《一年级下册语文教学设计-10《美丽的彩虹》1∣北师大版(2016)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教学设计-10《美丽的彩虹》1∣北师大版(2016)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美丽的彩虹教学设计教学目标：1、认字 15 个，写字8 个，培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养训练并发挥学生的联想力、想象力与口语表达能力。4、培养学生热爱大自然，亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣。 来源: 学&科&网教学重点：1、认字 15 个，写字8 个，培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：生字卡片、收集有关彩虹的资料、制作课件。教学时间：一课时。教学过程：一、猜谜导入1、猜一猜：一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。2、你什么时候见过彩虹？彩虹是什么样的？你知道彩虹有哪几种颜色？你对彩虹
2、还知道什么？二、引识字路子（课件出示课文插图）1、指导看图，引导说话：图中有什么？（小朋友、彩虹、花儿、小草等）他们在干什么？讨论着什么？2、初读课文，整体感知。师：想知道丁丁和冬冬们在讨论什么吗？请认真听听。（录音范读课文，学生听读课文，也可以小声跟读）师：想不想自己读一读？（生自由读课文，画出不认识的字）3、识字游戏“彩虹送礼”。（课件出示有生字的彩带条）（ 1）师：课文中有些字娃娃跑到彩虹姐姐漂亮的衣裳上去了，看看都是哪些字，你们认识不认识？（指名认读）师：你是怎么认识的？生：“ 虹”字是我从动画片上认识的。“银”是我和妈妈去银行取钱，我妈妈告诉我的。 来源 :Zxxk.Com“遥”字我
3、用拼拼音的方法 的。“定”字是同桌教我的。“ ”字我的 料盒上有 个字，所以我就 了。（ 2）利用生字卡片和同桌共同 ，互相考考。（ 3） ：你有什么方法把 些字娃娃 住 ？生：“美”字 上像扎了个蝴蝶 ，所以很美。一个人住在山上就是“仙” ，我奶奶常 仙人一般都住在山上。“戴”字我用 加 作的方法，每次我 “戴上” 我就做个戴上的 作，那 就容易 住了。有太阳的 候就是“晴”。我 “遥 ”两个字的偏旁都是走之儿。（ 4） ： 皮的字娃娃被你 出来后都不好意思地溜回 文中了，彩虹姐姐也把 些美 的衣裳送 明的你 ，喜 ？在 文中找出溜回的字娃娃，再 一 ， 一 。三、播情感种子1、美 文，理解
4、 文内容，体 情感。 ：丁丁要和你 挑 朗 文，你 敢不敢跟他比一比？ ：老 你 5 分 的 准 ，把你最喜 的小 真 一 ，想一想 怎 才能 得更好？2、先四人小 文，推荐出小 内 得最好的同学来参 。3、生听 文， （伴 背景音 ） 一 。4、 你喜 的是哪个小 ， 什么？你是怎 把它 好的？生：我喜 的是第一小 ，因 我也 得彩虹像一座 ，我把“神奇”、“遥 ” 两个 重 就能 好了。生：我喜 的是第四小 ，因 我也和小弟弟一 ，想知道彩虹的那 是哪里？我 着 出 的 气就能 好了。生：我喜 第三小 ，因 彩虹像 一 美 ，我重 “美 ”、“戴上”、“更加” 三个 就能 好了。生：我也喜
5、 第三小 ，我 得配上 作朗 更有意思。（生依次 ，且分 当小老 ）5、 累“爬天梯”游 。 ：彩虹那么美，那么神秘。你 想不想上去看看？老 你 准 了一把天梯， 只要能 出天梯上的 ， 并 一个你喜 的 来 一句 ， 就能 利登上彩虹， 看 爬得快！（ 件出示 有 的天梯 ） 来源 :学科网 （生自由 自荐 ）四、插想象翅膀 ：同学 真棒！ 在你 已 在彩虹上面了， 上眼睛，静静感受一下，你感 到了什么 ？你 得彩虹是什么 的？1、（ 在黑板上画 多横向直 ） ： 是不是彩虹？（不是） ： 什么？生：彩虹是弯弯的，不是直直的。（ 把直 画成内曲 ，像弯弯的彩虹） ： 回是彩虹了 ？（是） ：
6、那你 看到的彩虹像什么呀？生：像一座 。像一把弯刀。 来源:学科网 ZXXK像一 西瓜皮。像一个香蕉。 ：如果你 得像一座 ，你 是否想走一走 座 呢？（想） ：走 座 你希望或者你最想看看什么？生：我想看看最亮的星星。我想看一下太阳公公，然后 一下它 什么每天都起得那么早？我想看看天空的背后 藏有什么 西？我想看看 悟空 的天 是什么 的？2、（ 把黑板上的彩虹 擦掉， 用白色粉笔画了另一幅“彩虹” ） ： 是彩虹 ?（不是） ： 什么？生：因 彩虹是五 六色的。 ：那你 得五 六色的彩虹 像什么？生：像 巾。像彩 。像花 。 ：如果你 得彩虹像 巾，你最想 戴上？戴上后你想他 （她）会怎
7、呢？你能不能也像丁丁和冬冬一 用一句 来 一 你自己的想法呢？先想好，再 手告 大家。生：彩虹是一条漂亮的 巾， 如果戴上它，一定会更加年 。彩虹是一条神奇的 巾，弟弟如果戴上它，一定会更加懂事。 来源:Zxxk.Com3、角色扮演，面 面 答。 （ 七名学生扮演彩虹的七色，其他同学向“彩虹同学”提 ） ：彩虹，彩虹，你 什么 在雨后才出 ？答：因 雨后的空气清新，我才出来呼吸新 空气呀。 ：你 什么挂得那么高？又怎么有那么多的 色？答： 了 很多人看到我，所以我要站得特 高；我一出生就那么多的 色了。 ：你能不能告 我 火柴的小女孩是不是住在你那里？你和嫦娥姐姐是好朋友 ？奶奶 如果用手指指着你，我的手指就会弯曲的，是真的 ？我可以摸一下你 ?五、 外拓展1、科学 践：利用 余 学生 “人造彩虹”。（口里含水向着太阳 去，会出 彩虹）2、 外延伸： 外 找 料了解更多的自然 象（如 、雷 、狂 等），它 各有什么特点？3、个性拓展：感 趣的同学可以画一画彩虹。
