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1、部编中考语文配套练习册仿写综合题答案一、中考语文专项练习：仿写综合题1某班 开展主 “君子自 不息 ”的 合性学 活 ， 你参加。（ 1）【 自 不息的内涵】有同学搜集了有关自 不息的几句名言，其中有一句不合适， 找出来。（）A.只有 的人，才有神圣的意志，凡是 斗的人，就能取得 利。歌德B. 人以 趣， 人以光彩， 人以才干。培根C.无 于什么 境，都要不断努力。海 ? 勒D. 人者有力，自 者 。老子（ 2）【 找自 不息的人物】 你从自己搜集的自 不息的人物故事中， 一个 在教室里。（ 3）【演 ：青春当自 】某同学的一段演 稿中，有几 病， 你 后完成各 。浩瀚的知 海洋里，我像个无知
2、者；但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中，我只是 海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘 昨天的痛楚，珍惜今天的 起，憧憬明天的美好。不要 昨天成 脚石，而要 每一天成 脚石。（B）矢志不移地 斗，以自 来 就明日 煌！（C） 我 像桑提 哥那 喊吧；我可以被 ，但不可以被打倒；（）； 我 像斯佳 那 宣誓吧；太阳每天都是新的。 画 句（ A）表意不准确， 改 _。 画 句子（ B）用 不当， 把“ _改” ： “ _。” 仿照（ C） 画 句，在括号内 写上与前后意思 的句子。_【答案】 （ 1） B（ 2） 敬 梁、 秦 刺股的故事。（ 3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就； 就
3、；略【解析】 【分析】（ 1） B ， “ 人以 趣， 人以光彩， 人以才干” 述的是 的益 。与 “自 不息 ”无关。故 B。（ 2）本 要 扣 目要求中的“自 不息 ”， 出古今中外名人自 不息，成就人生的事例即可，如 敬 梁、 秦 刺股的故事等；最后按照事例 述的格式“人 +事 ”的形式概述即可。（ 3） 否定 运用不当。 ：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？ 用 不当， “ 就 ”意思是 成， 而取得某一成就。“ 就 ”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。与“ 煌 ”搭配的 是 “ 就 ”。 分析例句的内容和形式上的特点：内容上，根据 意，
4、“自 不息 ”；形式上，仿照上下句的 构形式，要列 出人物及其名言，然后按照“ 我 像 那 吧： ”的格式仿写即可。故答案 ： B 敬 梁、 秦 刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢； 就 ； 就 略【点评】 本题考查论据的准确运用，注意结合选项内容明确论述观点，选出合适的选项。 本题考查故事情节的积累，注意搜集的自强不息的人物故事。 本题考查病句的修改，注意通读句子，明确句意不准确的毛病并改正。 本题考查病句的修改，注意通读句子，明确用词不当的毛病并改正。 本题考查句子的补写，注意仿照划线句子，仿照句意和句式，写出连贯的句子。2阅读下面材料，完成后面小题“燃 ”这个词最初开始于荧幕，继
5、而作为一种积极向上的态度被越来越多的年轻人所接受，它既是动词，也是名词，还是形容词，总之，你心中那股进击的小火苗升起的时候，“燃 ”就出现了。用 “燃 ”这个词，表达生命中那些激动、热烈的时刻，亦是目前年轻人最流行的语言。战狼 是不折不扣的燃文化的推广大使，让人惊呼的票房背后，亦有燃文化的助推。网友、观众用 “超燃 ”“从国内燃到国外 ”盛赞这部电影，而影片的思想含量、阳刚之美，所表现出的澎湃激情、强烈责任感，以及弘扬正气、传递正能量的主题，更是诠释和丰富了时下正流行的“燃文化 ”内涵。人民日报也关注燃文化，用文章以“燃 ”表达直面现状来点赞网络综艺节目吐丝联盟，点赞青年人以“燃 ”的态度直面
6、现状，讨论“燃文化 ”与 “丧文化 ”的对撞。从 “葛优瘫 ”的走红开始，到网络段子毒鸡汤，乃至“丧茶 ”实体店的成功创办，反鸡汤、丧文化逐渐变得无孔不入，席天卷地。而“燃 ”的崛起，似乎要在“丧文化 ”的大潮中逆流而上。（1）根据以上文字，从下列图片中选出最符合“燃 ”的内涵的一项（）A.B.C.D.（ 2 ） “燃 ”既是 ，也是名 ， 是形容 。上面材料中，“超燃 ”中的 “燃 ”是 _ ， “从国内燃到国外”中的 “燃”是 _ 。（3） 下面 段文字， 写一句 ，使其 意 ，句式整 。不同 代、不同身份的人都曾有 属于他 的“燃 ”： “燃 ”是 上山下 挑起扁担的瞬 ； “燃 ”是
7、看到中国女排五 冠奏响国歌的瞬 ；“燃 ”是哥哥 灌 高手“流川 ” 喊的瞬 ； “燃 ”是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 我而言， _。【答案】 （ 1） A（2）形容； （3）略【解析】 【分析】（1 ）要抓住材料中的“用 燃 个 ，表达生命中那些激 、 烈的 刻，亦是目前年 人最流行的 言”一句来思考答案的内容。当然 懂 片更 重要。A 图片不管是内容 是表 方式上都符合“燃 ”的内涵。（ 2）考 的 性的把握。“超燃 ”是形容 ，而“从国内燃到国外”中的 “燃 ”是 。“燃 ”用程度副 （只在此 境内）修 ，确定了它的形容 的性 。“燃到国外 ”中的 “燃”支配了 “国外 ”，所以是 性
8、 ，形容 是不能支配 的。（3）仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“燃是小弟弟学着小猪佩奇 水塘的瞬 ”。句式 构“燃是 ”，是一个判断句。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） A；（ 2）形容； ；（3）略。【点 】解答此 ，要注意按照不同要求，分 作答。3 你所在的育英中学九年 （ 1）班准 开展一系列以 “感恩 ” 主 的活 ， 你参加下列活 ，完成相 任 。（ 1） 了 造人人参与的氛 ， 你在 一主 下 任一 目名称，并 之 写一条宣 。（ 20 字以内）（ 2）主 班会是
9、活 目之一 定在本周四上午十至十二点，地点定在你班教室， 了 主 班会更具感染力，你准 邀 曾被当地政府授予“感恩孝子 ”荣誉称号的方来做 告， 到方 ，你会 他 ：“。”（ 3）在主 班会上，同学 言，表示最想感 的人就是自己的母 。甲 ：是一 的阳光，温暖我的心灵。”乙 ： “母 是一片 广的大海，包容我的 。“母 ”你接着 ： “母 是 _，母 是 _。 ” 仿照甲、乙两人 言的形式， 写完成你的 言。（ 4）主 班会 束前，老 在大屏幕上展示了一 材料： 示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母 生日是哪月哪日的人数比例依次 100%、 62%、40%、8%。 概括材料中的关 信息，并
10、你的感想。【答案】 （ 1） 目名称：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略（ 2）略（ 3）一 柔的春 ，吹走我的 愁；一 甘甜的春雨，滋 我的心田（ 4）清楚自己母 生日的中学生人数最少。感想：母 子女的 博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回 。【解析】 【分析】（ 1）此 考 了主 活 的 定。此次活 主 是 “感恩 ”， 中学生的主 活 一般有以下几个：朗 比 、 片展、 告会、主 班会、演 比 、主 歌咏比 、古 文朗 大 、 一期手抄 等，根据 干要求，做 任 其中一种即可。 写 “感恩 ”宣 的要求： 扣主 “感恩 ”。 最好有两个句式大致整 的句子或者短 。 构相 ，但不需要从
11、 偶句的高度要求。写法 注意： 扣活 主 “感恩 ” 来写 。宣 言凝 、 明易 即可。如：用感恩 灌 情，如， 言寸草心， 得三春 。（ 2）此 考 学生情景 言运用的能力。与人交流要有称呼、 候， 情， 主 ，引出 ，要提到活 的意 即可。（ 3）此 考 学生 言表达与 用。此 是 写式仿写。解答 ，首先分析前面甲乙 句的 构特点：母 是 +所打比 的事物 我的 。找到仿点，看清要求。仿写句子在内容上要与例句甲乙相一致。本 要采用比 的修辞手法，并 行描述来表达 母 的 。(4)概括材料的内容。要仔 懂材料，概括的 言要 ，表达的意思要明确，符合 意。本 主要是 中学生关注的 象，来反映当
12、代中学生的心理情感 。 于多个数据，学生 关注最大的数据和最小的数据，即100%8 和%， 明了一个社会 象：母 子女的 博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回 。从而教育中学生要懂得感恩父母，要重 情。故答案 ： 目名称：主 板 、演 比 、征文比 等。宣 略； 略； 一 柔的春 ，吹走我的 愁；一 甘甜的春雨，滋 我的心田； 清楚自己母 生日的中学生人数最少。感想：母 子女的 博大无私，子女却很少有人懂得感恩和回 。【点 】（ 1）做 前，学生要了解中学生的主 活 一般有以下几个：朗 比 、 片展、 告会、主 班会、演 比 、主 歌咏比 、古 文朗 大 、 一期手抄 等，适合班 或学校开展的
13、主 活 目，做 从中 取 干要求的一个或几个即可。宣 的 写要求一般是 扣主 。 上、下句必 字数相等，要在20 字以内。 有两个句式大致整 的句子或者短 。 构相 ，但不需要从 偶句的高度要求。写法 注意： 扣活 主 来写 。做 ，按照以上要求 扣活 主 “感恩 ”来写即可。（ 2）此 目一般是考 学生的 言表达和运用的能力。做 一定要注意 干 定的情境 ：在教室里，面 邀 来的被当地政府授予“感恩孝子 ”荣誉称号的方某某， 交流要有称呼、问候，话语诚恳热情，围绕主题来表达，注意礼貌用语，注意场合，语言简练，贴切。（ 3）此题是续写式仿写。解答时，首先分析前者语句结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法； 看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一
