《湖北省丹江口市习家店中学九年级语文下册 第四单元 第18课《茅屋为风所破歌》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省丹江口市习家店中学九年级语文下册 第四单元 第18课《茅屋为风所破歌》课件 （新版）苏教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杜杜甫甫茅屋为秋风所破歌： 世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联杜公祠世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜郭沫若1、反复朗读，背诵课文，理解文意、反复朗读，背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语，积累常用的文言词语2、体会作者忧国忧民的思想感情体会作者忧国忧民的思想感情学习目标：学习目标：导导读读杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居少，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实杜拾遗、杜工部，
2、唐代伟大的现实主义诗人。有主义诗人。有杜工部集杜工部集，与李，与李白并称白并称“李杜李杜”，又因有别于杜牧，又因有别于杜牧，亦称亦称“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为和人民疾苦，被称为“诗史诗史”。 诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，语言精炼传神，对后世诗人影响极大对后世诗人影响极大, ,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣”。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌选选自自杜工部诗杜工部诗。作者简介作者简介杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，怀有怀有“致君尧舜上致君尧舜上”的理想，却因奸臣李的理想，却因奸
3、臣李林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，年才得一小官，“安史之乱安史之乱”时被俘，时被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。此屋，乃作此歌。时代背景时代背景读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒号号挂挂罥罥长长林林梢梢庇庇护护突突兀兀布布衾衾三三重重茅茅沉塘沉塘坳坳飘飘转转zhun俄俄顷顷广广厦厦shqngxinsng丧丧乱乱见见此屋此屋hojunchngbwc
4、hngqno检查预习检查预习1、读音准确读音准确2、停顿恰当停顿恰当（在词语、句子层次之间进行恰当的停顿）3、重读突出重读突出4、富有节奏富有节奏5 5、明了大意、明了大意朗读的基本要求：译译读读读一读文章读一读文章 想一想意思想一想意思 看一看注释看一看注释 议一议难点议一议难点 说一说理解说一说理解翻译文章：翻译文章：八月秋高风八月秋高风怒怒号，号，卷卷我屋上我屋上三三重茅。重茅。茅茅飞渡飞渡江江洒洒江郊，高者江郊，高者挂罥挂罥长林梢，长林梢，下者下者飘转飘转沉塘坳。沉塘坳。秋风破屋心情苦痛深秋八月，狂风怒吼，卷走深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。了我的草屋上的几层茅草。茅草
5、飘飞，飞过浣花溪，散茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和林的枝头，低的落在水塘和水边地里。水边地里。aohomojioshoo南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。南村群童欺我老无力老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自自叹息。群童抢茅无可奈何俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年布衾多年冷冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻床头屋漏无干
6、处，雨脚如麻未断绝未断绝,自经自经丧乱少睡眠，少睡眠，长夜沾湿长夜沾湿何由彻！一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，的地方，而雨水还像麻线一样不断流。而雨水还像麻线一样不断流。长夜沾湿忧思不绝翻译如何才能得到千万如何才能得到千万间宽大的房子，大的房子，彻底庇底庇护天下天下贫寒的寒的读书人，人，让他他们都高高都高高兴兴的，在狂的，在狂风暴雨中也暴雨中
7、也不会不会倾倒，安倒，安稳得像山岳一得像山岳一样呢？呢？唉！什么唉！什么时候，我的眼前能一下子候，我的眼前能一下子出出现这种种宽大的房子，即使我的茅大的房子，即使我的茅屋被狂屋被狂风吹破，我自己被吹破，我自己被冻死了也死了也心甘情愿！心甘情愿！自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。如山。自从战乱爆发以来我就很少睡得安稳，漫漫自从战乱爆发以来我就很少睡得安稳，漫漫长夜，如何捱到天亮！长夜，如何捱到天亮！如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫如何才能得到千万间宽大的房子
8、，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？当堂检测当堂检测品品读读读出诗人的愁苦，读出诗读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。民的博大胸襟。要要求：求：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。塘坳。”走进草堂走进
9、草堂好诗我来解好诗我来解1这是诗歌描写的四个精彩画面之一，这是诗歌描写的四个精彩画面之一，请用你请用你最生动的最生动的文文字字来来描述描述这四个精彩画面这四个精彩画面,并将其凝炼并将其凝炼成成四字小标题。四字小标题。2将诗人在每个画面中的将诗人在每个画面中的心理活动或思想感情心理活动或思想感情凝炼成凝炼成一一个字个字秋秋风破破屋屋 悲悲顽顽童童抱抱茅茅叹叹雨雨夜夜难难眠眠忧忧祈祈求求广广厦厦愿愿安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。秋风
10、破屋秋风破屋悲悲群童抢茅群童抢茅叹叹雨夜难眠雨夜难眠忧忧现实自己理想天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成板书设计板书设计祈求广厦祈求广厦盼盼延延读读杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句国破山河在，城春草木深。春望朱门酒肉臭，路有冻死骨。自京赴奉先县咏怀五首任何一个诗人也不能由于他自己和任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大靠描写他自己而显得伟大，是因为他们的痛苦和，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。为他是社会、朝代、人类的器官和代表。前苏联前苏联别林斯基别林斯基
11、腹有诗书腹有诗书爱国忧民名人故事知多少爱国忧民名人故事知多少？“哀民生之多艰”的屈原；“愿天下无饥寒”的白居易“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；“先忧后乐”的范仲淹;“我以我血荐轩辕”的鲁迅“位卑未敢忘忧国”的陆游；“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武“为中华之崛起而读书”的周恩来假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。式，自由地说一段话。 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨，你依旧倔强地绽放着，始终使身处狂风暴雨，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灵因你而点亮。灵因你而点亮。 （提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗提示：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手帜、丰碑、高山、大海、舵手 ）拓展延伸拓展延伸
