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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1：个性具有如下特征（）多项选择题 A、先天性与后天性B、共同性与差异性C、稳定性与可变性D、独立性与统一性E、客观性与能动性 2：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）单项选择题 A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感 3：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题 A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、
2、皮亚杰D、布鲁纳 4：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是（）单项选择题 A、学习迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移 5：在心理学研究对象中，个性特征的核心是（）单项选择题 A、需要B、性格C、价值观D、兴趣 6：形成性评价通常发生在（）。单项选择题 A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 7：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）单项选择题 A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观 8：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。单项
3、选择题 A、集权型B、民主型C、放任型D、兼有BC两种型 9：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题 A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 10：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题 A、维纳B、斯金纳C、班杜拉D、布鲁纳 11：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题 A、50% B、100% C、150% D、200% 12：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。单项选择题 A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型 13：个体遵守纪律的心理发展阶段中，遵从集体阶段的年龄段一般是（）单项选择题 A、06岁B、69岁C、
4、916岁D、16岁成年 14：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题 对错 15：根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）单项选择题 A、代表学习B、机械学习C、命题学习D、概念学习 16：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题 A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 17：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题 A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 18：低级的学习动机是自我提高。判断题 对错 19：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题 A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 20：所谓的及
5、时复习，应该是指（）。单项选择题 A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、考试前复习D、当天复习 21：下列属予精加工策略的有（）多项选择题 A、类比B、记忆术C、做笔记D、提问E、列提纲 22：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题 A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 23：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题 A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 24：某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”
6、，这实际是将其归之于（）单项选择题 A、努力B、运气C、难度D、能力 25：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题 A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 26：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题 A、指导性教学B、合作教学C、个别化教学D、情景教学 27：目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。单项选择题 A、教学计划B、教学过程C、教学评价D、教学设计 28：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题 A、顺向迁移 B、逆向迁移C、正迁移 D、垂直迁移 29：默多克(MurdockDD)的迁移率计
7、算公式表述为（）。单项选择题 A、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100B、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、迁移率(%)=(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)=(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩+控制组成绩)100 30：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。单项选择题 A、预见功能的体现B、补充功能的体现C、代替功能的体现D、发展功能的体现 1：答案A,B,C,D,E 解析 2：答案A 解析 认知内驱力是以求知作为目标，从知识中获得满足。（本解析由丽丽12提供）3：答案D 解析 布鲁纳的认知结构学习论
8、认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。4：答案A 解析 定义：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。(本解析由张恩凯提供)5：答案B 解析 6：答案D 解析 7：答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供)8：答案A 解析 9：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。10：答案A 解析 11：答案C 解析 12：答案
9、C 解析 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。13：答案C 解析 个体接受纪律约束的发展过程分为以下五个阶段：(1)强制阶段(0岁6岁)；(2)强化阶段(6岁9岁)；(3)遵从集体阶段(9岁16岁)；(4)服从法律和权威阶段(16岁成年)；(5)民主平等阶段(成年)。14：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。15：答案D 解析 16：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。17：答案A
10、解析 18：答案错误 解析 19：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。20：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。21：答案A,B,C,D 解析 22：答案B 解析 B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。23：答案C 解析 24：答案D 解析 该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。25：答案C 解析 动机性遗忘理论认为，
11、遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。(本解析由张恩凯提供)26：答案C 解析 27：答案C 解析 通过教学评价对课程、教学方法及学生培养方案作出决策提供依据。28：答案C 解析 29：答案A 解析 略。30：答案A 解析 更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年11月08日-1512)1：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛2：斯腾伯格提出的智力培养方案是（）单项选择题A、应用智力法B、头脑风暴法
12、C、横向思维训练法D、创造力训练法3：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅4：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错5：根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而人。最后称呼老师”属于（）单项选择题A、信号学习第3篇教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月08日-5886)1：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异E、环境差异2：以下属于创造性思维的特征的是（）。多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性3：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错4：群体规范的功能是（）多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行为导向的功能5：下列那种技能不属于心智技能（）单项选择题第4篇教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年11月08日-1810)1：教学方法现代化最为明显的标志是（）。单项选择题A、自动教学机B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学2：学校教育的环境具有极大的人为性。（）判断题对错3：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。单项
