《【重点推荐】新版(人教部编版)二年级语文下册19-大象的耳朵-优质教案练习模拟测验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【重点推荐】新版(人教部编版)二年级语文下册19-大象的耳朵-优质教案练习模拟测验（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新人教部编版文档19 大象的耳朵教学目标1. 会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。2. 正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。3. 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。教学重点1. 识记生字词，理解课文内容。2. 理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 猜谜导入1. 课件出示谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）2. 同学们真聪明，这个动物就是大象。大家知道大象都有哪些特征吗？（学生举手回答）没错，大象有大大的耳朵，长长的鼻
2、子，粗粗的腿，白白的象牙，壮壮的身子和细细的尾巴。今天我们要学习的新课文，讲的就是大象的耳朵。3. 出示课题：大象的耳朵。（齐读课题）1.大象是什么样子的？请同学们说一说你眼中的大象。2、 自读课文，学习生字1. 自由读课文，用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太熟练的地方多读几遍。2. 组内合作识字：互读、互听、正音。3. 教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。（1） 多音字：扇：shn扇动 shn风扇（2） 图片识字：竖、竿、撑、舞（3） 与生活体验结合识字：痛、烦、耷4. 多种形式认读生字和词语。5. 指读课文，检查识字和朗读情况，师生评议，正音
3、。2. 给下列加点字选择正确的读音。s sh shn shn（1） 大象有一对大耳朵，像扇子似（）的耷拉着。（2） 大象只要把他的大耳朵一扇（），就能把它们赶跑。3、 初读课文，初步感知课文内容1. 默读课文：课文主要讲了一件什么事？（大象为了让自己的耳朵竖起来的故事。）2. 同桌互读课文，注意读好问句。3. 学生质疑，提出不懂的问题。3. 大象为什么要把自己的耳朵竖起来？ 4、 指导写字1. 出示“我会写”中的生字。2. 引导学生观察生字的特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。3. 教师范写难点字，强调重点笔画。遇：半包围结构，笔顺是，“走之底”是三画，右边的笔顺要记清。
4、最：“耳”的首横要写长点，盖住“又”字，末笔横改提。4. 学生练写，共同评议。优秀作业展示。4. 按查字典要求填空。“遇”用部首查字法应先查部首 ，再查 画，可组词为 。5. 比一比组词。根（ ） 跟（ ）兔（ ） 免（ ）第二课时教学过程达标检测1、 激趣导入上节课我们学习了大象的耳朵，谁能来说说大象的耳朵是什么样子的？大象的耳朵会有哪些作用？2、 复习字词学习课文这前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。3、 学习课文1. 自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。2. 指读第一自然段。（1） 你知道了什么？（大象的耳朵像扇子，大象的耳朵是耷拉着）（2） 练习说句子。大象有一对大耳朵，像
5、扇子似的耷拉着。 有 耳朵，像 。（3） 动物们的耳朵多种多样，功能也不同，就像小壁虎借尾巴一文中动物们的尾巴的作用都是不一样的。那么大象的耳朵会有什么作用呢？我们接着来学习课文。3. 指名学生分角色朗读第28自然段。（1） 指导读好问句。“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”（2） 分角色朗读，看看谁读得最好。（3） 想一想：这几个自然段一共出现哪些动物？（大象、小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠）这几个自然段讲了一件什么事情？（大家都疑惑大象的耳朵为什么是耷拉着的。）（4） 学习第8自然段。“自言自语”是什
6、么意思？谁来表演这一段？你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？4. 学习913自然段。（1） 指名学生分段朗读。（2） 大象是怎样让耳朵竖起来的？（用两根竹竿，把耳朵撑起来）（3） 同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从哪里知道的？（不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。）（4） 那么，现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？是的，不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的。起到了哪些保护作用呢？我们一起来读第12自然段。（学生举手回答：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑）（5） 指名读第13自然段。指导读出 的语气。现在你知道
7、大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。6. 有哪些小动物奇怪大象的耳朵是耷拉着的？ 7. 照样子写词语。自言自语 自（ ）自（ ）自（ ）自（ ）8. 大象是怎样让他的耳朵竖起来了的？用原文中的句子回答。 9. 判断下列说法的正误。（1） 大象的耳朵竖着，可以听到很远的地方传来的声音。（）（2） 大象的耳朵竖着，经常有小虫子飞进去，吵得大象头痛。（）（3） 大象的耳朵可以把飞来的虫子赶跑。（）（4） 大象的耳朵耷拉着可以避免虫子飞进去。（）10. 大象说：“人家是人家，我是我。”这句话是什么意思？ 4、 小结1. 学习了这篇课文，你有什么收获？（这篇故
8、事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）2. 齐读课文，记住这个有趣的小故事。教学板书人家是人家，我是我大象的耳朵耷拉着虫子飞不进来 圣人之言 行身之则-论语论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。论语名称的来由,班固汉书艺文志说:“论语者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之论语。”这一说法，大体可信。原始记录杂出于众手，最后编定当在战国初期，以曾参门人为主。 现在通行的论语20篇，内容以伦理、教育为主。论语在汉代有鲁论语、齐论语与古论语等不同本子流传，后来统
9、一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏论语注疏、宋朱熹论语集注及清刘宝楠论语正义等，今注本有杨伯峻论语译注。泰伯第一章：子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。泰伯第二章：子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。泰伯第三章：曾子有疾，召门弟子曰：“启予足！启予手！诗云：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。而今而后，吾知免夫！泰伯第四章：曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。泰伯第五章：
10、曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校：昔者吾友尝从事于斯泰伯第六章：曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也：君子人与？君子人也。泰伯第七章：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。泰伯第八章：子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。泰伯第九章：子曰：“民可使由之，不可使知之。”泰伯第十章：子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。”泰伯第十一章：子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。泰伯第十二章：子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”泰伯第十三章：子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天
11、下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也。邦无道，富且贵焉，耻也。”泰伯第十四章：子曰：“不在其位，不谋其政。泰伯第十五章：子曰：“师挚之始，关睢之乱，洋洋乎盈耳哉。”泰伯第十六章：子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣泰伯第十七章：子曰：“学如不及，犹恐失泰伯第十八章：子曰：“巍巍乎！舜禹之有天下也而不与泰伯第十九章：子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎其有成功也，泰伯第二十章：舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。”孔子曰：“才难，不其然乎？唐虞之际，于斯为盛。有妇人焉，九人而已。三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可泰伯第二
12、十一章：子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾无间然矣。”泰伯是论语的一篇，共计21章，其中著名的文句有：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”；“任重而道远”；“死而后已”；“民可使由之，不可使知之”；“不在其位，不谋其政”等。本篇的基本内容，涉及到孔子及其学生对尧舜禹等古代先王的评价；孔子教学方法和教育思想的进一步发挥；孔子道德思想的具体内容以及曾子在若干问题上的见解。泰伯：周代始祖古公亶父的长子。圣人之言 行身之则-论语论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。论语名称的来由,班固汉书艺文
13、志说:“论语者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之论语。”这一说法，大体可信。原始记录杂出于众手，最后编定当在战国初期，以曾参门人为主。 现在通行的论语20篇，内容以伦理、教育为主。论语在汉代有鲁论语、齐论语与古论语等不同本子流传，后来统一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏论语注疏、宋朱熹论语集注及清刘宝楠论语正义等，今注本有杨伯峻论语译注。泰伯第一章：子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。泰伯第二章：子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷
14、。泰伯第三章：曾子有疾，召门弟子曰：“启予足！启予手！诗云：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。而今而后，吾知免夫！泰伯第四章：曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。泰伯第五章：曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校：昔者吾友尝从事于斯泰伯第六章：曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也：君子人与？君子人也。泰伯第七章：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。泰伯第八章：子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。泰伯第九章：子曰：“民可使由之，不可使知之。”
