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1、1我爱我的学校综合实践活动方案东光镇曲庄小学 曹淑琳一、选题背景曲庄小学是沧州市标准化小学，学校创建于 1995年，20 年来，不断发展变化，成长。现在校园环境优美，教学设备逐步完善，教育教学独具特色。学校充分利用各种资源，联系学生生活经验、立足生活，指导学生从身边的事物入手，以小组合作的形式，自主选择探究方向，开展各种实践探究的活动，使学生了解学校，热爱学校，做文明好少年，为创文明好学校做贡献。二、学生情况分析我班学生属于小学高年级，可以按照老师的指导进行观察，并能做到有所理解和感悟。可以按照老师的指导进行分组和简单的探究活动并能指导进行查找，筛选，整理资料，运用资料。不足之处是缺乏一定的实
2、践能力，没有掌握一些探究问题的方法，需要在老师的指导下，确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。活动目标三、活动目标根据本次活动的内容，我制定了以下活动目标：（一）知识和技能目标1、通过参与调查实践，学生从学校的规模、设施、环境、荣誉师资等方面多角度地了解我们的学校。2、培养学生的创造力，通过活动锻炼用自己的语言、文字、图画、音乐、照片等进行表达的能力。（二）过程与方法目标通过小组合作调查、访问等实践活动，提高学生的团结协作、动手实践、收集和整理资料及语言表达能力，学会与同伴分享劳动成果。（三）情感态度和价值观目标：1、亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的
3、经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质2、通过实践使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光的热情。三、活动过程本次活动一共分为四个阶段。分解开题活动、学生实践活动、中期交流活动、成果展示活动。（一）分解开题活动我的主题我做主1、活动目标能让学生围绕主题生产小研究主题，建立活动小组，制定小组活动方案。2、活动过程：(1)导入出示学生在学校的生活照片，谈话：同学们，我们已经在学校里学习生活快六年了，就要离开这个学校，你能说说学校你对学校了解多少吗？你还想知道学校的什么？提出感兴趣的问题。2学生提出的问题很多，在这一环节适时进行引导，帮助学生打开思路，尽量关
4、注学校的方方面面，提出有价值的问题。（2）归纳分类，确立子课题。学生一起对问题归类整理，对同一类型问题进行命题，总结出如下子课题：a学校的发展（未来小队）b学校荣誉 （彩虹小队）c教师风采（星星小队）d校园设施（小问号小队）e校园环境（足迹小队）f我为学校做贡献（阳光小队）（3）制定小组活动计划帮助学生根据自己的能力和兴趣进行主题选择，协调各个小组的学生组成。这是分组情况：和学生一起对问题进行归类整理，找出同一类型，然后对同一组问题命名。进行归纳，确定的研究主题有：A、 学校的发展（未来小队）组长：孙未雪、赵瑛丽组员：邢文胜、赵童、马文龙、赵畅、张晓林、孙喜龙B、 学校荣誉（彩虹小队）组长：周
5、梦洁、王雅晴组员：周育才、李鹤、张梦瑶、周嵌、赵奇、韩群C、 教师风采（星星小队）组长：程慧琳、李彤组员：高昊、赵若汐、邢泽宇、邢文俊、周鑫、莫凯D、 校园设施（小问号小队）组长：李羽彤组员：李晨雨、周增林、宋兆阳、周钜恩、钱旺杰E、 校园环境（足迹小队）组长：张婧怡组员：王晓颖、邹桂婕、周涵宇、邹红菊、赵春晓F、 我为学校做贡献（阳光小队）组长：周立颖、邹佳琪组员：韩林序、邢增顺、邹天翔、于万泽、赵满意等（4）交流讨论研究方案。由小组讨论确定本组研究方案，其他学生提出建议，教师进行指导，使小组活动计划切实可行。完善活动计划。（二）学生实践活动我的行动我喜欢按制定的方案，学生以小组为单位进行实
6、践活动，通过调查、访问，绘画、拍照等形式，多方获得各种资料。作为指导教师，他们在校园的活动，特别是采访调查活动，我尽量参加，帮助学生解决遇到的困难。（三）中期交流活动我交流我快乐各组总结和梳理自己的收获，展示调查结果。针对研究中出现的问题，提出阶段的整改方法和努力目标。各小组出现的问题及整改意见：1、学校发展：问题（1）展示幻灯片无法展示图片学校过去与现在的发展变化。3建议：采用今昔对比的方式，反映学校的发展变化。（2）学校教师数学生数人数变化只是数字，不够直观。建议：教师学生数变化可以制成统计图，令人一目了然。2、学校设施：问题：想走捷径，直接问校长。建议：要想获得真实有效的数据，应该实地调
7、查研究，通过努力获得真实和正确的数据。3、学校荣誉：问题：获得的信息比较多，没有整理。建议：对荣誉进行归类整理，了解荣誉背后的故事。4、校园环境：问题：调查了学校的展板、警示语、植物，没有进行归类。建议：可以根据展板内容做一个统计表。5、教师风采：问题：老师时间紧，没时间接受采访。建议：可以把调查问题留给老师，让老师有时间时来回答。或事先约好时间。6.我为学校做贡献：问题：写了倡议书，绘制了手抄报。不知如何具体行动。建议：调查老师、同学，进一步了解做贡献的内涵。实际行动。（四）成果展示活动我收获我分享通过汇报活动，培养学生与同伴交流、分享信息的情感。以多种形式展示研究成果，体验成功的快乐。1、
8、各小组组长汇报活动情况。 2、整理汇总资料，形成作品。3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生能力培养达到的效果：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。学习成果预设：我为学校做一事、帮图书室贴书签，制作手抄报、幻灯片，拍摄照片、学生谈经历体验。开展班级成果交流活动，拓展学生思维。完成综合实践活动成长记录卡。终结评价：1、完成综合实践活动档案袋，培养学生的自我反思能力，信息资料的搜集、分析与处理信息的能力。2、完成优秀作品评分表，培养学生对他人的评价能力四、活动反思我的收获：1综合实践活动主题的确定，提倡学生对自然、社会、和人身的关注，基于自己的兴趣。作为老师，要保护学生的兴趣，尊重学生的意愿，但也不能绝对放手，要对学生进行适当的指导。比如分组情况的协调，不恰当的研究方法的指导。2.在解决为题的过程中，孩子们展示了自我，能力在增长。所有的资料是孩子们自己搜集，甚至各种表格都是孩子们自己设计的，随时跟踪小组的活动，解4决他们遇到困难，调节出现的矛盾。活动下来，我发现了很多学生身上的闪光点，为他们的进步和成长而快乐。我也同他们一路成长。当然，在活动过程中出现了很多问题，比如活动没有秩序，时间的冲突，我也有许多困惑与不解。但最后我想说，潮平两岸阔，风正一帆悬，乘奔御风，一定能够在实践的道路上越走越远！
