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1、这个规矩不能有教学设计 (北师大版三年级下册)教学目标：1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭总有更多的了解。3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学重难点：通过人物的语言及行为体会人物的思想品质，提高理解能力。教学准备：CAI课件。教学过程：一、情境导入，明确学习目标。1、播放课件，进一步了解彭德怀。2、生活中的彭总是一个怎样的人呢？二、自读感悟，体会彭总的心情及语意。1、自由读课文210自然段，找出彭总说的话。2、指名回答，课件出示相关语句。三、精读课文，读中感悟。1、联系上下文，将下列句子补充完整。2
2、、课件出示句子，引导学生精读品味。3、全班交流反馈，相机指导朗读。（1）彭总（）地说：“好，今天我们也去看看。去看看”（2）彭总（）地说：“你们搞的什么鬼？怎么”（3）彭总（）地说：“休息？休息为什么叫我们进来？休息”（4）彭总（）地说：“这个规矩不能有！如果有”看图体会彭总的心情。“这个规矩”是指什么规矩？为什么彭总说“这个规矩不能有”？指导朗读。理解“返身”，表演读。4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗？四、分角色朗读课文，进一步感受彭总的高尚品质。1、小组练读。2、全班展示。五、课外拓展，深化对课文的理解。1、写一写：读了这篇课文你有什么感想？2、读一读：收集彭总的资料。板书设计：10、这个规矩不能有规矩？闭园接待首长彭总？与民平等不搞特殊化
