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1、小学三年级语文期末测试试卷分析 - 教学总结 匆匆忙忙的一学期过去了，期末考试已经结束，现就这次考试的情况做一分析。一、成绩总体情况分析：本次考试，我们班合格率100%，优秀人数20人，优秀率是48 %，平均分88.4。总体成绩尚可，跟平时的测试情况差不多，的总体水平就是这样。里的几个后进生这次考试及格，但是随着知识的深入，这局部人极有可能会不及格，在下阶段的教学中要注重这局部群体。 二、卷面各题情况分析： 综观卷面，第一题写字，第二题写词语，第三题选择多音字，第四题补充词语，第五题填空，这局部题目学生失分较少，这说明平时抓学生的根底知识比拟到位，学生知识牢固。相对来说，第五题填空有点小失分，
2、原因就在于学生的粗心大意，会背课文，但写下来容易丢字。第六题是阅读理解，课内阅读学生掌握较好，就是用“到处到处造句有局部学生句子不通顺，或有逻辑上的错误，失分率较高。这次做的阅读理解中古诗阅读局部，学生默写几乎全对，但对于作者生活朝代的填空，失分率特别高，说明在平时的古诗教学中，对作者的关注程度还不够。第七题情景交际填空，学生的失分率很高，10个学生4分全扣，12个学生扣一半，原因就在于对文中的“锦上添花理解不透彻。所以导致对话内容出现偏差。并不是说学生不会交际，从这题目，说明学生平日对课外词语的积累理解还不够。第八题是作文，大局部学生根本上能做到句子通顺，内容符合题意，也有几个学生离题了，这
3、说明学生做题很粗心，审题能力较差，同时在作文也反映出学生选材方面还需要加强训练。三年级是小学根底教育阶段的一个重要转折点，由一、二年级以抄、背为住，凭记忆力拿成绩，转变为三年级以理解能力取分数。尤其是课外阅读以及作文，学生的理解能力与思维方式还在初步的形成的过程中。这是以后教学过程中的重点与难点，应当予以重视。这个问题如果处理得好，学生今后的开展将会很顺利；反之，那么有极大的不良影响！三、努力方向1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比拟机械，死记硬背的现象严重，无视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的根底上积累，逐渐加强意义识记，这既是根本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。2、在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。3、重视运用语言的训练。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的缺乏、语言的干瘪苍白，都是训练量的缺乏、训练法的不到位所致。进入中年级后的习作训练，不仅要鼓励学生“乐于写，引导学生“写得出，而且要注意根本方法与格的训练，逐渐让学生“写得好。4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。5、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想、“联系上下文等方法，授之以渔。
