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1、一单元测试一、看拼音写词语。li ln s su qun su ku w（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择题。2、选出恰当的词语填空。创造 创建（1）让我们为（ ）一个文明、卫生的城市而努力吧。（2）他们和我们一起走过 20 世纪，进入新世纪， （ ）着美好的未来。渴望 期望（3）所有的人都目视着北方， （ ）的目光里满含深情。（4）我们不会辜负老师殷切的（ ） ，一定会在大赛中夺取冠军。3、选出不是比喻句的一项（ ） 。A、如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。B、幸福像浪花一样向她涌来。C、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手，像要抓住什么东西似的，从稻草铺
2、上垂下来。D、我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛。4、选择词语来填空，仔细辨析不出错。蒙眬 朦胧 浏览 审阅 询问 咨询（1）我立刻起来，揉揉（ ）的睡眼，走进总理的办公室。（2）趁着（ ）的月色，我们来到村旁的小溪边。（3）总理不是在（ ）这些稿子，而是在认真贯彻地（ ） 。（4）遇到这类问题，你需要要到法律部门（ ） 。（5）老师用（ ）的目光望着同学们。5、选择恰当的词语填空。平静 宁静 寂静 安静 肃静（1）她冰冷发青的脸上显出死的（ ） 。 （2）孩子的呼吸均匀而（ ） 。（3）老师要求同学们保持（ ） 。 （4）几个孩子在柔软的床上（ ）地睡着。
3、（5） （ ）的校园，只留下一缕斜阳。三、填空。心（ ）肉跳 忐忑不（ ） 默默无（ ） （ ）经沧桑 （ ）吟浅唱 山（ ）起伏四、写出下列词语的反义词。自信（ ） 乐观（ ） 尊重（ ）五、在括号里写出画线词语的同义词。1、周总理认真地审阅每一份文件。 （ ） 2、我不停地询问看林人。 （ ）3、天气热得厉害！（ ） 4、每个人的心里都 忐忑不安，不知道将要发生什么事。 （ ）六、按要求写句子。1、她觉得非这样做不可。 （改成肯定句） 2、风吹动柳树的枝条。 （改成拟人句） 3、他是多么劳苦，多么简朴！（仿写） 5、学了白桦林的低语课，我能为看林人设计一条护林警示语。七、修改病句。1、即使
4、多么艰苦，你也要把他们带出草地。 2、今年的粮食产量比去年减产一倍。 3、我的表弟不仅年纪小，而且十分懂事。 八、阅读并作答。（一） 早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴答、滴答”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就汇成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时候学习很努力，他的作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往常一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学
5、们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们像他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。 ”“知识在于积累” 。今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们能有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。1、联系上下文解释下列词语的意思。赞不绝口： 语重心长： 2、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（ ） 。3、文中“今天的这件事”指： 4、小水滴精神指的是什么？（ ）A、具有强大的精神
6、力量。 B、不断积累。 C、水让人感到恬静祥和。5、周恩来学习很努力表现在： 老师的评价是： 你还记得周总理说过的有关学习的一句名言吗？写一写。6、你平时注重积累吗？结合你的学习生活，谈谈你对“知识在于积累”的看法。7、给短文加个题目，写在文前横线上。（二）麻雀的信阿姨告诉叔叔：“麻雀在邮箱上（塔 搭）窝了。 ”这是个旧邮箱，挂在大门口。傍晚，叔叔从公司下班回来，真的看到了麻雀窝。叔叔笑着说：“人出来进去的，竟在这做上窝了。一定是无家可归了。 ”第二天早晨，叔叔偷偷地看了看那邮箱。可是麻雀早就飞走了。只有五六棵草留在那里。“若被附近的小孩发现可就（糟 遭）了。真可怜呀，这可怎么办呢？”阿姨说：
7、“那好办。把孩子们叫来开个会，让他们不要摆弄这个窝。 ”孩子们放学回来的时候，阿姨就把他们叫住了。出乎意料的是，大家异口同声地说：“放心吧，阿姨，我们明白了，我们一定爱护麻雀。 ”从那天起，孩子们有的拿来了面包渣儿，有的拿来了从土中找来的虫子，一个劲儿往窝里（摔 扔 推） ，而且还在那窝前轮流站岗放哨，防止坏人破坏捣乱。可是，两三天过去了，不知什么原因却不见麻雀回来。麻雀到（那 哪）里去了呢？孩子们心灰意冷了，叔叔阿姨也感到很沮丧。四五天过去了，仍不见有麻雀回来，可是却见到有一张明信片用别针别在邮箱上。信是这样写的：叔叔阿姨，小朋友们：我是麻雀。你们赐予的香甜的食品收到了。谢谢。大家对我如此关
8、怀，我非常高兴。可是，麻烦大家在我窝前看守，心中感到十分不安。所以，我搬家了。为了让一年级小孩也能看懂，这封信还加注了拼音。孩子们轮流来看，谁看谁笑。只有那个幼儿园的小孩没有笑，因为他相信真是麻雀写的信。可是，一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的学生说：“这个明信片准是阿姨或叔叔写的。”不过，大家都很后悔，觉得能在窝前保持安静就好了，说不定麻雀永远不会离去。1、划去文中括号中用错的字。2、根据意思写出文中词语。（1）不同的嘴里说出同样的话，形容人们的说法完全一致。 （ ）（2）灰心失望，意志消沉，形容失去信心，不图进取。 （ ）3、选择，把正确答案的序号填在括号里。（1） “人出来
9、进去的，竟在这做上窝了”一句中“这”指的是（ ） 。A、大门口 B、公司里 C、叔叔的家 D、邮箱上（2） “真可怜呀，这可怎么办呢？”一句中“这”指的是（ ） 。A、麻雀在邮箱上搭窝。 B、叔叔偷看邮箱时，麻雀早就飞了。C、孩子们发现邮箱上的麻雀窝。 D、麻雀无家可归。4、读了这篇短文，你认为应该怎样对待身边的动物？说说你的体会。九、拓展积累1朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。， 。（1） “朝”的读音 ， “辞”的意思 。（2）这首诗的作者是 ，描写的什么地方的景色？ 2、成语小游戏（1）算式成语（在括号里填上数字，使等式成立）（ ）天揽月（ ）鼓作气=（ ）拿九稳（ ）亲不认（ ）无所知=（ ）花八门乱（ ）（ ）糟（ ）嘴（ ）舌=（ ）敲碎打（ ）干（ ）净（ ）海为家=（ ）通（ ）达3、成语接龙一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别调虎离（ ）盟海（ ）死如（ ）心似（ ）在弦上大海捞（ ）锋相（ ）答如（ ）离失（ ）向无敌4、想想这些成语故事的主人公是谁？闻鸡起舞（ ） 程门立雪（ ） 望梅止渴（ ）三顾茅庐（ ） 神机妙算（ ） 铁面无私（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 铁杵成针（ ）卧薪尝胆（ ） 纸上谈兵（ ） 破釜沉舟（ ）5、默写静夜思 赠花卿
