文学作品欣赏课程作业-荷塘月色

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1、文学作品欣赏课程作业我在这里鉴赏的是朱自清先生的一篇散文 荷塘月色 ,暂且说一篇美文吧。荷塘月色是现代著名散文家朱自清的散文代表作。朱自清(18981948) ,字佩弦,江苏扬州人,文学研究会成员中在诗歌和散文创作方面有特色、有成就的作家。其代表性作品主要有长诗毁灭 ,诗文合集踪迹 ,散文集背影 、 你我 、 温州的踪迹 、 欧游杂记 荷塘月色 等。 荷塘月色写于 1927 年 7 月,后收入散文集背影 。 说到荷塘月色这篇文章,很多人并不陌生,初次读到它是从高中的语文课本上,记得那时早自习最喜欢读的文章就是它了,不仅因为读起来朗朗上口,更主要的是被它的“美” 所迷住了。在过去的阐释中,许多人

2、认为:荷塘月色作于大革命遭受挫折的白色恐怖的历史时期,作为一位正直的、怀着满腔爱国热忱的知识分子,他无疑是极为痛苦而为祖国深感忧虑的。作者对荷塘月色的描写既表现了作者内心的压抑、沉闷之情,以及对黑暗现实和反动统治的 强烈不满;也表现了作者对现实的逃避,作者也正是想借淡月掩映下的荷塘景色,摆脱现实的烦恼,追求刹那安宁的心境;同时也体现了他追求美好、自由生活的理想。这样的理解具有它的合理性,但是这样又不可避免地造成了对这篇散文的误读。作品中的“心里颇不宁静”既然没有明确说出是因大革命失败而来,就有多种可能,既可能原 因在大革命失败,也可能原因在家庭琐事。总之,作者是想找一个“逃遁”之所。所以具有日

3、常性的“日日走过的荷塘” 、并不特别美的荷塘才会变得美伦美奂。全文就像是一幅工笔画,为我们描绘出了一幅荷塘月色图。我在这里以第4、5、6 三段为例,来看看作者是怎样设色着墨、行文布局的。 作者首先着力写荷塘,先写田田的荷叶,后写绿叶中缀开着的荷花和花苞,以及微风吹来的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微风过处叶动花颤的情状, “像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。 ”这是动的画面。动静结合,形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。而“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ”则运用了通感的手法,将“缕缕清香”比作“渺茫的歌声” 。

4、在这一段里,作者没有提及月光,但不管是静止画面还是动态景象,处处都有着淡淡的月光,这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那叶子、花朵的情态,以及被微风带起的凝碧的波痕,都是在轻淡月色照映下形成的。 接下去着力写月色,先写月光如流水般倾泻在花叶上的情景, “薄薄的青雾浮起在荷塘里” ,这是实写;而“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦” ,则又是虚拟,但虚中见实,贴切地表现了朦胧月色下荷花朦胧飘忽的姿态。虚实为用,写出一种勾人心魄的意境。而“虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 ”这一句运用比喻,将“月光朗照”

5、作成“酣眠” , “不能朗照”便是“小睡” ,形象生动地描绘了月色“淡淡”的“别有风味” 。可单写月光比较单调,因此又着力摹写月的投影,有“参差” “斑驳”灌木的“黑影” ,也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影” ,而这些“影”又像是“画在荷叶上” 。光影交错,把岸边树、塘中荷连结在一起,构成了美丽而繁杂的图案,由是荷塘在其衬映下更显得风情绰约了。这里着意写月色,但处处又不忘荷塘,那月光如流水般静静泻在花叶上所形成的“薄薄的青雾” ,就是月色和荷塘里的雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象。最后写荷塘四面,凝聚点在柳树。写月下的树景,因为远近高低尽是柳树,把一片荷塘围住了,只有几段空隙,漏进了月光,所

6、以“树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾” ,而杨柳的“丰姿”就在这一团迷蒙雾气中显露出来。这里着墨较浓。继之,则写树梢的远山,树缝里的灯光,树上的蝉声,树下水里的蛙鼓。这只是随意点染,浓淡相间地勾勒了整个荷塘的月夜风采。 作者笔下,写月色是荷塘里的月色,写荷塘是月光下的荷塘,层次里复有层次,使整个画面有立体感、渗透感;其中动静、虚实、浓淡、疏密,是画意的设置,也是诗情的安排,这就不仅使画面色彩均匀悦目,而且透出一股神韵,氤氲着一种浓郁的诗意。其实,或许荷塘月色中的荷塘本很平常,亦或并不美,但是在朱自清先生笔下, 却美到极致, “淡淡的月色, 田田的荷叶, 薄薄的春雾,蓊蓊郁郁的树及树上的蝉声与水里的蛙声”组成了一幅意境优美的工笔画, “梅雨潭的绿,秦淮河的波与光,弦歌画舫,”都能招人入内,顿生亲临其境的感觉。此外,朱自清散文语言华美而又质朴,精巧而又缜密。他善用华美和漂亮的语言表达心绪,但又毫无造作之感,完全自然天成,美得质朴,美得自然。同时他的散文也讲究节奏感和韵律感,善用长短句的巧妙搭配,读来错落有致,朗朗上口,颇有跌宕回环的听觉美感。也因如此,普通的荷塘与月色才美轮美奂。

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