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2、级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计 教学目标： 1、学会本课生字、新词，理解本课重点词语，注意多音字“圈”的读音。 2、能正确流利读地课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。 3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。 教学重点： 1、对“亡”“牢”“亡羊补牢”意思的理解。 2、 理解寓言包含的道理。 教学难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际谈一谈感想。 课前准备：多媒体课件。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、图画导入，引出课题 1、今天老师给你们带来了一幅图，请大家看大屏幕，图上画的是什么呀？ 师讲解：古时候人
3、们把这种养牲口的圈就叫牢。 2、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢，这个故事的名儿就是一个成语，你知道是什么吗？ 3、今天我们就来学习这个寓言故事，请大家齐读课题。 4、释题。 亡：丢失。 牢：羊圈。 二、读通课文，解决字词。 1、自读课文。 请同学们自由地朗读课文，争取把课文读通顺，遇到难读的字词多读几遍。 2、解决字词。 请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁能来读一读。 亡羊补牢街坊 羊圈窟窿叼走劝告后悔 多音字和轻声字。理解“街坊”和“窟窿”的意思。 谁知道街坊的意思？窟窿呢？ 三、 深入学习，理解寓意。 1、默读课文，思考：养羊人丢了几次羊？为什么会丢？ 2、学习第14自
4、然段。小组合作探究：找出养羊人两次丢羊的原因，在文中画出相应语句。 全班交流： a、第一次丢羊的原因：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。 b、谁能用上“因为.所以.”来说说第一次丢养的事？ c、句式练习: 出示填空： 小文今天没来上学，原来_。 因为小文生病了，所以_。 d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？ 指名读街坊和养羊人的对话。 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。 出示句子：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 指导朗读。 当养羊人满不在乎的时候，我们的街坊怎么说？ 当养羊人毫不着急的时候，我们的街坊怎么说？ 当养羊人“亡”了一只羊后
5、还不去“补牢”的时候，我们的街坊怎么说？ e、养羊人的这种想法对吗？为什么？ 同学们分析得对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。 f、养羊人不听劝告的结果是什么呢？谁愿意读第四自然段？ “又”是什么意思？ 小结：由此可见，不听劝告，不及时纠正过失，不好的结果就会重来。同学们，这样的道理也适用于学习，如：做作业，如果做错了，一定要好好分析原因，及时改正错误，下次不再错。前四个自然段应该怎样概括呢？如果让你用课题的一部分来概括，你应该用哪两个字呢？ 3、 学习第5自然段。 、指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。 、理解句子，出示： 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 “后悔”是什么意思
6、？说明什么？ 出示句式变换: 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。 、养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？ 、课文中哪一句话说明现在修羊圈不晚？ 出示课文插图。 请你用“因为. 所以 .”句式说说图上的内容。、养羊人这样做的结果是什么？ “再也”一词说明什么？ 小结：这就是养羊人的闪光点，他虽然发现问题很晚，付出了很大的代价。但是，当一旦发现错误后，他能及时地去改正。 四、深入理解，揭示寓意。 1、想一想：在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？ 2、你读了这个故事，懂得了什么？ 五、课后拓展。你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧？说说你的见闻和感想。 六、总结学习方法。 1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。 七、作业。 1、把这个故事讲给家人听。 2、续写“亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么事情，大胆想象写下来。【板书设计】 亡毫不在意 未 羊后悔修羊圈 为 补 再也没丢 迟 牢 也 201x新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计 本文关键词：亡羊补牢，下册，二年级，寓言，二则201x新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计
