《中国国际救援队，真棒》教案一．教学目标：1 、知识与技能：读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文培养默读能力2、过程与方法：在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒” 3、情感态度与价值观：通过本节课的学习读懂课文内容， 了解我国人民发扬人道主义精神， 对其他国家人民的帮助二．教材分析：本文由通讯改写而成， 是一篇略读课文， 富有浓厚的现代气息 写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震， 中国派出了救援队帮助救灾的事 文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息） ，再回溯整个事件的过程在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事三. 设计意图：为了让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊， 体会理解和帮助是双方的， 继续培养独立阅读能力本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟， 注重语文教学的情性、注重语文教学的感性，以求达到落实课程标准的相关要求， 又顺应世界上国际理解教育的潮流 本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。
四．教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因五．教学准备：1、多媒体课件2、课前查找关于中 国国际救援队的资料六．教学过程：（一）新课导入：第 1 页1、介绍地震同学们， 你们知道地震吗？地震又称地动， 是地壳运动的一种自然现象 地震破坏性极大，会造成人员伤亡，给人类带来巨大损失，地震是最为严重的自然灾害之一 （课件 2）当发生地震后，人类首先要做的就是救援工作2、介绍中国国际救援队课件 3）2019 年初， 我国政府根据地震救援的需要， 成立了一支国家地震灾害紧急救援队这支救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共 200 多人他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练 2019 年 2 月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震强险救援，出色完成了任务 2019 年 5 月，在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援队立即赶到了灾区联合国官员高度赞扬说： “中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的今天我们就来学习一篇通讯——《中国国际救援队——真棒！ 》（学生齐读课题，注意读出自豪，夸赞的语气 ）（二）检查预习，理清课文条理（课件 4）1．自由读课文检查生字认读情况。
要求读准字音，读通句子倒塌 弥漫 腐烂 臭气呈现 缝隙 纵横 废墟搜索犬 协助 属于 范围2、学生默读课文， 说说课文中写的是什么时候、 什么地方、 有什么人、发生了什么事课件 5）写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事三）重点段切入，感悟特点1、再次默读课文，教师提问：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助 ?（课件 6）（ 1）地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方 (救灾最重要的就是速度要快 ) 2）在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作 (在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神 ) 3）救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩 (高超的救援技术使得救援成功 )2、品读重点句子 1）他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯 （课件 7）这句话说明什么？生自由读──谈感受──齐读第 2 页地震 生后中国立即向地震灾区派出救援 ， 而且一下 机， 就赶往受灾最 重的地方因 救灾最重要的就是速度要快 2）来到 座城市，展 在救援 面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去 人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐 后散 的臭气。
（ 件 8）自由 一段 ，你 懂了什么？（受灾 重、一片凄惨的景象、 救援工作 来了很大困 ）（ 3）他 一下 ，就迅速投入救援工作有的 用声波探 仔 地搜索着每一条 隙， 心地捕捉着 墟里 出的声音;有的 操作液 ，剪断 横交 的一根根 筋，搜 着 在 墟下的幸存者⋯⋯当 气温高达 34 氏度， 穿着厚厚的防 服，汗水把衣服浸透了， 仍然 持 斗 （ 件 9）他 面 着什么困 ？他 是怎么做的？ 明了什么 ?（找出有关句子 ）在困 和危 的 境中仍然 持救灾，体 了人道主 和 牲精神 4）他 做了哪些救援工作呢？（ 件10）他 着搜索犬“超 ”在 墟中来回搜索突然，“超 ”冲着一条水泥板 狂吠不止，大家 地喊道： “找到了 !找到了 ! ”救援 在“超 ”的引 下，看到了 墟中有一只 活 的胳膊 一番 的援救， 在 墟中 扎了三天的一名男孩 于被救了出来高超的救援技 使得救援成功 ） 个地方 不属于我国救援 的范 的， 明了什么？体 了中国国 救援 的人道主 精神 5）小 ：因此，中国国 救援 得到了阿 及利 人民的 ——中国国 救援 ，真棒！在送 ，前来送行的阿 及利 群众又送上了他 真 的祝愿： “中国万 ！ ” 是阿 及利 群众在送 中国国 救援 ， 自内心的祝愿。
（ 件 11） 就是我 的国 救援 ， 不 在阿 及利 ， 在世界各地哪里有危 ， 哪里就会有 的身影出 下面 我 一同来欣 他 的 采吧！ （ 件 12）（ 6）再 文，体会一下 篇 文的 言特色 是一篇通 ，通 的 言要求客 、准确、朴 、 ，尽量 事件本身 ，作者的 点就在事件的叙述当中 篇通 然也有抒情、 ， 但也是融合在事件的客 道中的 大家在平 ，注意体会新 的 言特色 7）拓展延伸 件 13）第 3 页1、搜集一下中国国际救援队参加救援的感人故事，在故事会上讲给大家听2、搜集救援队是怎样进行救援的，以此为主题出一期手抄报四）总结写法，拓展阅读本文由一篇通讯改写而成 写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震， 中国派出了救援队帮助救灾的事通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、 详尽而生动的报道 它不光交代什么事， 而且交代事情的来龙去脉，以及情节、 细节和有关环境气氛七、板书设计 :中国国际救援队，真棒！速度快不怕危险 中国万岁！援救技术高超八．教学反思 :《中国国际救援队，真棒！ 》是一篇通讯报道，也是一篇略读课文，主要讲了非洲国家阿尔及利亚发生地震， 中国派出了救援队帮助救灾的事。
课始，我先学生播放了一组地震受灾的照片， 迅速感染孩子的情绪 看完后，让孩子们说说你看到这些图片， 你有什么想说的，学生很快就点到课题了其次，引导学生读课题质疑， “中国国际救援队”是指什么？请你们阅读课文后面的“资料袋” ，了解一下中国国际救援队建立的时间及作用然后，解决字词后， 了解课文大意，课文讲了一件什么事？事情发生的时间、地点、 人物分别是什么？最后，再读课文，思考：从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助 ?抓住这个问题展开，可以很好的贯穿课堂 重点语句引导学生反复朗读， 使学生学真正体会救灾的重要性与及时性，理解阿尔及利亚人民对中国救援队的感激以及感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊第 4 页 。