《信陵君窃符救赵复习【上课课件】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信陵君窃符救赵复习【上课课件】（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、实词 公子亲数存之 致食客三千人 臣之客有能深得赵王阴事者 客辄以报臣 且公子纵轻胜 乃谢客就车 遍赞宾客 魏王使将军晋鄙将十万众救赵 此五霸之伐也,1,课件教育,一、实词 公子亲数存之 慰问、顾恤 致食客三千人 招致 臣之客有能深得赵王阴事者 秘密 客辄以报臣 总是 且公子纵轻胜 轻视、看不起 乃谢客就车 辞别 遍赞宾客 引见 魏王使将军晋鄙将十万众救赵 率领 此五霸之伐也 功业,2,课件教育,让 A、直上载公子上坐，不让 B、让魏公子曰 引 A、公子引车入市 B、公子引侯生坐上坐 C、为公子先引 D、引兵北还 E引次江北 F. 引壶觞以自酌,3,课件教育,让 A、直上载公子上坐，不让
2、谦让 B、让魏公子曰 责备 引 A、公子引车入市 拉、驾车 B、公子引侯生坐上坐 延请 C、为公子先引 引路 D、引兵北还 率领 E引次江北 后退 F. 引壶觞以自酌 拿,4,课件教育,独 A、独不怜公子姊邪？ B、计不独生而令赵亡 C、独子无兄弟 D、今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与 德 A 、赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵 B、夫人有德于公子 就 A 乃谢客就车 B 赢欲就公子之名 C 引公子就西阶,5,课件教育,独 A、独不怜公子姊邪？ 难道 B、计不独生而令赵亡 独自 C、独子无兄弟 只有一个 D、今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与 究竟 德 A 、赵孝成王德公子之矫夺
3、晋鄙兵而存赵 感激 B、夫人有德于公子 恩惠 就 A 乃谢客就车 登上 B 赢欲就公子之名 成就 C 引公子就西阶 靠近,6,课件教育,过 A 愿枉车骑过之/不宜有所过/过客以观公子/臣所过屠者朱亥/公子过谢侯生 B 行过夷门，见侯生 请 A 公子往数请之 B 请救于魏 请求 C 请数公子行日 D 而晋鄙不授公子兵而复请之 F 乃请宾客，约车骑百余乘 故 A、以怨魏齐故 / 终不以监门困故而受公子财 B、复博如故 C、故隐屠间耳 D、俾倪故久立 E、今公子故过之,7,课件教育,过 A 愿枉车骑过之/不宜有所过/过客以观公子/臣所过屠者朱亥/公子过谢侯生 拜访 B 行过夷门，见侯生 经过、路过
4、请 A 公子往数请之 问候、拜访 B 请救于魏 请求 C 请数公子行日 请允许我 D 而晋鄙不授公子兵而复请之 请示 F 乃请宾客，约车骑百余乘 约请 故 A、以怨魏齐故 / 终不以监门困故而受公子财 缘故 B、复博如故 原来 C、故隐屠间耳 所以 D、俾倪故久立 故意 E、今公子故过之 特意,8,课件教育,二、划出通假字并释义 北乡自刭 公子引侯生坐上坐 俾倪故久立 公子与侯生决 三. 古今异义 公子颜色愈和 古义： 以公子为长者古义： 胜所以自附为婚姻者 古义： 古义： 吾所以待侯生者 古义： 赵王扫除自迎 古义： 以公子退让也 古义,9,课件教育,二、划出通假字并释义 北乡自刭( 通“
5、向 ”，面向 ) 公子引侯生坐上坐 ( 通“ 座 ”， 座位 ) 俾倪故久立( 通“ 睥睨 ”， 斜视的样子 ) 公子与侯生决 ( 通“ 诀 ”， 诀别 ) 三. 古今异义 公子颜色愈和 古义：脸色 以公子为长者古义： 有道德修养的人 。 胜所以自附为婚姻者 古义： 表原因 古义：姻亲 吾所以待侯生者 古义： 用来.的凭借 赵王扫除自迎 古义：打扫道路 以公子退让也 古义：谦让,10,课件教育,士无贤不肖皆谦而礼交之 微察公子 公子竟留赵 臣固知公子之还也 而侯生曾无一言半辞送我 顾未有路耳,11,课件教育,士无贤不肖皆谦而礼交之 连词，无论 微察公子 副词，暗中 公子竟留赵 副词，最终 臣固
6、知公子之还也 副词，本来 而侯生曾无一言半辞送我 副词，竟然 顾未有路耳 副词，只是,12,课件教育,为 A、侯生遂为上客 B、如姬为公子泣 C、今日嬴之为公子亦足矣 以 A、以怨魏齐故 B、不敢以其富贵骄士 C、诸侯以公子贤能 D、客辄以报臣 E、实持两端以观望 F、欲以客往赴秦军 G、不敢任公子以国政,13,课件教育,为 A、侯生遂为上客 动 词， 成为 B、如姬为公子泣 ( 介 词， 向 ) C、今日嬴之为公子亦足矣 动词，为难 以 A、以怨魏齐故 介 词， 因为 B、不敢以其富贵骄士 介 词， 凭借 C、诸侯以公子贤能 连 词，因为 D、客辄以报臣 介 词，把、拿 E、实持两端以观望
7、连 词， 来 F、欲以客往赴秦军 动 词，率领 G、不敢任公子以国政 介词， 把,14,课件教育,H、自言罪过，以负于魏 I 世人皆以嬴为小人 之 A、魏王及公子患之 B、臣之客有能深得赵王阴事者 C、是后魏王畏公子之贤能,15,课件教育,H、自言罪过，以负于魏 连 词，因为 I 世人皆以嬴为小人 动 词，认为 之 A、魏王及公子患之 代 词，这件事 B、臣之客有能深得赵王阴事者结构助 词，的 C、是后魏王畏公子之贤能 助 词，取独,16,课件教育,而 A、公子为人仁而下士 B、士无贤不肖皆谦而礼交之 C 终不以监门困故而受公子财 D 赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵 词， E、吾攻赵旦暮且下
8、，而诸侯敢救者 乃 A 侯生视公子色终不变,乃谢客就车 B 嬴乃夷门抱关者 C公子乃自骄而功之,17,课件教育,而 A、公子为人仁而下士 连 词， 并列 B、士无贤不肖皆谦而礼交之 连 词，并列 C 终不以监门困故而受公子财 连词， 因果 D 赵孝成王德公子之矫夺晋鄙兵而存赵 词， 连词，表结果 从而 E、吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者 连词，假设 乃 A 侯生视公子色终不变,乃谢客就车 副词，才 B 嬴乃夷门抱关者 判断副词，是 C公子乃自骄而功之 副 词， 竟然,18,课件教育,于 A、于众人广坐之中 B、请救于魏 C、平原君使者冠盖相属于魏 D、公子自度终不能得之于王 E、平原君不敢自比于
9、人 F 、公子有德于人 五、特殊句式 (1）晋鄙嚄唶宿将 (2）欲以（之）观公子 （3）臣客屠者朱亥可与之俱 (4）安在公子能急人之困也 （5）不敢任公子【以国政,19,课件教育,于 A、于众人广坐之中 介 词， 在 B、请救于魏 介 词， 向 C、平原君使者冠盖相属于魏 介 词，到 D、公子自度终不能得之于王 介 词，从 E、平原君不敢自比于人 介 词， 与、和 F 、公子有德于人 介 词，对 五、特殊句式 (1）晋鄙嚄唶宿将 判断 句 (2）欲以（之）观公子 省略 句 （3）臣客屠者朱亥可与之俱 省略 句 (4）安在公子能急人之困也 主谓倒装、宾语前置 句 （5）不敢任公子【以国政】 状语
10、后置 句,20,课件教育,六、划出词类活用并释义 （1）仁而下士 （2）公子怪之 （3）留军壁邺 （4）朱亥袖四十斤铁 （5）如姬资之三年 （6）侯生乃屏人间语 （7）不敢以其富贵骄士 （8）今公子有急,21,课件教育,六、划出词类活用并释义 （1）仁而下士 ( 名作动 ， 谦虚对待 ) （2）公子怪之( 意动 ， 以之为怪 ) （3）留军壁邺( 名作动 ， 驻扎 ) （4）朱亥袖四十斤铁( 名作动，在袖子里藏着 ) （5）如姬资之三年( 名作动 ， 悬赏 ) （6）侯生乃屏人间语( 使动 ，使.回避 ) （7）不敢以其富贵骄士( 形作动，傲慢地对待 ) （8）今公子有急( 形作名 ， 急事,
11、22,课件教育,9）士无贤不肖皆谦而礼交 （10）椎杀晋鄙 （11）公子乃自骄而功之 （12）走芒卯 （13）臣修身洁行数十年 （14）使人止晋鄙 （15）公子从车骑，虚左 （16）故久立公子车骑巿中,23,课件教育,9）士无贤不肖皆谦而礼交( 名作状，按照礼节 ) （10）椎杀晋鄙( 名作状 ， 用锤子 ) （11）公子乃自骄而功之(意动 ，认为.有功劳 ) （12）走芒卯( 使动 ， 使.逃跑 ) （13）臣修身洁行数十年( 使动，使.洁白无瑕 ) （14）使人止晋鄙( 使动 ， 使.停止 ) （15）公子从车骑，虚左( 使动，使跟从；使.空着) （16）故久立公子车骑巿中( 使动 ， 使
12、.站着,24,课件教育,七. 难句翻译 公子为人，仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。 今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也,25,课件教育,七. 难句翻译 公子为人，仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。 翻译：公子做人，仁爱并且谦虚地对待士人，士人无论是贤明的没有才能的他都能谦虚地按照礼节与他们交往，不敢凭借自己的富有和显贵的身份傲慢的对待他们。 今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！ 翻译：现在邯郸早晚都要投降秦国如果魏国的救兵还没到，公子为别人的困难而着急的品质表现在哪里呢,26,课件教育,如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。 譬若以
13、肉投馁虎，何功之有哉？ 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用,27,课件教育,如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。 翻译：如姬想替公子出死力，不会推辞，只是没有机会罢了。 譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ 翻译：（这）好比把肉扔给饥饿的老虎，这有什么功用呢？ 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。 翻译：我是集市上用刀屠杀牲畜的屠户，公子却多次亲自慰问我，我不回报答谢您的原因是我认为小的礼节没有什么用处,28,课件教育,6）数遗魏王及公子书,7）使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望,8）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰,9）安在公子
14、能急人之困也,29,课件教育,6）数遗魏王及公子书,多次派人送信给魏王和公子,7）使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望,派人去阻止晋鄙，叫他停止进军，驻扎在邺，名为救赵，实际是抱着观望秦赵两国形势的态度,8）平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子曰,平原君派出的使者络绎不绝地到魏国来，责备魏公子说,9）安在公子能急人之困也,您为别人的困难而焦急的品德表现在哪里呢,30,课件教育,10、约车骑百余乘，欲以客往赴秦军,11、具告所以欲死秦军状,12、公子勉之矣！老臣不能从,13、吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉,31,课件教育,10、约车骑百余乘，
15、欲以客往赴秦军,准备了车骑一百多辆，要用门客同秦军拼命,11、具告所以欲死秦军状,把自己打算要同秦军拼命的情况都告诉了侯生,12、公子勉之矣！老臣不能从,公子好好努力去做吧，我不能跟从您,13、吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉,我用来对待侯生的礼节也够周到了，天下没有谁不知道。现在我要去死，侯生竟然没有一句半句话送我，难道我还有失礼的地方吗,32,课件教育,14、公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。 15、如姬之为欲公子死，无所辞，顾未有路耳,33,课件教育,14、公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。 译文： 15、如姬之为欲公子死，无所辞
16、，顾未有路耳。 译文,公子忧虑着件事，多次向魏王请求援救,和宾客辩士一起用各种理由去劝说魏王,如姬愿意替公子出死力，这没有什么可说的，只是没有机会罢了,34,课件教育,1、“以”的准确理解： A、不敢以其富贵骄士。 B、终不以监门困故而受公子财。 C、市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。 D、欲以客往赴秦军，与赵俱死,凭借,因为,认为,带领,练习,35,课件教育,2、对下列句子中红色的词语的理解，正确的一项是（ ） A.至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客（向宾客周遍地称赞侯生） B.行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状（要打败秦军的情况） C.臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之（屡次亲自来慰问我） D.公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭（在北面的乡下自杀,C,向侯生周遍地介绍客人,要同秦军拼命的情况,面向北方自杀,36,课件教育,3、下列句子中，“遗”的音、义与“欲厚遗之”相同的是（ ） A、以光先帝遗德 B、使人遗赵王书 C、小学而大遗 D、数遗魏王及公子书 E、得遗金一饼 . F、至唐李勃始访其遗踪,BD,遗落的,留下的,放弃,旧的,37,课件教育,4、对下列各句中“其”字称代
