《五年级语文上册第二单元学单 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第二单元学单 (2)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14去打开大自然绿色的课本 (第一课时) 学案班级： 学生：学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。自主学习：1、朗读诗歌，练习把诗歌读通读顺，难读的句子多读几遍。2、学习本课的生字词，注意易错的字音字形，及时做上标记。3、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。4、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。合作交流：1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。2、相互检查生字、词语的学习情况。展示回报：1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解
2、。2、小组代表分节朗读课文，师生评价。3、理解词语。 （方法小贴士：联系上下文理解）温馨： 明媚： 饱览： 浩瀚： 胸襟： 沃野： 2合作探究1、初读诗歌，讨论交流：这首现代诗可分为三个部分，概括各部分内容：第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 2、 、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？ 当堂检测 1、听写生字： 同桌评价： （五为最高等级）订正： 2、在括号里填上合适的词语。片片云锦对（ ） 明媚的早晨对（ ）挺拔的翠竹对（ ） 果园的丰收对（ ）3预习作业1、记诵：有感情地朗读课文，练习背诵课文。2、思考：课后作业第 4 题。4去打开大自
3、然绿色的课本 （第二课时）学案班级： 学生：学习目标1、继续学习课文，感受世界的绚丽多彩，激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。2、领悟作者对自然的赞美、热爱之情，揣摩诗歌的写作方法。3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。预习反馈1、每组派代表读自己喜欢的段落。 （提示：注意读出感情）2、试背课文。自主学习，讨论交流： （一）仔细阅读课文、3 小节， （1）细读第 2 节，想这一节描绘了大自然动人的画面，它们是翠竹的（ ） ，松柏的（ ） ， （ ）的丰收， （ ）的耕耘。（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以（ ）的语气来读。在重读的词语上做标记。 （3）细读第 3 节，它主
4、要运用了（ ）的修辞手法，这样写4让人感受到“鸣禽” 、 “野花”的（ ）的特点和对少年朋友的（ ） 。（二）仔细阅读课文 4、5 小节，讨论交流：（1）细读第 4、5 节。祖国的山水、天地有什么特点？联系生活实践体会“青山” 、 “绿水” 、 “天空” 、 “大地”的美好神奇。用学过的成语诗歌来赞美一下： （2） 、分角色有感情地读一读。 试着背诵。（3） 、发挥想象，自然中还有哪些景物向我们发出召唤？合作探究：1、为什么以把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这“绿色的课本“吗？为什么？ 2、本首诗在写作上有什么特点？拓展提升：1、仿写诗句，例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！
5、（小鸟说）：（飞翔吧） ， （飞向 ） ， （ ）！（ 说）：（ 吧） ， （ ） ， （ ）！ 当堂检测1、课文把大自然说成“绿色的课本”是因为（ ） 。 2、课文第四自然段采用了（ ） 、 （ ）修辞手法。5诗的开头和结尾的特点是( )。 5装满昆虫的衣袋 （第一课时）学案班级 ： 学生：学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。 、课前预习1、搜集科学家“法布尔”资料2、按 “学习目标”预习预习反馈1、交流科学家“法布尔” 。2、交流生字认读，词语的理解情况。笼
6、罩： 鸟栖虫居： 穿梭： 兴致勃勃： 敏捷： 满载而归： 自主学习1、仔细读文，练习把难读的句子读通读顺，给每一自然段标上序号。62、了解课文的主要内容，自读自悟，不懂的地方做上标记。小组交流1、小组内分自然段读课文，及时正音，组员互评。 2、交流本课的重点字词，易错的字音、字形， 展示汇报1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词，并讲解。2、小组以不同形式展示朗读，师生共同评价。合作探究1、讨论交流：这篇课文主要写了法布尔童年的哪些事情，简要概括课文主要内容： 2、课文写了哪几件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？ 当堂检测1、听写生字： 自我评价： （五为最高等级）订正： 2、字音辨析。栖（q
7、 x ） 囊(nng rng ) 察(ch c) 着迷（zho zhe）3、多音字组词：恶 ( ) 背 bi ( ) 载 zi( )w ( ） bi（ ） zi( ) 74、5、填上合适的词，让表达更生动。（ ）地责备 （ ）的螺壳 （ ）鸭子（ ）地捉住 （ ）的游鱼 （ ）蝴蝶 （ ）地观察 （ ）的蠕虫 （ ）贝壳 5 装满昆虫的衣袋 （第二课时）学案班级： 学生：学习目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解内容，体会“着迷” “迷恋” “痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。3、 了解文题的作用，学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。
