《一年级上语文教案-在家里人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上语文教案-在家里人教新课标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 在家里第一课时教学内容本课内容包括一幅图画、一组关于图中事物的词语、关于图片中人物的一段文字（展现的是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，我给爸爸妈妈送上水果，家庭充满了温馨） 。教学目标1. 认识 14 个生字。2. 认识提手旁、三点水、绞丝旁等偏旁。3. 正确、流利地拼读词语和句子。4. 了解多音字，会数一段话中有几句话。5. 学做尊敬父母的好孩子。教学重难点重点：识字、正确流利地拼读课文。难点：体会到小女孩是个孝敬父母的好孩子。教学资源准备ppt 课件板书设计3 在家里1、多音字： 发 几2、认识偏旁：三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁。3、逗号，句号。课前复习ppt
2、展示，同学们齐读生字（前一节课生字）激趣导入师：展示图片，提出问题：同学们观察图片，这是在哪里？生：在家里。师：板书 3在家里 ，同学们拼读在家里的音节，今天我们学习新的一课，在家里。教学过程一、通过观察图片找出小女孩家里的家具和物品，能练习用“小女孩家里有（ ） ，有（ ） ，还有（ ） ”说话。师：那同学们再仔细观按顺序察图片，看看在小女孩的家里除了人物还有什么？某生：台灯、沙发、电话等。师：那你能不能用老师给你的句子把你所看到的东西说出来呢？比如刚才某生说她看到了台灯、沙发、电话，那老师就可以向同学们介绍说“小女孩家有（台灯） ，有（沙发） ，还有（电话） ”，那你能不能把你看到的东西用
3、这句来说一说呢？（找 2 个同学说一说） 。二、学习词语，准确拼读音节；认识多音字“发” “几” ；认识生字（沙 发 报 纸 台 灯 电 视） ；认识生字中的偏旁（三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁）师：同学们找到了这么多，那我们现在来看一看还有哪些没有找到的呢？出示 ppt 词语，生字用红色字体标出，同学们一起拼读一遍。师：现在给同学们 2 分钟时间，和自己的小伙伴一起拼读。 （要求：1.读准音节和声调。2.遇到生字多读几遍并记住它长什么样） 。师：指名拼读（8 个同学，每人一个，读对后领读，前两个词语读完后教师讲解多音字发和几） 。师：老师相信拼读词语对同学们来说很简单，现在老师要把难
4、度提高一些，刚才我们学习的这些词语中有一些我们必须认识的生字，现在老师把他们的拼音都去掉，按你们还认识他们吗？ppt 切换。生：同学们开火车读生字，遇到不会的地方让同学们帮助，遇到须认识的偏旁时老师讲解。三、课文学习，准确流利的朗读课文，认识课文中的生字，会数一段话中有几句话，体会到应做一个懂事的、孝敬父母的好孩子。师：出示课文课件，同学们自读 2 分钟（要求：直接读课文，不会的生字借助拼音；正确流利的朗读课文；反复读红色字体标出的生字） 。师：展示去拼音的课文，检查自读效果：指明读、男女生读。师：同学们，老师说过，逗号表示停顿，句号表示一句话说完了，那你们看看这篇课文一共有几句话呢？生：三句
5、。师：那好，现在我们从第一小组开始，每一小组读一句话，比赛看那一小组读书最好。师总结：同学们都读的很好，那么谁知道在课文里，爸爸妈妈为什么笑了？生：因为我给爸爸妈妈送上水果。师:那同学们觉得小女孩是一个怎么样的孩子呢？生：懂事的孩子。师：那我们就要像小女孩学习，在家里做一些力所能及的事，像她一样做一个孝敬父母、懂事的生：好孩子。师：词语和课文我们就学到这里了，那现在老师考考你们，以抓气球、摘苹果的形式调动学生识字兴趣，在过程中让同学们组词。课堂小结一、认识了 14 个生字；二、认识了三点水、提手旁、绞丝旁、火字旁、示子旁等偏旁；三、知道了要做一个孝敬父母、懂事的好孩子。作业布置1、正确朗读课文
6、。2、识记十四个生字。教学反思1、 应明确年段及单元教学目标， 在家里这一单元以识字为目标，识字是重点。2、 课程环节虽完整，但重难点突破不够，致使遗留很多问题。3、 生字、词语、课程教学都应该运用各种形式让同学们反复读反复记，以达到教学目标。4、 在板书和讲到重要知识时应该强调让同学们注意力集中，注意听讲。5、 对于生字认读错误的同学，应让他反复读，直到弄会为止。6、 在识字环节，可让同学们们互相说一说自己是怎么记住这个字的。7、 在学生有一定的识字基础以后，要交给他们识字的方法（加一加、减一减、形象记忆、情景记忆等） ，鼓励同学们自主学习。8、 在识字方面，对于较难的汉子，应充分关注和备字。9、 在板书时，应规范汉子书写，给同学们呢起到示范作用。10、在教学各环节开始之前应讲清要求，以让同学们在这一环节结束后达到学习目标。11、在纪律不好的情况下，可用表扬某个学生的方式来收住课堂。12、在注重语文工具性的同时，还应注重其人文性。13、学会关注学生，要从老师的教转为学生的学，让学生达到学习目标才是目的。
