《部编版(人教版统编版)语文四年级下册-习作：游——PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版(人教版统编版)语文四年级下册-习作：游——PPT课件（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元,习作指导系列之一： 游_,部编版语文四年级下册,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,范文引路,说起九寨沟，无人不知，无人不晓，九寨沟风景名满天下。 我是暑假时去的。早上，我们坐着车，不知过了多久，车就停了下来了，我想可能是到了吧！走到床边才发现，原来不是。我马上生气了，因为还没到就让我起来，我不但发脾气而且还会哭。可是，妈妈却说让我下车骑上马去玩一玩顺便再照个相。我很不情愿的走了下去。想：真是烦透了，这司机真是的还没到就停车了，嗨！真扫兴。 我就是想不通，玩了一会儿，我就上了车。车走了
2、相当长的时间又停下来了，我生气地对妈妈说：“妈妈这司机怎么搞的，怎么又停了。” 妈妈说：“你不想走吗？这不已经到了。”这时我才阴晴高兴了起来，走下了车。 首先，引入眼帘的是一条一条的山泉。我们排着队跟在导游的后面。我听别人说下一个旅游景点是黄龙。 我想黄龙可能是有两条黄色的龙在相互嬉戏吧！ 可是到了那儿才发现原来不是这样的，而是一条山泉从黄色的台阶上流下来，近看好似一条用水晶打造出来的台阶，闪闪发光。远看宛如一条龙在人间游玩。 谁知天空忽然下起了倾盆大雨，我们马上跑进了竹楼上，我站在床边，看到九寨沟这时都被笼罩在了一片朦胧之中，远处的山若隐若现，好似世间的一切都披上了一层薄薄的白纱，这使我想起
3、了这样一首哥：“花非花，雾非雾，夜伴来，天明去”这首歌不正是写了这种若隐若现，让人捉摸不透的感觉吗？ 如果你要去九寨沟，最好就在夏天去，因为只有夏天的雨才会让人领略出这种花非花，雾非雾的感觉。,游九寨沟,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,范文引路,7月24日 星期日 晴雨 今天，我们来到了美丽的颐和园。 一进门，我们就看到了仁寿殿前的“寿星石”， “寿星石”原是嗜石成癖的明朝官吏米万钟勺园中的珍物，光绪年间移至此地，成为仁寿殿院内的一块天然屏障。 铜制麒麟铸造于乾隆年间，形状奇异，龙头，狮身，
4、牛蹄，鹿角，遍体鳞甲，是传说中的瑞兽，具有镇恶辟邪的作用。此麒麟原为圆明园之物，后迁至此。原为一对，其一被毁，此只麒麟前腿亦带伤痕。 首先，我们来到了昆明湖。昆明湖的水清澈见底，像一面镜子，闪闪发光。上面还不时漂着几艘小船，显得宁静优美。昆明湖的湖面上有一座十七孔桥，十七孔桥桥头和望柱上有着神态各异的狮子，十七孔桥从中间一孔向两边数去，每边都是九孔，既对称，又表示是至高上的皇家之桥。 铜牛在昆明湖东岸，十七孔桥东桥头北侧年用铜铸造，称为“金牛”。铜牛是为镇压水患而设。 廊如亭是中国古建筑中面积最大的亭式建筑，达130余平方米。清漪园时，东堤无围墙，北亭可四面观景，视界开阔，故名廊如。因形制为八
5、角重檐，又俗称“八方亭”。亭内悬挂之匾的内容为乾隆御制诗和古典名著的摘抄。 可惜天公不作美，我们正看得入迷，就下起雨来了，我们只好念念不舍地离开了颐和园。,游颐和园,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,说说你去哪里“玩”过？,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,你觉得你玩过的地方可以用哪些好词好句来形容呢？,看我 大显身手,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版
6、语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,心情：心情舒畅 迫不及待 赏心悦目 兴奋 花： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳扑鼻 草： 一碧千里 翠色欲滴 小草含青 绿草如茵 芳草鲜美 树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 生机勃勃 朝气蓬勃 山： 危峰兀立 崇山峻岭 高峰入云 奇峰怪石 水： 清澈 水平如镜 波光粼粼 银光闪烁 一泻万里 石头：姿态各异 怪石嶙峋 碧绿 巧夺天工 天： 碧空如洗 晴空万里,词句积累卡,词语,法宝1,比一比，谁背得快,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元
7、“习作：游”,1、丁香的茎是棕色的,绿绿的叶子犹如块块透明的碧玉雕琢而成,花香阵阵，沁人心脾，可爱极了! 2、映入眼帘的是一大片红色的郁金香，亭亭玉立，在春风的吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。一位老人情不自禁地感叹道：“郁金香真美啊！” 3、琴声悠缓，弹指挥过的琴弦，流年如水浅浅淡淡淌过了生命的喜忧，碰碎了哪一段和弦，惹得花落成阵于眼前蹁跹起舞，如醉、如诉。,词句积累卡,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,说说游玩的顺序,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,
8、统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,写一篇“玩”的作文，就是游记作文,啥？又要写作文了,游记的要点：秘诀一 交代清楚游览的时间、地点。 秘诀二 详略得当，主次分明。 秘诀三 按游览顺序写。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,全篇布局,开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。,中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引
9、路” 第五单元 “习作：游”,连段成篇,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,先来写开头,开头怎么写呢？,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,1、古诗名句引出游玩的地方,明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了黄山。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元
10、“习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,2、有什么理由让你去游玩呢？ 这几天，南京热得睡不着觉，我们全家决定北上避暑。到哪儿去呢？当然是大连这座美丽的海滨城市。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,3、一个简洁的故事引你去玩赏 小时候，妈妈给我讲过这样一个故事：很久很久以前，有一天，西北上空飞来了一条蓝色的巨龙。巨龙在天空中来回盘旋，落下，升起，又落下，又升起，始终没有找到一块理想的土地。突然，它的眼睛一亮，发现前边有一片肥沃的土地，滔滔的黄河水从土地上
11、奔腾而过。巨龙欣喜若狂，便一头扎下去，化作了蜿蜒的山脉。这就是贺兰山。它日夜守护着身旁这块美丽、富饶的土地碧野千里的“塞上江南”宁夏川。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,陡峭的绝壁连成群，清澈的湖水明如镜，湖中的小舟悠悠行。这便是绍兴最负盛名的景点之一一一东湖。,重庆市西郊的华岩寺景区，是我市著名的风景区和佛教圣地。那里青山如黛，湖湾如镜，内有雄伟壮观、气象肃然的庙宇，有含着山色、荡着云影的华岩湖，还有古木森森、修竹丛丛的山峰,4、直接了当的写地点，再来一点特色,统编版语文四年级下册“习作指
12、导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,朋友，你去过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象吧？你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的是庐山的云雾。你听了也许会笑我，云雾谁没有见过，不就是弥蒙一片吗？不，我所见到的庐山的云雾却是别具一格的。,5、对读者提出疑问来引出赏玩地点,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,1、古诗名句引出游玩的地方 2、有什么理由让你去游玩呢？ 3、一个简洁的故事引你
13、去玩赏 4、直接了当的写地点，再来一点特色 5、对读者提出疑问来引出赏玩地点,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,中间写什么好呢？,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,顺序,步骤,时间顺序,空间顺序,认真观察和记忆游览景物,确定观景方法,定点观景,移步换景,抓重点景物进行详写从景物的大小、颜色、形态等外表特征及周边景物进行描写。,引用神话传说、历史名俗等（如能使用最好）。,统编版语文四年级下册“习
14、作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,写法,把握情感,多种修辞,视听结合,动静结合,烘托渲染,情景交融,缘景入情,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,（1）可以运用不同的感觉器官来写景。 （2）可以运用多种修辞手法来写景。 （3）可以引用诗句把景装饰得更美。,法宝2,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,最后写结尾,统编版语文
15、四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,一、概括全文 如小学语文课文美丽的小兴安岭，用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,二、交代结果 如小学语文课文黄继光的结尾：战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。这就交代了事情的结果，从而结束全文。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,三、写出感受，总结全文，点明中心。 如小学语文课文登山，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,统编版语文四年级下册“习作指导 范文引路” 第五单元 “习作：游”,四、篇末点题 如小学语文课文下雪的声音，最后一句就是篇末点题:下雪的声音,春天的序曲。,统编版语文四
