《论班主任工作中“严”的艺术》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论班主任工作中“严”的艺术（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 论班主任工作中“严”的艺术中学语文组 李伯成常言道：严师出高徒；严是爱，松是害。的确，老师对学生一定要多方面严格要求，所谓没有规矩，不成方圆。但是， “严”是要讲究方法和艺术的。下面就班主任工作中“严”的艺术问题，谈一下我的体会和看法。1、对学生一视同仁教师对学生是否公平公正、一视同仁，是师德的重要标志，也是教师在学生中能否树立威信的关键所在。教师对那些成绩好、表现好的学生，往往忽视了他们的缺点和错误；而对那些成绩差、表现不好的学生，又往往忽视了他们的优点和长处。因此，好的学生总是听到表扬，而差的学生总是听到批评。特别是当两个同学产生矛盾和纠纷时，老师更是容易偏向一方，有失公允，也丧失了自己
2、在学生中的威信。因此，班主任对待班里的每一个学生，不管是男生还是女生，不管是成绩好的还是成绩差的，切忌带个人主观感情色彩，而应一视同仁，该表扬的就要表扬，该批评的就要批评。2、要求要明确，方法要恰当没有规矩不能成方圆，教师对学生各方面一定要提出明确的要求。学习有学习方面的要求，纪律有纪律方面的要求，卫生有卫生方面的要求，安全有安全方面的要求，就好像前进要有方向和目标。对违反或达不到要求的学生，要进行耐心的说服教育，处理方法要得当。我所采取的方法是：结合书本和现实生活中的事例，避免空洞的说教，使他们更容易理解和接受，有助于增强他们行为的自觉性和自我控制的能力。3、不吝啬表扬与肯定人无完人，同样，
3、人也并非一无是处。那些学习成绩不好、思想品德较差的学生，由于他们经常受到老师的批评甚至训斥，很容易产生自卑和逆反心理，对自己丧失信心，甚至自暴自弃。因此，老师的一句表扬或肯定，对他们来说就显得非常难得，也十分珍贵。教师要善于发现这些学生身上的闪光点，抛开陈见，不失时机地对他们给予表扬或肯定，让他们也有成就感和荣誉感，帮助他们树立自信心。与此同时，你也赢得了学生公正的评价、信赖和尊重。在我们班，有好几个同学，如白雪峰、舒洪涛、张俊豪、陈威彬等，可以说是班上最麻烦、最让人头痛的问题学生，他们被老师批评教训的次数也是最多。尽管如此，他们也并非“一无是处。 ”比如白雪峰、陈威彬，两人写字比较认真；舒洪涛捐款积极，乐于助人；张俊豪劳动积极。对于他们身上这些可贵之处，班主任要由衷地予以表扬和肯定，否则，对学生就是莫大的不公。总之，教学有法，育人有道。班主任工作要在“严”的同时，客观公正地对待自己的每一个学生，运用行之有效的教育方法，尽量克服工作方法简单、粗暴的毛病。只有这样，学生才会心服口服，才会尊敬他的老师，你才会取得良好的教育效果。2012-1-17
