 13D(本句意在讽谏北宋的当权者不要重蹈六国的覆辙,也有为六国当权者惋惜之意) 14B(文中指苏轼与欧阳修、韩锜、富弼及范仲淹的二儿子、三儿子范彝叟、小儿子范德孺一见如故) 15 (1)遗憾的是你没见过范仲淹先生。 (2)范先生的功劳品德不是凭借文章才显扬,他的文章也不是依靠别人为他作序才流传的。 16范仲淹功德盖世。 (2 分,照抄原文得 1 分。意思对即可) 五、本
6、大题共 4 小题,共 14 分。 17(4 分)求宋诗深幽曲折的意理(2 分),取唐诗丰腴华美的情辞(2 分) 。意思对即可。照抄原文得 2 分。18.(4 分)北宋初始的诗坛,模仿唐诗进行创作;“梅苏” (梅尧臣和苏舜钦)时期,宋诗已独具风智慧热线:010-57108888,官方网站:(教育搜索),按报名先后自选座位。第 2 页 共 2 页格,开始了宋诗的健康走向;(说出一个即可)欧阳修奠定了宋诗重视社会内容(注重气骨,长于思理,题材广泛)的基调;“苏黄”为代表的江西派使宋诗进入成就丰硕的繁荣期。 (意思对即可。每点分。时间、阶段、特点交待不清酌情扣分) 19.(4 分)名人辈出流派众多风格
7、多样形式灵活题材广泛佳作(作品)繁多。1 个角度 1分,答出其中的任意 4 点得满分。 20.(2 分)直抒胸臆、未加雕饰或主情;偏重知性或理性或主理。 六、 (40 分) 21评分标准:参见高考作文评分标准。 附文言参考译文: 庆历三年,我刚八岁,开始上学,有一位从京城来的读书人,拿山东石守道所作的庆历圣德诗给我的老师看。我在旁边偷看,就能背诵那些词句了,问老师,诗中所歌颂的十一个人,都是什么人呢?老师说:“小孩子,知道这些有什么用?”我就说:“这些如果是神仙,我就不敢知道了;如果也是人的话,为什么不能知道呢?”先生认为我的话很奇特,就把(这些人的情况)全都告诉给我,并说:“韩(锜) 、范(
8、仲淹) 、富(弼) 、欧阳(修) ,这四个人,是人中豪杰。 ”当时虽然不是了解得很清楚,但已经暗自记住了。 嘉祐二年,我才去考进士,到京城时,范先生已经去世了,埋葬之后,墓碑都立起来了。读到碑文,我流着眼泪说:“我知道他的为人,大概有十五年了,却不能见他一面,这难道不是命吗?”这一年我考中了进士,才被欧阳先生知道,又通过他认识了韩先生、富先生,这些人都把我当成国士,说:“遗憾的是你没见过范仲淹先生。 ”在这以后三年,我经过许都,才认识范仲淹先生的二儿子,当今丞相范尧夫,又过了六年,才在京城见到他的三儿子范彝叟。又过了十一年,又和他的小儿子范德孺在徐州成了同僚,全都是一见如故,并且把先生的遗稿托付给我作序。又过了十三年,我才能写下这篇序。 唉!范先生的功劳品德,不是凭借文章才显扬,他的文章,也不是依靠别人为他作序才流传的。然而我不敢推辞的原因,是因为我从八岁就知道敬爱范先生,到今天四十七年了。那三位杰出人物我都有幸和他们交往,单单没见过范先生,我以为这是我平生的遗憾。如果能在他的书中挂个名字,以托身于他的门生之列, 难道不是我历来的心愿吗?