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1、本资料属共享资源 来自网络 作者已作编辑 若有雷同 概不负责学校规章制度之物理教学研究常规要求 （一）基本目标：通过学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教学理论；学习和研究学科课程标准；研究学生的心理特征和学习规律；研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用，探讨提高教学效益的途径，达到提高教师教育教学素养，实现教学方式和学习方式的转变，全面提高教育教学质量。（二）实施内容：1、学习党的教育方针、国家的教育法规政策和现代教学理论。认真学习教育法、教师法、山东省中小学教学常规等重要文件，树立法制意识，有效克服教学工作中的盲目性、随意性，提高教学工作的整体效益。参加市教研室和学校组
2、织的培训活动等多种方式学习现代教育教学理论，树立全面、和谐发展的教育教学理念。2、习和研究学科课程标准。每位教师必须做到人手一本本学科的课程标准，依据课标要求来进行教学。 在个人研读课标的基础上，再通过集体讨论，把每节课的课标要求具体化，并转化为学生的学习目标呈现给学生，使教师切实按照课标来进行教学，使学生明确依据学习目标来学习。3、究学生的心理特征和学习规律。更多地关注学生的情感、态度、价值观的养成以及方法和能力的培养，关注学生健全人格的形成和发展，为学生的可持续发展奠定基础。在物理教学过程中，通过问卷调查、课前课后与学生交流等方式，充分了解学情，始终要从学情出发来做好备课-上课-作业-评价
3、等各个环节的工作。（三）、研究教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用，探讨提高教学效益的途径。1、加强备课组建设，提高备课组整体的教研教学水平。要保证落实每周一次备课，并在日常工作中就遇到的问题随时进行研讨，把集体备课日常化、习惯化。在集体备课中，一是要求备课组每位教师就近阶段教学进行反思、总结。二是要从学情出发，不仅仅就知识进行备课，更重要的是组织教师进行近期教学工作的研讨分析，教法交流，大力推进“探究教学法”、“目标教学法”等先进教学方法，突出教研实效，更新教育观念，提高教学质量。三是通过集体备课，切实制定出操作性、实效性强的导学案 。四是对每次的听课进行集体评课，找出每节公开课
4、、示范课的优缺点，带动学科教学的不断发展。2、在课堂教学中：要把课堂的空间还给学生，增强学生学习的主体性，建立课堂平等对话的氛围，在教师与学生、学生与学生之间的对话中分享彼此的思考、交流彼此的情感，实现智慧的撞击、经验的共享。要引入探究性学习，呈现课堂亮点。通过生生合作探究、师生共同探究、学生个人探究等多种方式，使每个学生都能经历和体验探究的过程，并通过自己的体验逐渐形成善于质疑、乐于探究的心理倾向，获得了知识增加和技能的提高，培养了正确的情感价值观和学习态度，特别是培养了学生的探索精神、创新精神和科学精神以及学生的创新能力和科学态度。要加强学生的学法指导，提高学生的学习效率。要指导学生学会观
5、察，力争做到看准、看细，善于带着问题去观察，抓重点，抓本质。 要指导学生学会思考。一是教学中要给学生留有质疑的思维时空，鼓励学生勇于发问，敢于求异；二是培养学生掩卷而思，富于联想的习惯；三是要学生形成先思后问，问后多思的思维习惯。 还要指导学生学会探究。在教学过程中，不主张把结论直接告诉学生，而是合理创设情景，指导学生自己去参与、探索、寻找问题，解决一些疑难，达到激发学生的学习兴趣，学到新的思维方式和学习方式，扩大视野和知识面的目的。3、通过多种教科研活动提高教学效益。（1）、进一步提升“高中物理有效教学”课题研究，开展基于师生创新发展的教学常规行动。要深入反思教学过程中各个环节存在的主要问题
6、及产生根源，探讨出科学、规范、高效施教的基本流程与模式，并在实践中不断地修改、完善。（2）继续做好有效教学培养人工作。特别是要求年青教师要积极参与市教研室和学校组织的公开课、论文评比等各种教科研活动，以示范课、论文、教学案例等形式呈现研究成果。每学期，每位教师除了按学校计划讲授公开课外，更要做到把每节课都开放为公开课，要组织对教师进行各种形式的听评课活动，督促全组教师不断提高课堂效率。（3）积极参加各级各类观摩研讨活动，取他人之长，补己之短，不断推进教学水平的提高。（4）运用现代教育技术，提高课堂教学效益。要通过计算机进行多媒体教学，制作操作性强、实用美观的教学课件，使文字、图形、动画、影片等多种信息来帮助呈现教学内容，充分发挥听、视觉感知活动的作用，激发并强化学生的各种心理活动，增强教学的直观性。4感谢下载
