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1、-范文最新推荐-1 / 3信息化环境下如何评价中学生学习数学的创新能力在信息化环境下通过对学生创新能力的评价，激发学生学习数学的兴趣，发展学生的个性、创新精神与实践能力。关键词：信息化创新能力评价1、信息的获取人的素质与能力的形成过程，是人将从外界获取的信息加以内化，逐步积淀为自己自身结构的有机组成部分的过程。可见信息的获取是人的素质与能力形成的原动力，是提高创新能力的前提。学生在学习过程中，能够根据自己的学习要求，主动地、有目的地去发现信息，并能通过课堂或各种媒体，如书籍，报刊，电视，互联网等，或者自己亲自调查、参观等，收集到自己所需的信息。学生在学习中信息获取能力的评价，主要考虑的指标有：
2、信息情感、信息意识、信息获取的能动性、信息获取来源的广阔性、信息获取的有效性、信息获取的效益。2、信息的分析与处理学生在数学研究学习的过程中，能针对问题有效地选择方法和手段分析、筛选、整合信息，并联系相关知识分析信-范文最新推荐-3 / 3息，提出解决问题的思路与方案，建立恰当的数学模型去解决问题。评价学生信息的分析与处理能力过程中，观察学生是否能够将从不同渠道获取的信息，结合自己原有的知识和鉴别自己所需要的信息，进行批判性地评价和有效地筛选和整合，判断它的可信度，然后对认为真实有用的信息进行分类与综合，重新整理、组织、存储，并能够使之成为自己能够解决问题的有利材料和工具。3、信息的应用信息的应用能力是指对所获得的信息进行熟练与有效地整合，使用信息技术或其他手段，分析、解决生活和学习
