《【最新】五年级语文上册 第一单元 1《在天晴了的时候》课后作业（B组）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】五年级语文上册 第一单元 1《在天晴了的时候》课后作业（B组）课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、近观。 1在天晴了的时候，该到小径中去走走。 (1)“小径”指_。 (2)这句话的作用：一是点明_；二是总领_。 2下过雨的小路给人的感觉是_又_,温柔,小路,题目,全文，引出下文,凉爽,3炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。 (1)“炫耀”的近义词是_。 (2)“新绿”体现小草的生命力_。 (3)这句诗运用了_的修辞手法,夸耀,旺盛,拟人,4不再_的小白菊， 慢慢地_起它们的头， 试试_，试试_， 然后一瓣瓣地绽透。 (1)填写横线上的词语。 (2)所填第一个词语的反义词是_。 (3)所填第二个词语是_词。所填的后两个词语是一对_词。 (4)这句诗用_的修辞手法，描写了在阳光下绽放的_
2、,反义,胆怯,抬,寒,暖,勇敢,动,拟人,小白菊,5抖去水珠的_，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 (1)填写横线上的词语。 (2)“闲游”的含义是_。 (3)“饰彩的智慧书页”指的是_，使用的修辞是_。 (4)“一开一收”指的是_,凤蝶儿,悠闲自在地游玩,蝴蝶的彩色翅膀,比喻,蝴蝶翅膀的张开与合拢,6把这一小节诗中所描绘的景物排序。 凤蝶儿泥路小草小白菊 _,二、召唤。 1“到小径中去走走吧，在天晴了的时候。”这句诗与第一小节第一句有什么异同？ _ _ 2 _着脚，_着手，_着新泥，_溪流。 (1)填写横线上的词语。 (2)所填词语都是_词。 (3)这句诗表达了作者
3、的_心情，朗读时的语调是_的,这句诗与第一小节第一句表达的意思相同，但句子顺序不同，语意倒置,赤,携,踏,涉过,动,愉悦,轻快,三、远望。 1第三小节描写的景物有( )(多选) 新阳溪水云 2本文通过对这些景物的描写，表达了诗人亲近_，热爱_的情怀,生活,自然,一、主题积累。(补充下面描写雨后美景的句子) 1.空山新雨后，_。 2.天街小雨润如酥，_。 3.渭城朝雨浥轻尘，_。 4.沾衣欲湿_，吹面不寒_,杏花雨,天气晚来秋,草色遥看近却无,客舍青青柳色新,杨柳风,二、延伸阅读 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的
4、事物。 晶莹的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演,_,鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻变成了蘑菇,1给下列加点字选择正确读音，打“”。 吐丝(tt)铺成(pp) 毛茸茸(rngrng) 扎满(zhz) 2用“ ”画出文中的一个比喻句。 3用“”画出文中的一个拟人句,4小诗的最后一小节中的小雨点真的变成了蘑菇吗？诗人为什么要这样写？ _ 5诗人通过写这些“新奇的事物”表达了什么？ _,不是。因为在诗人眼中，雨中的树林充满了幸福、美好的事物，使诗人产生了丰富的联想，同时也运用比喻手法，把小雨点落地溅起的形状比喻成“蘑菇,表达了喜悦的心情和对树林的热爱,三、百字练笔 学完这首诗，请你模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。(写一节) _,示例：在天晴了的时候，该到田野中去走走：给雨打湿的泥土，在空中弥漫着清香；顽强探出头来的小草，一下子舒展了身躯；破茧而出的蝴蝶，在花朵间快乐嬉戏，它五彩缤纷的翅膀，在阳光下绽透
