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1、脑不忘 NO.1 教育常年开设：中高考小升初应试班、小学初中高中 1 对 1，免费试听随时退费第 1 页 共 2 页北京市海淀 20072008 学年高二年级第一学期期中练习一、本题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 。 1C。A 伶俜（png） ；B 一触即发（j） ；D 戛然而止 (ji) 。 2D。A 嘻戏嬉戏；B 怨天犹人怨天尤人；C 义气风发意气风发。 3B。 古诗十九首大都是东汉末年文人的诗作。 4C “穷且弥坚”意思是“人处境越穷困，意志越坚定” 。A“蓬筚生辉” 本是用以称谢他人到自家造访的客套话，这里误用于他人。B“好为人师”意思是“不谦虚，喜欢以教育者自居。 ”表示
2、贬义的成语误用作褒义。D“皓首穷经”意思是“年老还在钻研经籍” 。属望文生义。 5B。A“能否”与后边表达的意思不照应。C“以上”与“将近”前后矛盾。D 缺少宾语部分的中心语，应在“手机短信密集发送”后加上“的情况” 。 二、本大题共 2 小题，共 14 分。 6.(10 分） (1)青青子衿，悠悠我心（1 分） (2)榆柳荫后檐，桃李罗堂前（1 分） (3)长使英雄泪满襟 （1 分） 千载谁堪伯仲间（1 分） (4)石破天惊逗秋雨（1 分）别有幽愁暗恨生（1 分） (5)废池乔木，犹厌言兵（1 分） (6)如猛兽奇鬼，森然欲搏人 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎（2 分） (7) 而又不随以
3、怠，至于幽暗昏惑而无物以相之（1 分） 以上每个句子出现 1 个错别字便不得分。 7 （4 分）评分要点：想象合理；表现景物特征；描写生动、形象；适当的使用修辞手法。 三、本大题共 3 小题，共 10 分。 8(3 分）D。下片抒情婉转含蓄，并非畅快淋漓。 9(3 分）要点：概括出诗句某一方面的特点（1 分） ；结合诗句内容（1 分） ；对诗句的特点作具体分析（1 分） 。意思对即可。选取一个角度分析即可。 10 （4 分）得分要点：指出运用比、兴手法的句子；本体特点；喻体特点；表现的思想内容或感情。每个要点 1 分。意思对即可。 示例 1： “桑之未落，其叶沃若 ”， 以桑叶之润泽有光，比喻
4、女子的容颜亮丽。 “桑之落矣，其黄而陨” ，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。诗歌以桑树起兴，从桑叶青青到桑叶黄落，不仅暗示了女子从年轻貌美到体衰色减，同时反映了男子对女子从喜爱到厌弃的经过，也表现出女子婚姻生活及情感经历的变化。 示例 2： “于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽” ， 以桑葚甘甜，鸠多食则易致醉来比喻爱情美好，人若迷恋则易上当受骗。表达了女子“男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦堕入爱河，则无法挣离”的痛苦感受。 四、本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分。 11C（殆，在这里是“几乎” “差不多”的意思） 12B （两个“以”字都是介词，意思是“用” 。A
5、项两个“而”字都是连词，前者表示转折关系，意思是“却” ；后者表示并列关系，可以不译。C 项两个“或”字，前者的意思是“或者” ，后者的意思是“有人” ；D 项两个“于”字都是介词，前者的意思是“比” ，后者的意思是“从” ） 13D（本句意在讽谏北宋的当权者不要重蹈六国的覆辙，也有为六国当权者惋惜之意） 14B（文中指苏轼与欧阳修、韩锜、富弼及范仲淹的二儿子、三儿子范彝叟、小儿子范德孺一见如故） 15 （1）遗憾的是你没见过范仲淹先生。 （2）范先生的功劳品德不是凭借文章才显扬，他的文章也不是依靠别人为他作序才流传的。 16范仲淹功德盖世。 （2 分，照抄原文得 1 分。意思对即可） 五、本
6、大题共 4 小题，共 14 分。 17(4 分)求宋诗深幽曲折的意理(2 分)，取唐诗丰腴华美的情辞（2 分） 。意思对即可。照抄原文得 2 分。18.（4 分）北宋初始的诗坛，模仿唐诗进行创作；“梅苏” （梅尧臣和苏舜钦）时期，宋诗已独具风智慧热线：010-57108888，官方网站：（教育搜索），按报名先后自选座位。第 2 页 共 2 页格，开始了宋诗的健康走向；（说出一个即可）欧阳修奠定了宋诗重视社会内容（注重气骨，长于思理，题材广泛）的基调；“苏黄”为代表的江西派使宋诗进入成就丰硕的繁荣期。 （意思对即可。每点分。时间、阶段、特点交待不清酌情扣分） 19.（4 分）名人辈出流派众多风格
7、多样形式灵活题材广泛佳作（作品）繁多。1 个角度 1分，答出其中的任意 4 点得满分。 20.（2 分）直抒胸臆、未加雕饰或主情；偏重知性或理性或主理。 六、 （40 分） 21评分标准：参见高考作文评分标准。 附文言参考译文： 庆历三年，我刚八岁，开始上学，有一位从京城来的读书人，拿山东石守道所作的庆历圣德诗给我的老师看。我在旁边偷看，就能背诵那些词句了，问老师，诗中所歌颂的十一个人，都是什么人呢？老师说：“小孩子，知道这些有什么用？”我就说：“这些如果是神仙，我就不敢知道了；如果也是人的话，为什么不能知道呢？”先生认为我的话很奇特，就把（这些人的情况）全都告诉给我，并说：“韩（锜） 、范（
8、仲淹） 、富（弼） 、欧阳（修） ，这四个人，是人中豪杰。 ”当时虽然不是了解得很清楚，但已经暗自记住了。 嘉祐二年，我才去考进士，到京城时，范先生已经去世了，埋葬之后，墓碑都立起来了。读到碑文，我流着眼泪说：“我知道他的为人，大概有十五年了，却不能见他一面，这难道不是命吗？”这一年我考中了进士，才被欧阳先生知道，又通过他认识了韩先生、富先生，这些人都把我当成国士，说：“遗憾的是你没见过范仲淹先生。 ”在这以后三年，我经过许都，才认识范仲淹先生的二儿子，当今丞相范尧夫，又过了六年，才在京城见到他的三儿子范彝叟。又过了十一年，又和他的小儿子范德孺在徐州成了同僚，全都是一见如故，并且把先生的遗稿托付给我作序。又过了十三年，我才能写下这篇序。 唉！范先生的功劳品德，不是凭借文章才显扬，他的文章，也不是依靠别人为他作序才流传的。然而我不敢推辞的原因，是因为我从八岁就知道敬爱范先生，到今天四十七年了。那三位杰出人物我都有幸和他们交往，单单没见过范先生，我以为这是我平生的遗憾。如果能在他的书中挂个名字，以托身于他的门生之列， 难道不是我历来的心愿吗？
