高中古代诗歌鉴赏 2019.11 1, 阅读下面这首宋诗，完成小题 点绛唇杭州 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵与谁同坐，明月清风我 别乘一来，有唱应须和还知么？自从添个，风月平分破 注 此词作于宋哲宗元佑五年（1090）秋词人时在杭州为官庾 公楼：相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼杜甫秋日寄题郑监湖上亭： “ 池要山简马，月净庾公楼 别乘：官名这里指词人的友人袁毂 1下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 A“ 庾公楼外峰千朵 ” 是词人闲倚胡床所见 “ 朵” 字生动地表现出重重叠 叠的山峰如花般绽放 B上片第三、四句运用了拟人、反问手法，明写词人与明月、清风同 坐，暗示词人心境的悲伤、落寞 C下片第一、二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出， 与友人一起吟诗填词，相互唱和 D下片后三句，词人以戏谑语气告诉友人：自从添了你，明月清风都 与你平分了！足见两人关系亲密 2这首词表达了词人哪些思想感情？请简要分析 1, 【答案】 1B 2公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；对风景 秀美的杭州城的喜爱； 对友人到访， 一起欣赏美景、 相互唱和的喜悦 【解析】 1试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否 有对诗歌的解读的错误 诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分 析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌 的内容进行分析 B项，“ 反问” 错误三四句运用了拟人、设问的手法 “ 暗示词人心境的悲伤、落寞” 不恰当词人的心境应是闲适、恬静的 故选B 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的 思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全 诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说 和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解 诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误 2试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的 能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表 情达意的重点字词语进行分析词的上片，词人自述游山玩水的寂静心 态 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵” ，从室内视角摄起的两个镜头，一为 词人自己的闲适倚床的风姿 “ 闲” 字突出了东坡的寂静舒坦的心态； “ 倚” 字描绘了坐靠 “ 胡床” 的美姿。
与谁同坐，明月清风我 ” ，镜头转到室外 开句用设问的方式，强调无有同玩、同坐的生活空间词的下片，特写 与袁公济畅游湖山的独特享受 别乘一来，有唱应须和 ” ，叙述宾主唱 和赠答是时词人知杭州， 袁公济悴杭州 正当词人独自 “ 闲倚胡床 ” 时， 这位副使驾着车子来了，打破了词人孤寂的沉闷世界，同游杭州湖山， “ 相得甚欢 ” ，唱和诗词 “ 还知么，自从添个，风月平分破” ，进深一层， 与上片对应，道出湖山之乐就在于袁公济的到来，打破了东坡的沉寂感， 获得了情感上和语言上的共鸣，凝聚到一点就是：清风、明月，我们平 均地享受吧，是画龙点睛之笔。
