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苏教版小学语文四年级上册 习作一：设立节日,1.渲染节日气氛，使学生通过画面了解节日的特点，以及人们欢度春节的热闹场景。 2.明确本次写作要点，使学生进一步明晰节日的写法,设计意图,欢欢喜喜过春节,春联,年 画,年年有余,年 画,金玉莲发,拜年,春节舞龙,春节舞龙,春节舞狮,春节灯会,春节联欢会,剪 纸,年年有余,门 神,关 公,是什么”是叙述，使我们明白要写的内容。 “怎么来”是回忆，使我们对设立节日的原因有了清楚的认识。 “怎样过”是想象，使节日的情景在我们面前变得生动具体起来;让我们感受到节日的气氛。 “什么作用”是愿望，使我们了解到设立这个节日的重要性,顺序”是先写什么，后写什么，能使习作内容很清晰。 “重点”是将一件事，一个场景，或一个方面详细描写，给人留下深刻的印象
