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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（）单项选择题A、心理发展B、学习C、迁移D、适应 2：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 3：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（） 单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、序列性 4：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴?（） 单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 5：记忆包括三个基本过程，它们是（）
2、、保持和提取。 单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 6：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（） 单项选择题A、原则充实B、水平充实C、垂直充实D、弹性充实 7：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（） 单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 8：根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（） 单项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要 9：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、
3、言语直观 10：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。 单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 11：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。 单项选择题A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 12：教育心理学研究的核心内容是() 单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 13：人格的发展是个体社会化的结果。（） 判断题对错 14：常用的测量保持量的方法有（） 多项选择题A、记忆法B、重建法C、回忆法D、再认法E、
4、再学法 15：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（） 单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 16：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。 单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 17：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） 单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 18：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。 多项选择题A、成就B、包容C、情感D、支配E、生存 19：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（） 单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐
5、音联想法 20：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。（） 判断题对错 21：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 22：根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（） 多项选择题A、流畅性B、变通性C、包容性D、新异性E、敏感性 23：多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（）。 单项选择题A、难度B、效度C、区分度D、信度 24：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（） 单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U
6、型关系 25：美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 26：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 27：在学校教育中，起关键作用的是（）。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 28：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（） 判断题对错 29：自我意识的成分包括（）。 多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 30：“因材施教”遵循了心理健康教育的（） 单项选择题A、艺术性原则B、平等
7、尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则 31：智商的计算公式是（）。 单项选择题A、B、height=28alt=C、hspace=0src=D、width=207border=0 32：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 33：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。 单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 34：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 35：定势只可以成为正迁移的心理背景。（） 判断题对错 36：对于与学生
8、经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（） 判断题对错 37：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。 单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 38：“将心比心”运用了（）这一心理机制。 单项选择题A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 39：问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（） 单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 40：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。 单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 41：动作主要靠视觉控制，动觉控制水平较低。各个动作要素之间协调较差，互
9、相干扰，相互衔接不连贯。这属于操作技能形成的（）阶段。 单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 42：选择教学方法的主要依据是（）。 单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 43：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。 单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 44：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 45：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是
10、（） 单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 46：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。 单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法 47：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主D、集体型 48：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 49：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（） 单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 50
11、：长时记忆的容量（） 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 1：答案B 解析 2：答案B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。 3：答案B 解析 4：答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。 5：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 6：答案B 解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。 7：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面
12、型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A 解析 11：答案D 解析 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。 12：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动
13、机、迁移以及不同种类学习的特点等。 13：答案正确 解析 略。 14：答案B,C,D,E 解析 15：答案A 解析 测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。从测量的定义可以看出他的测验分数是一种测量。而测验则是测量一个行为样本的系统程序。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案B,C,D 解析 社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。 19：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 20：答案正确 解析 (P196197) 21：答案A 解析 22：答案A,B,D 解析 23：答案D 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 26：答案D 解析 略。 27：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着
