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1、 .四年级信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是，陕西科技出版社的小学信息技术四年级下教材。此册教材分二个单元，第一单元“多媒体电脑基础知识”，第二单元“用多媒体电脑学习”。有以下特点：1、让学生掌握多媒体电脑操作技能，掌握是用多媒体电脑的基础知识。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观
2、察才能持久和有效。三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。声音、图像、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。（二）教学重点、难点：1、培养学生多媒体电脑学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、 让学生运用采集信息、处理信息、分析信
3、息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动 因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”
4、教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。信息技术科 教学进度表周 次教 学 内 容第一周认识多媒体电脑第二周用电脑听CD第三周听更多的电脑音乐第四周用电脑听看VCD第五周用电脑录音第六周播放录音和保存声音第七
5、周用电脑来学习拼音第八周第九周期中考试第十周校运动会第十一周用电脑来学习数学第十二周第十三周用电脑来学习英语第十四周用电脑来学习作文第十五周期末考试第十六周期末复习第十七周第十八周第十九周总结期末考试第二十周 第1课 认识多媒体电脑教学目标：1、懂得“多媒体”的含义。2、了解多媒体电脑的用处。重点：理解“多媒体”的含义。教学准备：音乐CD、影碟VCD教学过程：一、引入：电脑我们都认识了，那么老师想问下班上的同学有人知道什么叫“多媒体”电脑吗？二、 新授：1“多媒体”的含义所谓“多媒体”指的是文字、图形、音乐、动画和影视的组合，那么请同学说说看我们用的电脑和家里面的电脑是多媒体电脑吗？我们在日常
6、生活中可以用电脑来做些什么事情。2“多媒体电脑”的识别请同学们思考下怎么样的电脑才算是多媒体电脑呢？（通过拿学校的电脑跟家里的电脑进行对比，让学生总结出多媒体电脑的特征）多媒体电脑的特征：有光驱跟声卡。3“多媒体电脑”的应用通过播放音乐CD与影碟VCD，还可以用来学习，让学生更深地了解多媒体电脑的作用三小结：今天我们了解了什么叫“多媒体电脑”以及多媒体电脑的特征，那么请同学们回去想想，我 们在日常生活中“多媒体电脑”还能用来干什么。第2课 用电脑听CD一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解CD、VCD和DVD的区别；（2）学习播放CD的操作；2、过程与方法目标以任务驱动为主线，通过学生活动培
7、养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力，学会在计算机中播放CD的方法。3、情感、态度、价值观目标通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，让学生自我展示，自我激励，在不断尝试中激发求知欲，体验探究问题和学习的乐趣，通过欣赏优美的CD音乐和漂亮的MTV，陶冶学生情操，培养学生的审美意识。二、教学重、难点1、教学重点熟练掌握在计算机中播放CD的操作。2、教学难点了解CD、VCD和DVD的区别。三、教学准备1、教师机配置有音箱，学生机至少要有耳机或喇叭。2、教师机配置有光驱，建议使用DVD光驱；学生机最好装有光驱。3、一张钢琴曲CD唱片，一张中国民歌VCD光盘。如果教师机是DVD光驱，最好再准备一张“
8、狮子王”DVD光盘，可以在课堂中拓展讲解、演示DVD。4、如果学生机有光驱，可提前通知学生带上自己喜欢的CD和VCD光盘到微机室使用；如果没有光驱，建议课前在教师机和学生机安装虚拟光驱网络版软件后，把准备好的钢琴曲CD唱片和中国民歌VCD光盘在教师机硬盘上压制成虚拟光盘，然后将制作好的虚拟光盘“插入”到虚拟光驱。5、建议安装网络教室软件，便于对学生和老师的演示实行广播。6、建议安装液晶投影仪，把教师机的输出信号输出到大屏幕上。四、教学方法教师讲授、任务驱动、自主探究、分组协作五、教学过程（一）激趣引入1、老师将课前准备好的包装精美的CD和VCD各1张展示给学生来激发学生兴趣。【老师提问】 大家
9、喜欢听音乐或者看MTV吗？【学生回答】 大部份同学会回答“喜欢”。【老师提问】 你们在家里是使用VCD机来听音乐或者看MTV吗？【学生回答】 学生的回答可能不一致。可能有使用计算机、VCD机、CD机、随身听、MP3、MP4等不同方法来听音乐或者看MTV的。老师对各种情况的回答归纳后把问题引向本课的主题学习如何使用计算机来听音乐或者看MTV。2、老师指着手中包装精美的CD和VCD，提问：大家看看这是什么？【学生回答】 部分学生回答是CD或者VCD。【老师提问】 大家想看看里边是什么东西吗？【学生回答】 想。【老师提问】 同学们知道用计算机怎样播放CD和VCD吗？学生回答、议论起来，老师出示课题C
10、D与VCD的播放。（二）CD、VCD和DVD【老师讲授】 Windows具有很强的多媒体功能，操作系统自带媒体播放工具，不需要安装工具软件就可以播放CD、VCD。【老师提问】 究竟CD、VCD和DVD之间有什么区别呢？请同学们仔细阅读教材44-45页的阅读材料。让学生阅读教材，了解CD、VCD和DVD的区别。老师归纳得出下面的结论：CD（光盘）专门用来存放数字声音、视频、图像等多种格式的信息。存放数字音频的光盘称为CD唱盘。1张CD唱盘可存70多分钟高质量音乐节目。1张VCD（视频光盘）既能播放影像又能播放声音，可存74分钟视频信号。1张DVD（数字视频光盘）可存135分钟高清晰度电影。（三）
11、播放CD对于CD唱盘，Windows操作系统可以自动识别，自动播放。【活动1】 把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，观察计算机的变化。老师把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，通过液晶投影仪，让学生观察计算机的变化情况。【学生回答】 CD唱盘放入CD-ROM驱动器后，计算机使用CD播放器自动播放CD唱盘。如果学生机有光驱，则让学生把自己的光盘放入光驱，CD播放器将自动播放CD唱盘。如果学生机没有光驱，老师应先向学生演示虚拟光驱的使用。【活动2】 让学生把CD播放器窗口关闭，探究如何重新打开CD播放器，欣赏音乐。结合教材，学生自主探究、教师个别指导，发现操作规范的学生，给全班同学示范操作方法。给学生4
12、5分钟的时间欣赏优美的音乐，陶冶学生情操。【设问】 如果我们想直接欣赏钢琴曲CD中第5首曲目，那如何操作呢？【老师讲授】 让计算机自动播放CD唱盘，曲目只能按顺序播放，若想改变播放顺序，就必须通过CD播放窗口对曲目顺序进行编辑。【活动3】在打开的CD播放器中，编辑曲目的播放顺序。如果唱盘已经在CD-ROM驱动器中，可以单击“唱片”|“编辑播放曲目”，打开“唱片设置”对话框，有“播放曲目”、“可播放的曲目”两个小窗格，通过“唱片设置”对话框能完成的设置如下表：操作方法1、改变播放顺序2、用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目3、删除播放曲目4、单击“播放曲目”窗格中的曲目，单击两个窗格间的“删除”键
13、5、全部清除播放曲目6、单击两个窗格间的“全部清除”键7、设置顺序播放8、单击两个窗格间的“重置”键添加曲目当全部清除左窗格中的播放曲目后，可以单击右窗格中的某个曲目，再单击“添加”键，就可以重新选择曲目，被添加的曲目会出现在左窗格中。见教材46页图11-4。【老师讲授】 如何改变播放顺序、删除播放曲目、全部清除播放曲目和设置顺序播放。【活动任务】让学生思考、探究如何编辑播放顺序。学生自主探究、教师个别指导，发现学生可能出现的不同操作方法，让两位同学向全班示范操作，并讲解操作步骤。【方法1】使用“添加”功能，按一定顺序把曲目添加到播放曲目窗格中。【方法2】单击两个窗格间的“重置”键，把所有曲目
14、按顺序添加到播放曲目窗格中，再用“删除”键在播放曲目窗格中删除不要的曲目，然后用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目来改变播放顺序。【设问】请比较在什么情况下，哪种方法效率较高？学生回答后，老师归纳小结：编辑曲目较少时，方法1效率高，编辑曲目较多，且按顺序播放时，方法2效率高。第3课 听更多的电脑音乐一、教学目标1认识声音文件常有的格式2学会利用“录音机”软件听音乐二、教学重点与难点重点：用“录音机”软件听音乐难点：声音文件常有的格式三、教学过程平时学生对图片的需求比较自然，也容易实现。但如何利用声音特别是自己的声音来充实作品往往因为设备的局限而作罢。因此，在教学前教师需要出示范例，打破学生的思想束缚，让学生在产生兴趣的同时有一种强烈的需求。听音乐的软件很多，但关键是要教会学生怎样利用身边现成的、Windows自带的“录音机”软件，为我所用。在“录音机”软件应用中，关键要解决好两个问题：一是音乐从哪里来，二是怎么控制录音机。前者的重点是对“打开”选项的理解；后者以普通录音机为教具，讲解Windows录音机的使用。1、播放声音 单击“文件”菜单上的“打开”。 在“打开”对话框中，双击想要播放的声音文件。 单击“播放” 开始播放声音。 单击“停止” 停止播放声音。 单击“移至首部” 可以转到声音文件的开始，单击“移至尾部” 可以转到文
