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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）单项选择题A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动 2：以下哪种情况属于肯定性训练?（） 单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 3：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。 单项选择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 4：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。 多项选
2、择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 5：“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 6：心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（） 判断题对错 7：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（） 单项选择题A、经验总结法B、观察法C、调查法D、个案法 8：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（） 单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化 9：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（） 单项选择题A、习惯B、功能固着
3、C、定势D、定向 10：通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（） 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除 11：影响问题解决的因素包括（） 多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平 12：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。 单项选择题A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型 13：与求异思维关系最为密切的是（） 单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 14：动作技能形成所要经历的阶段有（） 多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段 15：过
4、分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（） 单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 16：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。 单项选择题A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 17：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（） 多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E、原型 18：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（） 单项选择题A、学生的心理B、影响学习的因素C、师生互动D、教师的政治地位 19：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。 单项选择题A、事业感B、自尊感C、
5、集体主义情感D、义务感 20：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。 多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 21：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。 多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 22：当今，学习(行为)目标之父是（） 单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 23：下列作品中，布卢姆的代表作是（） 单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 24：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称
6、为（）。 单项选择题A、相似干扰B、后摄干扰C、接近干扰D、前摄干扰 25：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（） 判断题对错 26：产前环境对个体发展的影响包括（） 多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 27：行为目标的陈述应具备的要素有（） 多项选择题A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果 28：以卜属于学生群体差异的是（）。 多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 29：教师在教育过程中主要涉及（）。 多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学
7、风格 30：班级、小组、少先队属于（）。 单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 31：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象，这种失眠属于（）。 单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 32：下列属于内部动机的是（）。 单项选择题A、为了与外国人沟通学习英语B、喜欢听地道的英语C、为了通过考试学习英语D、为了将来有理想的工作学习英语 33：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（） 单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律D、消退律 34：概括是理解抽象的科学知识的起点。（） 判断题对错 35
8、：布鲁姆提出的学习理论是（） 单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行为学习 36：教学设计中最先要考虑的是（） 单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 37：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 38：增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。（） 判断题对错 39：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（） 判断题对错 40：智力技能形成的最高阶段是（） 单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 41：问题解决的试误说的奠基人是（）。 单
9、项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 42：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。 多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定向、原型操作、原型内化 43：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 44：教育心理学的性质是（）。 单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 45：根据动机的来源，可分为（） 多项选择题A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动
10、机E、外在动机 46：学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 47：技能就是知识。（） 判断题对错 48：下面几种事物不属于创造性作品的是（）。 单项选择题A、红楼梦B、四书集注C、爱弥儿D、金刚经原文抄稿 49：一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。 单项选择题A、经验泛化作用B、学习定势作用C、分析概括作用D、相同要素作用 50：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（） 单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 1：答案B 解析 2：答案D 解析 3：答案D 解析 4：
11、答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习、命题学习。 5：答案A 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案B 解析 13：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 14：答案A,B,E 解析 15：答案D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑
12、、非常敏感、肌体紧张等。 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案D 解析 19：答案D 解析 【解析】义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。 20：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 21：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 22：答案C 解析 23：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 24：答案D 解析 干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用；倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的
13、抑制作用。 25：答案错误 解析 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案A,C,D 解析 28：答案A,D,E 解析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 29：答案A,C,D,E 解析 30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案B 解析 喜欢听地道的英语是对信息任务本身产生兴趣，而其他三个选项都是为了某种目的而学习英语，属于外部动机。 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 35：答案A 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 36：答案C 解析 系统暂无解析 37：答案D 解析 【解析】课堂气氛作为教学
