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1、教科版五年级品德与社会下册教科版五年级品德与社会下册 建立良好的公共秩序建立良好的公共秩序拥有文明、和谐的生活环境拥有文明、和谐的生活环境按规操作，保障生产安全靠边停车，安全地出行警示牌、标志图、警示牌、标志图、提示语式的规则提示语式的规则 各种规章、法律、法规等各种规章、法律、法规等条文式的规则条文式的规则约定俗成的社会公共道德和公共秩序谁说没有规则谁说没有规则 谁说没有规则？谁说没有规则？ 明明白白写着明明白白写着: “不准喂动物食品！不准喂动物食品！” 可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。可他还往狗熊嘴里扔饼干、糖果。问他为什么？问他为什么？他回头一笑他回头一笑:“别人也这样做。别人也这样做。
2、”谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着明明白白写着: “请走天桥和地下通道！请走天桥和地下通道！”可他却要翻越栏杆横穿过街。可他却要翻越栏杆横穿过街。问他为什么？问他为什么？他满不在乎他满不在乎:“这样方便快捷。这样方便快捷。” 谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着明明白白写着:“不准乱扔垃圾！不准乱扔垃圾！”可他却把果皮往长椅上一搁。可他却把果皮往长椅上一搁。 问他为什么？问他为什么？ 他不好意思他不好意思:“没人看见是我。没人看见是我。”谁说没有规则？谁说没有规则？明明白白写着明明白白写着:“请按顺序排队！请按顺序排队！” 可他却要插队抢座。可他却要插队抢座。问他为什么？问他为什么
3、？ 他瞪起眼睛他瞪起眼睛:“用不着你管我！用不着你管我！”社会生活有规则调查记录表社会生活有规则调查记录表 姓名：姓名： 地点地点规则作用作用加油站加油站不能使用手机不能使用手机防止点燃汽油引起爆炸防止点燃汽油引起爆炸调查感想：感想：社会生活有规则调查记录表社会生活有规则调查记录表 姓名：姓名： 社会生活处处社会生活处处有有规则规则! ! 画圆比赛画圆比赛假如有一天假如有一天, , （地（地方）没有了方）没有了 规则规则, , 将会将会 。 电是老虎，危及生命电是老虎，危及生命 我国每年有近我国每年有近3万万儿童儿童死于溺水死于溺水随意地破坏公随意地破坏公共设施的现象共设施的现象优美的风景区优
4、美的风景区变成垃圾场变成垃圾场 因超速行驶，发生在临沂某公路上的连因超速行驶，发生在临沂某公路上的连环车祸，有环车祸，有6人不幸遇难。人不幸遇难。 某人无证驾驶上路，并违章搭载某人无证驾驶上路，并违章搭载42人，途中失控与他车相撞，造成特大交人，途中失控与他车相撞，造成特大交通事故，导致通事故，导致21人死亡，人死亡，37人受伤。人受伤。 在全国安全事故原因分析中，据国家有在全国安全事故原因分析中，据国家有关调查部门统计关调查部门统计, ,造成车祸、爆炸事件等安造成车祸、爆炸事件等安全事故的主要原因是由于少数人全事故的主要原因是由于少数人违规、违章违规、违章的操作。的操作。社会生活处处社会生活
5、处处要要规则规则! ! 如果没有规则的制约，社如果没有规则的制约，社会秩序就会混乱。不遵守规会秩序就会混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。惨祸，危及他人，危害社会。 在我们身边你发现了哪些守规则的人和事呢？你想对他们说些什么呢？遵遵守守比比赛赛规规则则的的选选手手守交通规则的行人守交通规则的行人守安全规则的同学守安全规则的同学爱爱护护公公共共环环境境的的居居民民瑞士小朋友的规则意识瑞士小朋友的规则意识认真倾听故事，认真倾听故事，思考：思考：1、瑞士小朋友要遵守的规则是什么？2、为了遵守规则，瑞士
6、小朋友是怎么做的？ 当我们每个人都发自当我们每个人都发自内心地，愿意遵守生活规内心地，愿意遵守生活规则时则时, ,我们的环境会变得我们的环境会变得更整洁更整洁, ,更有序更有序, ,人与人之人与人之间相处会更和谐间相处会更和谐- 如果你希望在洁净的自然环境中生如果你希望在洁净的自然环境中生活活,那么那么,请不要请不要_! 如果你希望在安静的如果你希望在安静的如果你希望在安静的如果你希望在安静的环境中观看演出环境中观看演出环境中观看演出环境中观看演出, , , ,那么那么那么那么 , , , ,请不要请不要请不要请不要 ！ 如果你希望有秩序地上，如果你希望有秩序地上，如果你希望有秩序地上，如果你希望有秩序地上，那么那么那么那么, , , ,请不请不请不请不要要 ! !如果你希望,那么,请！遵守规则，从自己做起，遵守规则，从自己做起，遵守规则，从现在做起！遵守规则，从现在做起！ 1、利用课余时间制作规则提、利用课余时间制作规则提示卡示卡,提醒自己和身边的人遵守提醒自己和身边的人遵守规则规则. 2、为身边守规则的人做一份、为身边守规则的人做一份赞赏卡，并和他一起努力争做文赞赏卡，并和他一起努力争做文明之星。明之星。 （二选一）（二选一）
