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2、级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计 教学目标: 1、学会本课生字、新词,理解本课重点词语,注意多音字“圈”的读音。 2、能正确流利读地课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。 3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。 教学重点: 1、对“亡”“牢”“亡羊补牢”意思的理解。 2、 理解寓言包含的道理。 教学难点:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际谈一谈感想。 课前准备:多媒体课件。 教学课时:1课时。 教学过程: 一、图画导入,引出课题 1、今天老师给你们带来了一幅图,请大家看大屏幕,图上画的是什么呀? 师讲解:古时候人
3、们把这种养牲口的圈就叫牢。 2、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢,这个故事的名儿就是一个成语,你知道是什么吗? 3、今天我们就来学习这个寓言故事,请大家齐读课题。 4、释题。 亡:丢失。 牢:羊圈。 二、读通课文,解决字词。 1、自读课文。 请同学们自由地朗读课文,争取把课文读通顺,遇到难读的字词多读几遍。 2、解决字词。 请看大屏幕,老师把课文中的几个词语请到了上面,谁能来读一读。 亡羊补牢街坊 羊圈窟窿叼走劝告后悔 多音字和轻声字。理解“街坊”和“窟窿”的意思。 谁知道街坊的意思?窟窿呢? 三、 深入学习,理解寓意。 1、默读课文,思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢? 2、学习第14自
4、然段。小组合作探究:找出养羊人两次丢羊的原因,在文中画出相应语句。 全班交流: a、第一次丢羊的原因:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。 b、谁能用上“因为.所以.”来说说第一次丢养的事? c、句式练习: 出示填空: 小文今天没来上学,原来_。 因为小文生病了,所以_。 d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊是因为什么呢? 指名读街坊和养羊人的对话。 赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。 出示句子:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 指导朗读。 当养羊人满不在乎的时候,我们的街坊怎么说? 当养羊人毫不着急的时候,我们的街坊怎么说? 当养羊人“亡”了一只羊后
5、还不去“补牢”的时候,我们的街坊怎么说? e、养羊人的这种想法对吗?为什么? 同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。 f、养羊人不听劝告的结果是什么呢?谁愿意读第四自然段? “又”是什么意思? 小结:由此可见,不听劝告,不及时纠正过失,不好的结果就会重来。同学们,这样的道理也适用于学习,如:做作业,如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不再错。前四个自然段应该怎样概括呢?如果让你用课题的一部分来概括,你应该用哪两个字呢? 3、 学习第5自然段。 、指名读,画出第二次丢羊后养羊人的想法。 、理解句子,出示: 他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 “后悔”是什么意思
6、?说明什么? 出示句式变换: 他很后悔,不该不接受街坊的劝告。 他很后悔,应该接受街坊的劝告。 、养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么? 、课文中哪一句话说明现在修羊圈不晚? 出示课文插图。 请你用“因为. 所以 .”句式说说图上的内容。、养羊人这样做的结果是什么? “再也”一词说明什么? 小结:这就是养羊人的闪光点,他虽然发现问题很晚,付出了很大的代价。但是,当一旦发现错误后,他能及时地去改正。 四、深入理解,揭示寓意。 1、想一想:在丢羊、修羊圈这些事中,养羊人做错了什么?又做对了什么? 2、你读了这个故事,懂得了什么? 五、课后拓展。你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧?说说你的见闻和感想。 六、总结学习方法。 1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。 七、作业。 1、把这个故事讲给家人听。 2、续写“亡羊补牢”。 亡羊补牢之后又发生了什么事情,大胆想象写下来。【板书设计】 亡毫不在意 未 羊后悔修羊圈 为 补 再也没丢 迟 牢 也 201x新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计 本文关键词:亡羊补牢,下册,二年级,寓言,二则201x新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计