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1、南部小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。判断题对错 2：中国现代话剧的奠基人是（）。 单项选择题A、鲁迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若 3：“完形一顿悟说”的提出者是（）。 单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、奥苏伯尔 4：人际排斥的特征表现为（）。 多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调 5：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。 单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 6：细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。 单项选择题A、住院治疗B、注
2、意饮食，以流质或半流质为主C、服用口服痢疾活疫苗D、切断传染源 7：关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出教育要以培养学生的（） 单项选择题A、知识和技能为重点B、创造精神和实践能力为重点C、情商和智商为重点D、基础知识和实践能力为重点 8：20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。 单项选择题A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论 9：当代教师素质能力的集中体现是（）。 单项选择题A、教师的个人修养B、教师的专业素养C、教师的个性品质D、师生关系 10：教育心理学研究的核心内容是（） 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D
3、、反思过程 11：建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善社区的管理体制，才能明确社区的社会职责；如果不提高社区的服务水平，就不能满足居民快速增长的各种需求；社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提，而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制。由此可见，（）。 单项选择题A、如果不能提高社区的服务水平，就不能提高社区的服务质量B、如果不进一步完善社区的管理体制，就不能明确社区的社会职责C、只有加强社区管理的法规建设，才能明确社区的社会体制D、只有加强社区基层的民主自治，才能满足居民快速增长的各种需求 12：李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法
4、，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）。 单项选择题A、奉献精神B、关心爱护学生C、学科知识扎实D、勇于探索创新 13：一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是（）。 单项选择题A、向学生诉苦B、稍作停顿，批评训斥学生C、不予理睬，继续课堂教学D、在班上宣读字条内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟 14：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教
5、育家是（）。 单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 15：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（） 判断题对错 16：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（） 多项选择题A、教育学B、大教学论C、教学与发展D、普通教育学E、给教师的建议 17：在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。 这是运用了（）。 单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 18：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） 判断题对错 19：能够激起有机体的定向行
6、为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。 单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 20：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。 单项选择题A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 21：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。 单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 22：提出最近发展区理论的心理学家是（）。 单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 23：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（） 判断题对错 24：定势对迁移只起阻碍作用。 （） 判断题对错 25：个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（
7、）。 单项选择题A、一视同仁B、身教重于言教C、重视班集体的建设D、各因其材 26：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。 单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 27：知识迁移的前提是（）。 单项选择题A、已有的背景知识B、学习材料的相似性C、情境的相似性D、对原理的运用程度 28：“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 29：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（） 单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 30：教师对学生的学习起（）作用。 单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 31
8、：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（） 判断题对错 32：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制 33：昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。 单项选择题A、论演说家的教育B、普通教育学C、大教学论D、理想国 34：在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（） 判断题对错 35：用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指（）。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 36
9、：美国人力资本理念的代表认为教育对国民经济增长的贡献是（）。 单项选择题A、25%B、28%C、33%D、36% 37：已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。 单项选择题A、23岁B、4岁C、5岁D、78岁 38：根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。 单项选择题A、动机水平适中B、动机水平较低C、动机水平很高D、动机水平很低 39：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。 单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 40：下列选项中，属于组织策略的是（
10、）。 多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 41：义务教育实行的管理体制是（）。 多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 42：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（） 单项选择题A、综合B、分析C、价值观念D、知觉 43：适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）。 单项选择题A、横向叙述B、纵向叙述C、交叉叙述D、描述性叙述 44：个性的结构主要包括（）o 多项选择题A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、个性情感特征 45：下列不属于努力管理策略的是（）。 单项选择题A、树立正确的学习信念B、激发内在动机C、正确归因D、有问题请教老
11、师 46：甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。 单项选择题A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 47：技能是一种本能行为。 （） 判断题对错 48：正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。 单项选择题A、 连续性B、 差异性C、 不平衡性D、 顺序性 49：群体发展的最高阶段是（）。 单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 50：有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下
12、方面入手（） 多项选择题A、找出共同之处B、强化共同之处C、导向新的学习D、提供多种样例E、运用直观教具 51：在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（） 单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 52：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。 多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 53：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。 单项选择题A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性 54：教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（） 判断题对错 55：形成性评价通常发生在（）。 单项选择题A
13、、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 56：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。 单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 57：专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。 多项选择题A、课堂规则的制定与执行B、教材的呈现C、课堂练习 D、吸引学生的注意力E、教学策略的运用 58：教学设计中最先要考虑的问题是（）。 单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境 59：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 60：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
