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1、二、散文阅读二、散文阅读第二节诗歌的表达技巧破解第二节诗歌的表达技巧破解考考点点探探究究考考 查查 角角 度度真真 题题 再再 现现1.概括句段内容、概括句段内容、梳理段梳理段(或全文或全文)思路结构思路结构 (2008湖南湖南)谈静谈静20题：本文可分为三大部分，题：本文可分为三大部分，(1)(3)为第一部分，为第一部分，(4)(5)为第二部分，为第二部分，(6)为第三为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每每处处2个字个字)，概括出这个部分的主要内容。，概括出这个部分的主要内容。 2.分析句段作用分析句段作用 (2010湖南湖南)一朵午
2、荷一朵午荷17题：简要归纳画线段落的题：简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。段意，并简析该段在全文结构上的作用。 3.分析句段选材分析句段选材特点及作用特点及作用 (2010全国卷全国卷)灯火灯火14题：文章细致地描写了煤题：文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？ 语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解(2010湖南湖南)阅读下面的文章，完成下面的文章，完成14题。一朵午荷一朵午荷洛夫洛夫这这是是去去夏夏九九月月间间的的旧旧事事，我我们们为为了了荷荷花花与与爱爱情情的的关关系
3、系，曾曾发发生生过过一一次次温温和和的争辩。的争辩。“爱爱荷荷的的人人不不但但爱爱它它花花的的娇娇美美，叶叶的的清清香香，枝枝的的挺挺秀秀，也也爱爱它它夏夏天天的的喧喧哗哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢？花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？叶残了呢？”“听打在上面的雨声呀！听打在上面的雨声呀！”“这种结论岂不太过罗曼蒂克。这种结论岂不太过罗曼蒂克。”语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解“你认为你认为？”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。欣
4、赏别人的孤寂是一种罪恶。”记记得得那那是是一一个个落落着着小小雨雨的的下下午午，午午睡睡醒醒来来，突突然然想想到到去去博博物物馆馆参参观观一一位位朋朋友友的的画画展展。为为了了喜喜欢欢那那份份凉凉意意，手手里里的的伞伞一一直直未未曾曾撑撑开开，冷冷雨雨溜溜进进颈颈子子里里，竟竟会会引引起起一一阵阵小小小小的的惊惊喜喜。沿沿着着南南海海路路走走过过去去，一一辆辆红红色色计计程程车车侧侧身身驰驰过过，溅溅了了我我一一裤裤脚脚的的泥泥水水。抵抵达达画画廊廊时时，正正在在口口袋袋里里乱乱掏掏，你你突突然然在在我我面面前前出出现现，并并递递过过来来一一块块雪雪白白的的手手帕帕。老老是是喜喜欢欢做做一一些
5、些平平淡淡而而又又惊人的事，我心想。惊人的事，我心想。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。面对植物园的阳台。“快过来看！快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自
6、然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解我我们们印印象象中中的的荷荷一一向向是是青青叶叶如如盖盖，俗俗气气一一点点说说是是亭亭亭亭玉玉立立，之之所所以以亭亭亭亭，是是因因为为它它有有那那一
7、一把把瘦瘦长长的的腰腰身身，风风中中款款摆摆，韵韵致致绝绝佳佳。但但在在雨雨中中，荷荷是是一一群群仰仰着着脸脸的的动动物物，专专注注而而矜矜持持，显显得得格格外外英英姿姿勃勃发发，矫矫健健中中另另有有一一种种娇娇媚媚。雨雨落落在在它它们们的的脸脸上上，开开始始水水珠珠沿沿着着中中心心滴滴溜溜溜溜地地转转，渐渐渐渐凝凝聚聚成成一一个个水水晶晶球球，越越向向叶叶子子的的边边沿沿扩扩展展，水水晶晶球球也也越越旋旋越越大大，瘦瘦弱弱的的枝枝杆杆似似乎乎已已支支持持不不住住水水球球的的重重负负，由由旋旋转转而而左左摇摇右右晃晃，惊惊险险万万分分。我我们们的的眼眼睛睛越越睁睁越越大大，心心跳跳加加速速，紧
8、紧紧紧抓抓住住窗窗棂棂的的手手掌掌沁沁出出了了汗汗水水。猝猝然然，要要发发生生的的终终于于发发生生了了，荷荷身身一一侧侧，哗哗啦啦一一声声，整整个个叶叶面面上上的的水水球球倾倾泻泻而而下下，紧紧接接着着荷荷枝枝弹弹身身而而起起，又又恢恢复复了了原原有有的的挺挺拔拔和和矜矜持持，我我们们也也随随之之嘘嘘了了一一口口气气。我我点点燃燃一一支支烟烟，深深深深吸吸了了一一口口，然然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。也也许许由由于于过过度度紧紧张张，也也许许由由于于天天气气阴阴郁郁，这这天天下下午午我我除除了了在在思思索索你你那那句句“欣
9、欣赏别人的孤寂是一种罪恶赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解但但我我真真正正懂懂得得荷荷，是是在在今今年年一一个个秋秋末末的的下下午午。这这次次我我是是诚诚心心去去植植物物园园看看荷荷的的，心心里里有有了了准准备备，仍仍不不免免有有些些紧紧张张。跨跨进进园园门门，在在石石凳凳上上坐坐憩憩一一下下，调调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。整好呼吸后，再轻步向荷池走去。噫噫！那那些些荷荷花花呢呢？怎怎么么又又碰碰上上花花残残季季节节，在在等等我我的的只只
10、剩剩下下满满池池涌涌动动的的青青叶叶，好好大大一一拳拳的的空空虚虚向向我我袭袭来来。花花是是没没了了，取取代代的的只只是是几几株株枯枯干干的的莲莲蓬蓬，黑黑黑黑瘦瘦瘦瘦，一一副副营营养养不不良良的的身身架架，跟跟丰丰腴腴的的荷荷叶叶对对照照之之下下，显显得得越越发发孤孤绝绝。这这时时突突然然想想起起我我那那首首众众荷荷喧喧哗哗中中的的诗诗句句：“众众荷荷喧喧哗哗/而而你你是是挨挨我我最最近近/最最静，最最温柔的一朵静，最最温柔的一朵/”语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地午后的园子很静，除了
11、我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里，我竟有些赧然，势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻
12、，当有人在欣赏我的甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲我是一朵盛开的莲”，唱完
13、后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。另一次安排，等到第二年再来接唱。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解扑扑扑扑尘尘土土，站站起起身身来来，绕绕着着荷荷池池走走了了一一圈圈，绕绕第第二二圈圈时时，突突然然发发现现眼眼前前红红影影一一闪闪而而没没。我我又又回回来来绕绕了了半半匝匝，然然后后蹲蹲下下身身子子搜搜寻寻，在在重重重重叠叠叠叠的的荷荷叶叶掩掩盖盖中中，终终于于找找到到了了一一朵朵将将谢谢而而未未谢谢，却却已已冷冷寂寂无无声声的的红红
14、莲莲，我我惊惊喜喜得得手手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？(选自普通高中课程标准实验教科书选自普通高中课程标准实验教科书语文读本语文读本一朵午荷一朵午荷，人民教，人民教 育出版社育出版社2007年版，有删节年版，有删节)语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解1纵观全文，谈谈标题纵观全文，谈谈标题“一朵午荷一朵午荷”中中“午午”的含义。的含义。(4分分) 答：答： _ _ 明指明指“我我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由欣赏池荷的时间；暗寓荷的生命状态，虽已由“喧
15、哗喧哗”走向走向“寥落寥落”，“将谢而未谢将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在，但它安静地等待来年再唱，在“我我”心中永远是心中永远是“盛开的盛开的”。 2简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分分) 答：答： _ _ 通过通过“诚心诚心”、“紧张紧张”等描摹等描摹“我我”的心理，表明第二次看荷前的心理，表明第二次看荷前“我我”的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着的心理准备和心理期待。该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下承上启下”的作用：的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午但我真
16、正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧紧承上文，而承上文，而“再轻步向荷池走去再轻步向荷池走去”则引领下文。则引领下文。 语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解3概述文章所表现的荷之美。概述文章所表现的荷之美。(6分分) 答：答： _ _ 形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。亭亭玉立中的韵致美；在雨中英姿勃发的矫健美。精神美：风精神美：风雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤寂美；接受命运雨中伟岸、挺拔的气质美；将谢未谢而安静温
17、柔的孤寂美；接受命运安排，等待生命第二次接唱的平和美。安排，等待生命第二次接唱的平和美。4结合两次观荷，谈谈结合两次观荷，谈谈“我我”在思索在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句这句话的话的 过程中，思绪发生了怎样的变化？过程中，思绪发生了怎样的变化？(8分分) 答：答： _ _ 第一次观荷，面对雨中之荷矫健挺拔矜持的形象，听到第一次观荷，面对雨中之荷矫健挺拔矜持的形象，听到“欣赏别人的欣赏别人的孤寂是一种罪恶孤寂是一种罪恶”，“我我”有些不解，这引起了有些不解，这引起了“我我”的思索，也引发的思索，也引发了了“我我”第二次诚心观荷。第二次观荷在花残季节，面对第二次诚心
18、观荷。第二次观荷在花残季节，面对“空虚向我袭空虚向我袭来来”，“残荷来欣赏我的孤寂残荷来欣赏我的孤寂”，“我我”由此悟出由此悟出“兴衰无非都是生命兴衰无非都是生命过程中的一部分过程中的一部分”，从而认识到，从而认识到“孤寂也并不就是一种羞耻孤寂也并不就是一种羞耻”，欣赏孤，欣赏孤寂也不是寂也不是“一种罪恶一种罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，生命在澄明的自我观照中得到升华。两次观荷，围绕围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出，展示出“我我”“不解不解思索思索感悟感悟升华升华”的心路历程。的心路历程。 语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅
19、读诗歌的表达技巧破解破解以下是上面第以下是上面第2题的考的考试现场抽抽样，请参考参考评分分标准，准，对以下答案做出以下答案做出评判，判，分分别给出分数，并出分数，并阐明理由。明理由。【现场答案现场答案】答案一答案一 写作者看荷前的心理变化。结构上承上启下。写作者看荷前的心理变化。结构上承上启下。答案二答案二 写作者诚心去看荷，但很紧张。结构上起引出下文的作用。写作者诚心去看荷，但很紧张。结构上起引出下文的作用。答案三答案三 写作者诚心去看荷花，心情由紧张到放松。结构上为下文做铺垫。写作者诚心去看荷花，心情由紧张到放松。结构上为下文做铺垫。答答案四案四 写作者调整好心态去看荷。结构上承上启下，为
20、下文埋下伏笔。写作者调整好心态去看荷。结构上承上启下，为下文埋下伏笔。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解【点评点评】评分标准评分标准 解答此题要注意题干中的解答此题要注意题干中的“段意段意”和和“结构上的作用结构上的作用”，概括段意，概括段意要准确突出心理变化过程，答作用时只要求答出结构上的作用。注意术语要准确突出心理变化过程，答作用时只要求答出结构上的作用。注意术语的使用要规范，语言要精练。的使用要规范，语言要精练。评判评判 答案一可以得答案一可以得4分。答案二没有体现分。答案二没有体现“看荷前看荷前”的意思；扣的意思；扣1分。答案分。答案三答案比较
21、中肯全面，得三答案比较中肯全面，得4分。答案四不能体现是再次去看荷的意思，扣分。答案四不能体现是再次去看荷的意思，扣1分。分。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解以题说法以题说法 如何回答散文阅读中的段意概括题。如何回答散文阅读中的段意概括题。设问方式设问方式 用一句话或简明的词句概括段或篇的意思；用一句话或简明的词句概括段或篇的意思；文中共写了哪几文中共写了哪几件事件事(几层意思几层意思)，请依次加以概括；，请依次加以概括；作者是从哪几个方面来表明情感态度作者是从哪几个方面来表明情感态度的。的。规范思路规范思路 概括文章内容概括文章内容题：按叙述的基本
22、要素：按叙述的基本要素(行行为、经历)或人物言行或作或人物言行或作者的情感者的情感变化，化，筛选材料，材料，组合回答。概括合回答。概括记叙文的中心有一套常用的格式：叙文的中心有一套常用的格式：本文本文记叙了叙了(描写了描写了)的故事的故事(事迹、事迹、经过、事件、景物、事件、景物)，表，表现了了(反映了、反映了、歌歌颂了、揭露了、批判了了、揭露了、批判了)的思想的思想(性格、精神、性格、精神、实质)，抒，抒发了作者了作者的感情。的感情。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解概括段意的操作思路是：概括段意的操作思路是：依据中心句依据中心句进行概述行概述总括；
23、括；通通过提提炼要点、关要点、关键词句句进行概述行概述总括；括；通通过辨辨认相关性相关性进行概述行概述总括。任何一篇文章的具体内容，括。任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨的关系入手，即辨认语句之句之间或或语段之段之间的相关性，是的相关性，是进行概述行概述总括的重要途径；括的重要途径；通通过牵头接尾接尾进行概述行概述总括。括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的接具体内容的终结。通。通过牵头接尾接尾进行行概述概述总括，其内容的要旨就浮出水面了；括，其内容的要旨就浮出水面
24、了；若若问某一文段大意：找中心句，注意某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。段首句、段尾句。(如无中心句如无中心句)归纳段意：本段段意：本段(概括或具体概括或具体)写了写了“谁干什么干什么”。(或或“什么什么怎么怎么样”)课本示例课本示例 例如朱自清的例如朱自清的春春，全文共有，全文共有10个自然段，除了个自然段，除了自然段自然段为“盼春盼春”，自然段自然段为“送春送春”，至至自然段自然段为“绘春春”。为什么什么说至至自然段自然段为“绘春春”呢？呢？自然段写春草，自然段写春草，自然段写春花，自然段写春花，自然段写春自然段写春风，自然段写春雨，自然段写春雨，自然段写迎春。将其自然段写迎春。
25、将其统而而摄之，我之，我们不不难发现作者从各个作者从各个侧面描写着春天，所面描写着春天，所以我以我们可以将可以将至至自然段内容概括自然段内容概括为“绘春春”。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解1概括段意或篇章意思。概括段意或篇章意思。(关于此点见上面关于此点见上面“以题说法以题说法”。)2理解语句、语段的作用：理解语句、语段的作用：先弄清句段在文中的位置，然后根据句段在文先弄清句段在文中的位置，然后根据句段在文 章中的不同位置分析其不同的作用。章中的不同位置分析其不同的作用。 设问方式：方式：某段或句在全文有什么作用；某段或句在全文有什么作用；作者作者
26、为什么要写什么要写这一段或一段或 句；句；某段或句某段或句删去行不行，去行不行，为什么？什么？ 规范思路：范思路：从从结构上，常起构上，常起A承上启下，承上启下，过渡渡(在文章中在文章中间)，B总领全全 文，开启下文文，开启下文(在文章开在文章开头)C总结上文的作用上文的作用(在在结尾尾)。 从写作手法上，常有从写作手法上，常有A开篇点开篇点题、B为后文后文设伏笔、伏笔、C作作铺垫、D深化深化 中心、中心、E点明主旨点明主旨(画画龙点睛点睛)、F、衬托托G、渲染、渲染H、呼、呼应、照、照应I、对比比 J、象征、象征K、先抑后、先抑后扬L、预示性作用等特点。示性作用等特点。 从内容上从内容上(语
27、面的象征面的象征义、喻指指义)？很好地表？很好地表现了人物的什么思想性了人物的什么思想性 格，揭示了全文的主旨格，揭示了全文的主旨(思想意思想意义)。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解3分析句段选材特点及作用分析句段选材特点及作用 设问方式：设问方式：作者为什么要从这个角度写；作者为什么要从这个角度写；作者写了这几个方面的作者写了这几个方面的 内容，作用是什么；内容，作用是什么；作者选择这几个方面来写，好不好？作者选择这几个方面来写，好不好？ 规范思路：规范思路：(1)选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中选材：材料典型、真实，详略得当，表现、
28、突出了中 心；心；(2)结构布局：布局合理、巧妙，结构严谨；结构布局：布局合理、巧妙，结构严谨；(3)立意：思想深刻、立意：思想深刻、 新颖，以小见大，富有哲理等。新颖，以小见大，富有哲理等。 语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解点击此处进入点击此处进入 精练提高精练提高语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解阅读下面的文字，然后回答阅读下面的文字，然后回答12题。题。感受凤凰感受凤凰谢德才德才迈迈步步穿穿行行在在凤凤凰凰古古城城曲曲曲曲弯弯弯弯、朦朦胧胧幽幽幽幽的的深深巷巷，但但见见经经过过岁岁月月洗洗礼礼的的青青石
29、石板板路路泛泛着着幽幽幽幽的的冷冷光光，脚脚踏踏上上去去的的瞬瞬间间，感感觉觉到到稍稍许许滑滑动动，让让我我仿仿佛佛踩在了沉重的历史书页上。踩在了沉重的历史书页上。那那天天晚晚上上，我我住住在在沱沱江江边边吊吊脚脚楼楼的的“翠翠翠翠楼楼”里里。说说来来真真是是幸幸运运，我我所所住住的的“翠翠翠翠楼楼”竟竟然然是是古古城城中中最最为为古古朴朴的的吊吊脚脚楼楼之之一一。房房间间极极为为简简单单，除除了了一一张张安安放放行行李李的的凳凳子子外外，就就三三张张木木床床，推推开开木木格格子子窗窗户户，一一股股湿湿润润的的沱沱江江的的气气味味便便涌涌入入房房间间。此此时时我我才才真真正正意意识识到到，自自
30、己己的的脚脚下下、木木板板的的下下面面就就是沱江水，而我今夜就要枕着沱江入眠。是沱江水，而我今夜就要枕着沱江入眠。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解 我站在窗口，阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，我站在窗口，阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工的设计。吊脚楼像士兵组成的方阵，由高到低一字纤细的结构，巧夺天工的设计。吊脚楼像士兵组成的方阵，由高到低一字排开，就像凤凰的女子，作风豪放，外形纤柔，内心善良。这些作为凤凰排开，就像凤凰的女子，作风豪放，外形纤柔，内心善良。这些作为凤凰古城骄傲的吊脚楼，曾在宋祖英
31、的歌里被反复吟唱，曾是苗族和土家族的古城骄傲的吊脚楼，曾在宋祖英的歌里被反复吟唱，曾是苗族和土家族的姑娘们倾诉心事的闺房，也是小伙子放飞梦想的地方。吊脚楼里无比宁静，姑娘们倾诉心事的闺房，也是小伙子放飞梦想的地方。吊脚楼里无比宁静，而沱江上依然有渡船，有桨声灯影，不远处横卧江面的虹桥上彩灯闪烁，而沱江上依然有渡船，有桨声灯影，不远处横卧江面的虹桥上彩灯闪烁，想必是有许多人在那儿饮酒品茶，谈古论今吧。我顺着一个女孩的指点，想必是有许多人在那儿饮酒品茶，谈古论今吧。我顺着一个女孩的指点，从一架木梯下到吊脚楼底下冲浴。洗后，拖一双鞋，搬一张凳坐到门口的从一架木梯下到吊脚楼底下冲浴。洗后，拖一双鞋，搬
32、一张凳坐到门口的街巷边，与这里人谈起对这条街的感觉，对街巷边，与这里人谈起对这条街的感觉，对“翠翠楼翠翠楼”这座百年吊脚楼的这座百年吊脚楼的一些思考，还说到沈从文的小说与人生一些思考，还说到沈从文的小说与人生语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解入入夜夜，我我很很久久无无法法入入眠眠。闭闭上上眼眼，浮浮现现出出关关于于凤凤凰凰的的一一些些遥遥想想；睁睁开开眼眼，看看到到的的是是被被烟烟熏熏火火燎燎的的木木板板壁壁的的吊吊脚脚楼楼。夜夜渐渐渐渐深深了了，仅仅听听见见楼楼外外的的沱沱江江水水沙沙沙沙作作响响，不不知知什什么么时时候候睡睡着着了了，直直到到苗苗族
33、族姑姑娘娘用用歌歌喉喉唱唱开开黎黎明明才才醒醒。那那是是边边城城里里那那水水面面浮浮起起灵灵魂魂的的歌歌声声？是是那那撩撩拨拨翠翠翠翠少少女女情情怀怀的的歌歌声声？那歌声韵味十足，给凤凰的清晨平添了一些情致。那歌声韵味十足，给凤凰的清晨平添了一些情致。凤凤凰凰是是一一个个人人文文气气息息很很浓浓的的地地方方。精精致致的的楹楹联联，飘飘逸逸的的画画卷卷，灵灵动动的的刺刺绣绣俯俯拾拾皆皆是是。“翠翠翠翠楼楼”里里便便满满屋屋挂挂着着裱裱好好的的字字，相相当当漂漂亮亮。只只是是地地气气甚甚潮潮，那那潮潮湿湿一一直直沿沿着着木木墙墙爬爬上上来来，给给字字幅幅下下端端涂涂上上鲜鲜黄黄青青绿绿的的印印痕痕
34、。也也许许就就是是这这样样，一一年年又又一一年年，纸纸上上的的字字已已经经被被绿绿霉霉吞吞噬噬，而而有有些些东东西西却却还还留留存存。沈沈从从文文写写字字的的稿稿纸纸已已经经残残缺缺，他他的的故故事事，他他的的气气息息却却如如门门外外的的沱沱江江一一样样依依旧流淌。旧流淌。语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解如如果果你你是是独独自自一一人人去去凤凤凰凰，又又假假如如你你还还是是单单身身，你你会会感感到到寂寂寞寞，真真心心渴渴望望遇遇到到心心中中的的“翠翠翠翠”；假假如如你你不不是是单单身身，你你就就会会后后悔悔，当当时时为为什什么么没没有有带带自自己己的
35、的那那位位同同去去，分分享享那那里里的的宁宁静静。所所以以，到到凤凤凰凰你你最最好好与与你你的的另另一一半半同同去去，脸脸上上会会自自然然流流露露出出一一种种深深藏藏已已久久的的喜喜悦悦，你你们们会会思思想想更更纯纯，心心靠靠得得更更近近，手手握握得得更更紧紧，更更爱爱对对方方，会会深深深深感感受受到到河河水水的的浪浪漫漫，感感受受到到脚脚底底下下这片土地的肥沃、厚实与博大。这片土地的肥沃、厚实与博大。常常常常有有人人去去了了凤凤凰凰城城就就舍舍不不得得走走了了，于于是是就就在在这这儿儿干干起起自自己己的的事事业业，其其实实主主要要为为了了享享受受这这里里的的生生活活。很很多多远远方方人人去去
36、了了凤凤凰凰，都都愿愿意意到到虹虹桥桥上上去去散散步步、谈谈心心，让让很很多多人人产产生生对对凤凤凰凰的的另另一一种种理理解解：多多姿姿多多彩彩、魅魅力力无无穷穷的的凤凤凰凰，她她古古老老而而不不俗俗，至至今今仍仍充充满满着着崭崭新新的的活活力力；她她灵灵秀秀而而有有韵韵致致，处处处处显显现现出出独独有有的的风风味味与与情情愫愫。她她美美得得让让人人揪揪心心，阅阅读读她她的的千千年年史史，许许多多带带有有血血泪泪历历史史的的故故事事让让人人扼扼腕腕；阅阅读读沈沈从从文文先先生生的的作作品品，许许多多伤伤心心的的爱爱情情故故事事让让这座城市变得凄美。这座城市变得凄美。细细雨雨漾漾漾漾中中，当当我
37、我乘乘上上中中巴巴车车回回家家时时，隐隐约约听听到到“翠翠翠翠”的的那那一一句句话话：“明明天你还会来吗？天你还会来吗？”语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解1在凤凰古城，作者感受到了它哪几方面的魅力？在凤凰古城，作者感受到了它哪几方面的魅力？ 答：答： _ _ (1)古朴的吊脚楼，使人心静古朴的吊脚楼，使人心静(2、3段内容段内容)；(2)浓郁的人文气息，引人遐想浓郁的人文气息，引人遐想(4、5段内容段内容)；(3)别致的生活氛围，让人留恋别致的生活氛围，让人留恋(6、7段内容段内容)。2在美丽的凤凰古城，可写的东西很多，作者为什么重点写在沱江边的在美
38、丽的凤凰古城，可写的东西很多，作者为什么重点写在沱江边的 “翠翠楼翠翠楼”？请结合文意做出分析。？请结合文意做出分析。 答：答： _ _ (1)凤凰古城最具特色的人文景观是吊脚楼，而古朴、安静的翠翠楼凤凰古城最具特色的人文景观是吊脚楼，而古朴、安静的翠翠楼是其代表；是其代表；(2)翠翠楼之名源自沈从文的小说，充分体现了凤凰人文气翠翠楼之名源自沈从文的小说，充分体现了凤凰人文气息浓厚的特点；息浓厚的特点；(3)翠翠楼让人心静，能引发游人对沈从文小说和人生翠翠楼让人心静，能引发游人对沈从文小说和人生及凤凰古城的生活的思考。第二节体会词句含义类考题破解及凤凰古城的生活的思考。第二节体会词句含义类考题破解语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧语文考点复习散文阅读诗歌的表达技巧破解破解
