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1、泰戈尔在一首哲理诗中说：“我小心翼翼地在她的心弦上寻找着可以和我共鸣的声音，找到了它，我也就得了她。“在与学生沟通时，教师应尽力去寻找可以与学生共鸣的东西搭建心心相印之桥。理解学生、尊重学生、赏识学生、关爱学生是打开学生心灵的钥匙。一、理解学生几年前，在一本书上看到了这样一件事对我启发很大。一位年轻的爸爸发现：岁的女儿最不爱逛商店，每次领她去商店，她总是哭着闹着不愿进。爸爸百思不得其解，商店里的商品五花八门，小孩子为什么不愿来呢？一个偶然的机会，他终于发现了其中的奥妙。一天，他领着孩子在熙熙攘攘的人群中挤来挤去，女儿的鞋带开了，他蹲下来，给孩子系鞋带，就在这一刹那间，他突然发现，眼前是多么可怕
2、的情景：矮小的孩子没有柜台高，他的眼中，根本就看不到商品，而是大人们的一条条大腿一双双大手，一只只摆动的胳膊。一个个带棱见角的大书包，时不时磕碰孩子的小脸和弱小的身体。爸爸连忙把孩子抱起，扛上肩头，准备离去时，孩子突然笑起来，指指点点，不想走了，原来她看到了漂亮的玩具。这一件事，给了我很大的启示：在老师的眼里，学生是那么小，那么幼稚，学生之所以“ 小” ，是因为我们站着看他们。老师是大人，个子高，知识丰富，站起来看他们，学生当然就显得渺小，看他们做什么事都幼稚可笑，甚至看不顺眼。我们常说：老师要走近学生。为什么叫“走近？” 走近学生既理解学生，和他们打成一片，成为他们中的一员，要想成为他们中的
3、一员，我们必须蹲下来理解学生，看见了学生流鼻涕，便不会斥之为“不讲卫生” ；看见了学生只穿了一天就脏了的衣服，便不会斥之为邋遢，看见了调皮的男孩子把毛毛虫放在了女孩子的衣领上，就不会斥之为顽劣。因为他们是孩子。理解学生，许多幼稚可笑的东西，便会显得不幼稚，不可笑，甚至会觉得学生很了不起。理解学生，就会体谅学生的错误，采取学生能够接受、效果较好的处理办法。理解学生，教师就能和学生融为一体。理解就像一副灵丹妙药，多少矛盾冲突在无声中化解，多少紧张不安在这瞬间消失，如同一缕缕阳光温暖着孩子。二、尊重学生苏霍姆林斯基说：”儿童的尊严是人类最敏感 角落。保护儿童的自尊心，就是保护儿童潜在的力量。“学生的
4、心灵是脆弱的，作为一名教师要时时提醒自己要和孩子平等对话，更要提醒自己人，不管什么原因，不管什么人的孩子，不管他们成绩好坏，只要是你的学生，你都要一视同仁。首先，尊重学生的差异。学生是一个发展中的人是一个发展极不平衡的人，是一个具有强烈求知欲望的人。他们来自于不同的家庭，工人，农民，知识分子他们是具有不同的个性，他们具有着不同的经历，他们具有着不同的IQ”如果教师语言，行为稍不考虑就易伤害他们的自尊心和自信心，以致影响他们的一生。其次，尊重学业生的见解。我酷爱朗读，每到欣赏之作都要跃跃欲试，久而久之，学生都喜欢模仿我的声调，语气，有的甚至模仿我的表情，手势。在教秋天的怀念一课时，当我读完最后一
5、段，一名同学站起来轻声地说：“老师您读错了。”“错在哪里呀？ ”我不解地问，因为我深信自己没有读错。“结尾表达了我对母亲的深切怀念之情，你没有表情，”噢，我明白了，连忙再读一遍，再看看那个学生，只见他脸上洋起灿烂的微笑。课堂是由教师和学生共同创造的，如休何使课堂焕发出生命的活力，这一方面要靠教师发挥自己的创造才能。努力调动学生的积极性。同时，要让学生发挥他们的创造才能，勇于发表自己的购见解。和谐的课堂氛围，呼唤教学民主，要做到教学民主，就必须做到尊重学生。再次，尊重学生的人格，人格是教育的桥梁，信心是半个生命，人格和信心是开启学生潜能宝库的两氢钥匙，在学校里，人们常把说谎，攻击，不讲礼貌，不守
6、纪律等有问题行为的儿童，当成是重点问题加以批评惩罚。而儿童心理解读书中的说谎大王的无奈，校园里的小霸王，不懂礼貌的阿龙等故事告诉我们，这些问题行为背后更多的是心理因素，说谎或许是为了得到妈妈更多的关爱，攻击别人或许是为了表现自己的自尊，不讲礼貌或许是为了显示自己已经长大，老师只有尊重他们人格才能拉近师生之间的距离，才能彼此沟通，工作才能顺利地进展。三、赏识学生美国著名心理这家詹姆斯说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人常识的渴望。” 无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的认同，都不会拒绝别人的赞扬。这一点在儿童身上表现得尤为突出，几年的教学实践证明，学生的年龄越小对教师的表扬越重视，其学习兴趣越浓厚，欣赏每一个学生的闪光点，表扬他闪微小的进步，呵护他们的每一次与众不同，才能取得良好的教学效果。四、 关爱学生爱是每个人都具有心理需要，孩子们在小时候希望得到父母的爱，入学后他们期望在得到父母的爱的同时还渴望得到教师的爱，关心和爱护学生是班主任打开学生心灵的又一把钥匙，教师若能使学生感受到父母般的师爱无疑会促进其情感发生变化激发他们热爱学习，热爱集体，追求高尚的人生目标。教师的工作是平凡的，教师的精神世界却可以说是高尚的，让我们真正关注每一个学生的成长，用理解呼唤学生的激情，用尊重点燃学生理想的火炬，用欣赏给予学生自信心的阳光，用关爱照亮学生一生的道路吧！
