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1、 第第1 1章章 走近细胞走近细胞第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞12003年，我们经历了与年，我们经历了与SARS病毒斗争的过程。病毒斗争的过程。2SARSSARS俗称俗称“非典非典”，即，即“非非典型肺炎典型肺炎”，是由一种冠状病毒，是由一种冠状病毒引发的传染病。引发的传染病。SARS病病毒的结构毒的结构蛋白质蛋白质遗传物质遗传物质问题：问题：SARSSARS病毒是一种怎样的生物？病毒是一种怎样的生物？没有细胞结构没有细胞结构32.2.根据你掌握的资料，说说根据你掌握的资料，说说SARSSARS病病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？及
2、人的生命的？ SARSSARS病毒侵害病毒侵害呼吸道、肺部细胞呼吸道、肺部细胞 患者肺部受损，呼吸困难，因呼患者肺部受损，呼吸困难，因呼吸衰竭而死亡。吸衰竭而死亡。教材教材P2 P2 讨论：讨论：41.1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的和繁殖的? ?教材教材P2 P2 讨论：讨论： 病毒不能独立生活，必需寄生病毒不能独立生活，必需寄生到活细胞里，利用寄主细胞的物质，到活细胞里，利用寄主细胞的物质，“复制复制”出新的病毒。出新的病毒。离开活细胞后病毒不能独立生存离开活细胞后病毒不能独立生存5一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞阅读教材阅读教材P2-3
3、,P2-3,思考思考P4P4讨论题讨论题6实例实例1.草履虫的草履虫的运动和分裂运动和分裂思考：草履虫是一种什么样的生物思考：草履虫是一种什么样的生物? ?单细胞生物单细胞生物思考：还有哪些生物也是单细胞生物思考：还有哪些生物也是单细胞生物? ?7单细胞生物单细胞生物酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 衣藻衣藻眼虫眼虫变形虫变形虫8 除图上表示的以外，草履虫还能除图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动完成哪些生命活动? ? 如果没有完整的细胞结构，它还如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗能完成这些生命活动吗? ?摄食、排泄、呼吸、生长、应激性等摄食、排泄、呼吸、生长、应激性等不能不能9
4、实例2 人的生殖和发育1.每个人个体发育的起点是什么？每个人个体发育的起点是什么？受精卵受精卵2.在父母和子女之间，什么细胞充当了在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的遗传物质的“桥梁桥梁”？精子和卵细胞精子和卵细胞103.胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育通过细胞分裂、生长、胚胎发育通过细胞分裂、生长、分化等过程实现。分化等过程实现。受精卵的第受精卵的第一次分裂一次分裂不断分裂分化不断分裂分化一周左右附着一周左右附着于子宫壁于子宫壁11怀怀孕孕第第二二周周到到第第二二个个月月底底10周的胎儿周的胎儿高等生物的生殖和发育也离不开细胞高等生物的生
5、殖和发育也离不开细胞12实例3：缩手反射1.完成一个简单的缩手反射，至少需完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？要哪些细胞参与？13反射弧的模式图反射弧的模式图感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器反射弧反射弧直接参与反射活动的如由传入神经直接参与反射活动的如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。胞等等。142.你能说清楚你现在进行的学习活动你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗需要多少种类和数量的细胞参与吗?人的学
6、习活动需要种类和数量繁多人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞，的细胞，主要是神经细胞的参与。主要是神经细胞的参与。由多由多种系统协作，才能完成学习活动。种系统协作，才能完成学习活动。15实例例4：艾滋病（：艾滋病（AIDS）病毒）病毒HIV艾滋病，即艾滋病，即“获得性免疫缺陷获得性免疫缺陷综合征综合征”英语缩写英语缩写AIDS的音译的音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在美国首次被年在美国首次被确认。是人体感染了确认。是人体感染了“人类免疫人类免疫缺陷病毒缺陷病毒”（又称艾滋病病毒又称艾滋病病毒） HIV（humanimmunodeficienc
7、yvirus）所导致的传染病。）所导致的传染病。16HIV侵染淋巴细胞侵染淋巴细胞HIV攻击人体免疫系统，大量破坏攻击人体免疫系统，大量破坏淋巴细胞，使人体失去对病菌的抵抗能淋巴细胞，使人体失去对病菌的抵抗能力，从而感染多种疾病，导致各种复合力，从而感染多种疾病，导致各种复合感染而死亡。感染而死亡。HIV电镜扫描图电镜扫描图17二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次阅读教材阅读教材P5,P5,思考思考P6P6讨论题讨论题思考：生命系统分为哪些层次思考：生命系统分为哪些层次? ?按照从小按照从小到大的顺序应如何排序？到大的顺序应如何排序？18细胞细胞由形态相似，结构、功能相由形态相似，结构
8、、功能相同的细胞联合在一起，形成同的细胞联合在一起，形成 组织组织不同的组织按照一定的不同的组织按照一定的次序结合在一起，组成次序结合在一起，组成器官器官能够完成一种或几种生理能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的次序组合在一起构成 系统系统19个体个体种群种群在一定区域内，同种生在一定区域内，同种生物的所有个体是一个物的所有个体是一个 群落群落在一定区域内所有生在一定区域内所有生物的种群组成一个物的种群组成一个 生态系统生态系统生物群落无机环境生物群落无机环境生物圈生物圈地球上所有生物无机环境地球上所有生物无机环境20应去掉应去掉“系统系统”
9、这个层次这个层次教材教材P6思考与讨论思考与讨论层次不变，但各层次所包含的内容层次不变，但各层次所包含的内容会发生变化。会发生变化。1.如果把图如果把图1-1中的龟换成人，图中其中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化他各层次的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树又将怎样如果换成一棵松树又将怎样?如果换成一只草履虫，又将怎样如果换成一只草履虫，又将怎样?草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，应去掉个体，应去掉“组织、器官、系统组织、器官、系统”层次。层次。212.在生命系统的各个层次中，能在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的
10、完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个层次是哪一个?细胞层次。细胞层次。223.一个分子或一个原子，也是一个一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子一个分子或一个原子是一个系统是一个系统。但但不是生命系统不是生命系统。因为生命系统能完。因为生命系统能完成一系列的生命活动，而单靠一个分成一系列的生命活动，而单靠一个分子或一个原子不可能完成。子或一个原子不可能完成。23由上可知，构成生命系统的结由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。构具有层次性、复杂性和
11、多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。生命系统。小结小结24基础题基础题1.（1）活细胞：）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；）种群层次；（3）群落层次。）群落层次。练习题答案练习题
12、答案25拓展题拓展题1.不是。病毒不具有细胞结构，不能不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活。独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活。2.其意义具有两面性。从肯定的角度其意义具有两面性。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或
13、者被某些人用做生物武器，传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。将给人类带来灾难。263.生态系统生态系统：生物群落和它的无机：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。环境相互作用而形成的统一整体。4.生物圈生物圈：由地球上所有的生物和这：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生态系统是最大的生态系统。1.种群种群：在特定的时间，在一定的区域：在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的所有个体组成一个群内，同种生物的所有个体组成一个群体体。2.群落群落：在特定的时间，在一定的区：在特定的时间，在一定的区域内，所有的种群组成
14、一个群落。域内，所有的种群组成一个群落。27（2008广东）禽流感病毒和广东）禽流感病毒和HIV的生存的生存和复制繁殖的场所必须是（和复制繁殖的场所必须是（）A.无机环境无机环境B.富含有机质的环境富含有机质的环境C.生物体的细胞间质内生物体的细胞间质内D.生物体的活细胞内生物体的活细胞内D高考连接高考连接28（2007四川）下列有关叙述错误的是（四川）下列有关叙述错误的是（）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构也能独立完病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动成生命活动C.除病毒外，一切生物体都是由细
15、胞构除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位成的，细胞是构成有机体的基本单位D.单细胞生物依靠一个细胞就能完成各单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动种生命活动B291.生物体结构和功能的基本单位是（生物体结构和功能的基本单位是（）A.细胞细胞B.组织组织C.器官器官D.系统系统2.从生物圈到细胞，地球上最基本的生从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（命系统是（）A.细胞细胞B.种群种群C.生态系统生态系统D.生物圈生物圈AA巩固练习巩固练习303.下列对生命系统结构层次的研究，正确的下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（顺序是（）A.细胞细胞组织组织器官
16、器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生物圈生物圈生态系统生态系统B.细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈C.细胞细胞组织组织器官器官系统系统种群种群生物体生物体群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈D.细胞细胞组织组织器官器官生物体生物体系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈B314.高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（径是（）A.神经系统神经系统B.感受器感受器神经中枢神经中枢C.神经中枢神经中枢效应器效应器D.反射弧反射弧5.在子女与父母之间充当遗传物质在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁桥梁”作作用的细胞是（用的细胞是（）A.生殖细胞生殖细胞B.神经细胞神经细胞C.血细胞血细胞D.受精卵受精卵6.生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，生命系统的结构层次中，最大的是生物圈，最小的是细胞，中间从大到小依次是、最小的是细胞，中间从大到小依次是、个体、个体、组织。组织。BA生态系统生态系统生物群落生物群落种群种群系统系统器官器官32
