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1、二年级期末测试试卷分析一、具体分析纵观这次考试的效果，对于我们班来说，与平时的成绩不相上下。在平时的考试当中，学生也存在各方面的错误，或是由题目当中的数字抄错引起的，或是由于审题时方法出错引起的，或是由计算出错引起的，还有的是由学生本身的思维习惯引起的。学生存在做错的地方，这是很正常的现象。相反，如果每个学生都取得满分的成绩，这是极不正常的，从侧面反应出了我们的教育还没有走出一个误区：一方面我们要求人人提高，这是相对于每个学生的本体而言的，只有当老师正视每个学生的生理、心理、智力等各方面的因素，才能客观地评价一个学生的成长。简单的说，就是有的同学上课开小差，放学后家庭作业不做，但他照样可以考出
2、八、九十分的成绩；相反，有些学生上课专心听讲、下课拼命完成作业，但成绩反而不理想。另一方面如果人人都是满分、高分，那就忽视了我们教育对象存在的客观主体的差异性，过分地拔高了对学生的要求，对具体到的每个学生都是不负责任的。因而，对于这次期终检测，总体上来说，客观的反应出了我们班平时每个学生的实际水平和自身所能达到的成绩，反应出了我们班学生实实在在所能达到的正常的水平，我问心无愧。现将试卷情况具体分析如下:二、质量分析本次期末测试中二年级有 人，参考人数 人。总分 ，平均分 ；合格率为 %；优秀率 %；低分率 %。第一关：填空。该题内容的正确率很高。在平时的教学中重视了乘法口诀的记忆和理解，重视此
3、类题目的常规训练,所以学生掌握得较好.个别学生因马虎出现错误。第二关：判断选择。该题内容的正确率很高。在平常教学中重视并加强了学生对物体从不同的角度去观察方法与分析的训练，使学生能根据自己的生活经验正确分析解答。第三关：计算。第1，2，3，5题学生的正确率很高。可以看出对乘法口诀及平均分除法的应用，时分秒的认识与理解掌握的比较好。第四关：观察物体与统计。该题内容的正确率较高.在教学方向与位置的内容时,教师对这样的练习特别重视。第五关：简单的应用题。二年级应用题较为简单，主要考察学生对乘法倍数的认识与简单的加减法。学生掌握的较好，这在于平时我比较关注学生这方面能力的训练。三、改进的措施1 ，加强
4、数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。2,培养学生良好的学习习惯和学习态度。3,从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。4，教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。5，是要加强平时学生对所学知识的掌握。6，是要抓好家庭作业的质量和完成量。7，是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。8，是加强与学生家长的联系，这学期，有一部分原因就是极多学生的父母都外出做生意，经常不在家。导致学生爱玩、贪玩的习惯，使学生的精力没有集中到学习上来。科任教师：
