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1、学前班教育随笔 我不想玩 - 学前教育 这学期我们班上的家豪小朋友，每天都是跟随着妈妈，在妈妈的保护下，就像是一个“洋娃娃一样，处处小心谨慎，连打招呼也是家长抢先代替，我们老师和他说话，他妈妈也常常帮助答复，并不知道给孩子时机，逐渐的家豪就形成了不爱说也懒于说的局面，上课的时候没有积极性，也不愿意和小朋友们一起玩游戏。在一次音乐游戏中，孩子们都快乐地哈哈大笑，他居然说：“没意思，我不想和他们一起玩这种不积极、不自信的表现对孩子造成了很大的影响。一些家长在打 或者在来接孩子的时候，常常会这样问我：“老师，孩子最近乖不乖？有时我会这样答复他们：“嗯，现在的表现比以前好了，在不断的进步中，在其他方面
2、都还好，就是胆子有点小了点儿，而且表现欲望也不怎么不强！家长们又总会说：“给他们多锻炼的时机，上课的时候多请他们发言。可是这些小朋友往往上课喊了他，站起来却什么都答复不出，这应该怎么做呢？常常发现不少幼儿在日常生活、活动和同伴交往中，都表现出“胆小。这不仅影响了幼儿的日常生活，同时也对其身心的全面开展造成了一定障碍。为了消除这个障碍，帮助孩子自信、勇敢地面对生活中的种种问题，老师和家长都有必要重视起来。而且，我还发现我们班里的一局部孩子常常会表现出种种不勇敢的行为，比方犯了错误不敢成认，老师一批评就哭鼻子，并且不敢在集体面前大声说话、勇敢的表现。我们想有些孩子可能对某些事情有种天生的恐惧，但除此之外，还会是因为以前的不愉快的经验、陌生事物等都使得小朋友们产生一些不良情绪。另外，幼儿的“胆小还与他们的自信心水平有着很大的关系，他们常常会因为对某一事物缺乏足够的自信而产生畏惧心理。我在想，我们是不是应从改变家长和老师等成人对孩子的评价开始，慢慢让孩子树立起自信心来。并且胆子也是练出来的，成人多鼓励、多促进，为孩子创造更多的时机，每一个“胆小的孩子都会变的勇敢起来，变的更加自信！
