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1、广州版三年级上册,教材分析,广州天河区华阳小学,林韵,Module 1 Module 3,突破重难点 让学生喜欢学英语,指导老师:彭雪红,(一)三年级英语背景分析,一.学生的分析: 1）经过一、二年级两年的口语学习，学生对英语学习有了初步的了解，平均口头掌握了200个左右的单词和短语，学习了较多的英语会话的情景。,2）三年级学生的年龄大多为 8 9 岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。,3)由于三年级的孩子年龄较小，活泼好动，注意力弱，因此教学形式单一、缺乏新鲜感容易造成学生学习上的疲劳。,4）学生学习英语的习惯还没有养成，停留在口语阶段对英语的认识。这阶段我们最
2、紧迫交给学生的学习策略是教会学生日常学习英语的常规，词汇的学习策略（词汇记忆是难点）；朗读与语感（课文的理解与流利朗读）；听说能力的扎实基础；同时为阅读、写作奠定基础。,二.家长的分析:1) 家长方面对英语学科的认识出现误区。家长不够重视、配合，导致学生在家没有重视英语的听读背写。另外部分家长由于自身的水平有限，无法担负起辅导孩子的责任。,2）现当务之急是老师及时与家长联系，特别在家长会上要着重强调，要让家长清楚如何培养学生学习英语的习惯，争取家长的支持。,三学校的分析1）英语老师的任务比较重，许多老师都是接三个考试班级还外带12个口语班，工作量非常大，光批改作业就花费大量的时间。再加上考试班
3、级多，待进生层面大，老师辅导学生付出的精力比较多。,2）英语课时少（一般每周34课时），而教材输入量大，老师还要从各方面对学生进行习惯的培养，显得力不从心。3）行政领导多是从事语文、数学、体育教学，不清楚英语教学的困难所在，许多时候重任落在科组长及各位老师肩上。,基于如上因素，这要求教师们在三年级的教学当中有条不紊地制定教学总目标、计划、方法、做好教学预期。,(二)教材的分析,1话题鲜明： 本册教材采取话题分类的形式，第三册前三各单元的话题分别是：Module 1:Greetings是围绕自我介绍、认识新朋友、朋友之间互相打招呼的方式三个主题展开学习的。Module2:My body 围绕人体
4、部位（body）的英语名称展开。要求学生掌握人体部位的英语单词，能按要求发出一定的动作指令。Module3:Stationery.围绕文具（stationery）的话题展开。要求学生掌握文具及物品的英语表达方式，如何向别人借物品，以及能对物品的摆放位置的进行问答。,一教材的特点,2贴近生活3趣味性4语言与文化相结合,二教材的重难点一览表(放在网上供大家浏览),（三）三年级上册教学 中应当注意的要点,一.钻研教材，把握教材内容。 教师们从实际情况出发，钻研教材，把握好教材内容，根据实际情况处理好重难点，采取行之有效的教学策略，让学生充分地掌握知识点。,比如Module 1是围绕自我介绍、认识新朋
5、友、朋友之间互相打招呼的方式三个主题展开的。学生在一、二年级的学习基础上，口头上已经基本掌握，这时候教师的主要任务在于区分不同时候打招呼的不同形式以及一些西方语言文化习惯，而且教师在上课伊始向同学们介绍课本里人物的概况(P1)，让学生很好的了解本套教材人物的特点。 老师出示Mr. Chen, Zhang Xiaoling, Zhou Yongxian, Chen Jiamin, Janet Webb, Miss White ，Ben的头饰，并且用句子This is介绍各人物，引导学生用HelloHi向人物打招呼。,二.加强字母的听说读写，把好字母学习关在学习字母之前，许多学生都会背26个字母，
6、因此在本册教学中要特别注意字母发音、顺序、书写(笔顺)，元音的发音。书本上字母学习渗透在Module1，Module2的教学当中，我采取的策略是在开学第一周对字母进行巩固，为下一个Unit的背单词打下基础。,教师应调动各种活跃的因素，提高学生认、记字母的兴趣。a)通过一些的游戏进行巩固 如抢读字母及字母组、听音辨字母，Bingo、考眼力、瞬间记忆游戏（将几个字母的大小写随意排列，给学生十秒钟记忆，看哪个同学记性最好）,1. AFG AFJ HFG,2. NKC MKC MAX,3. EOS IOX EOS,4. LDQ RDQ LBQ,5. xia cia cea,6. myk nyt jyt
7、,7.blu blw dlu,8. tgo bgo rho,考考你的眼力,i,f,E,s,X,G,R,B,w,H,1. AFGJH,2. ESIPXO,3. jokuwq,b)我收集的一些字母学习动画,A B C song1,A B C song2,A B C song3,字母学习软件1 （金太阳）,字母学习软件2,Aa for apple. Bb for book. Cc for cat.Dd for desk.Ee for egg. Ff for fish. Gg for good.,游戏:,Game1,Game2,c,d,(1)创设各种情景，将生活引入教学 教师要充分利用课文创设栩栩如生
8、的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。比如，在学习Module1的日常用语当中，我们除设计一些日常情景,还可以设计一些木偶表演的情景.,三、实用教学方法介绍。,（课文的教学）,1.有一天早上，Mickey mouse 在树林里碰见了Rabbit,猜猜他们会说些什么进行问好.,2.Mickey mouse想介绍自己的好朋友Donald 给Ribbit认识，他应该怎样介绍呢？,Module1,puppet 表演,情景一,Hello. Good morning.How are you? Im fine,thank you.,This is,脸很脏，,早上Bobby醒来，没刷牙，,头发很乱。,耳朵
9、不干净，,在流鼻涕，,情景一,妈妈对他说：,Module2,操练句型1) Wash your face. 2) Wash your hand. 3) Blow your nose. 4) Brush your hair. 5) Clean your ears. 6) Clean your teeth.,强盗抢劫搜身时候会说什么？,上体育课时老师叫同学们做什么动作？,情景三,情景二,操练句型:Raise right/left arm. Touch your toes,1.Janet在学校发现自己的文具不见了，于是2.上数学课发现没有带书,或需要用尺子，自己没有，怎么办？写字时，铅笔突然断了，你怎么做？字写错了，但找不到橡皮擦，你会怎么做？,Module3,情景一,情景二,操练句型:Wheres Its Please lend me your,(2)、运用全身反应法（TPR），调动学生积极性 三年级的孩子年龄较小，比较活跃，注意力不长，大量的听、做、说、唱、玩、演、读、写、画活动交替出现，激活学生们的注意力。,如Module2 My body学习到身体部位名称时，我们就可以边唱英语歌边做动作，学生在欢快的气氛中记住了该单元的单词、句型。,This is the wayClap your hands,a）边唱边做动作,
