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1、落花生,制作者:陈军彩,1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名 默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 2、能分角色朗读课文。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。 3、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写,学习目标,1、自由朗读课文315自然段,思考:父亲对花生作了几次议论?几次议论有什么不同? 2、默读父亲的第一次议论,思考:父亲是怎样说明花生可贵之处的?用“ ”划出关键词语,自学导航一,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜, 谁都可以
2、买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处,谁能把花生的好处 说出来,花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没不果实,必须挖出来才知道,1、花生最可贵的是什么?和同学交流自己的体会。 2、默读父亲的第二次议论,父亲借花生来教育孩子们做什么样的人?用“”划出来,自学导航二,所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。,这句话的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父亲对花生这种品质的赞美,并希望“我们”学习花生的这种品质,那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小,但从父亲对花生的评议中,已经体会到了父亲对他们提出的要求:人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用处的人;而有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献,借物喻人 本文是借()喻()的人。 借蜜蜂喻()的人; 借()喻()的人,检测:完成随堂检测第五题,小练笔,作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写,再见