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1、2008-2009第一学期九年级物理教学反思物理教学反思本学期我们坚持以教学工作为中心， 落实学校领导工作部署，以 重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创 新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机，加强教学常规 管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规， 落实教学改革措施，从而争取提高教学质量。首先我们必须加强学习，树立新的理念。我们初三物理备课组紧 紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新 教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起 来。通过学习新的课程标准，教师们逐步领会到教学的终极 目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新
2、的现实，培育 出有创造能力的人。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建 一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认 学生个性差异，相信学生都存在发展潜能， 积极创造和提供满足 不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为 教学活动的出发点和归宿。 关注学生情感的体验，关注学生学习 兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥， 由于新教材加强了教育的开放性， 加强了教学与学生生活，现代 社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性 学习
3、等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境。其次，我觉得加强自我培训、提高自我素质也很必要。提高教师 队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，强调合作等，切实有效的由新课程的旁观 者，变成新课改的组织者、参与者，并在实践中找出其中最关键、 最困惑、最有价值的问题。使教师既研究了自己，又分享了别人 成长的经验，提高了反思能力，提高课堂的教学效能。第三，转变学生的学习方式，教师的教学方式也是需要的。学习 方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问 题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程 向传统的教学方法提出了挑战。 教师要走下高高的神坛，由居高 临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努 力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、 合作交流中与学生心灵碰撞、 情感交融中健全学生人格， 完善学 生个性，促进师生共同发展。
