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1、读一读,读一读,读一读,快速阅读课文，注意读准生字词，并说一说这篇课文主要讲了一件什么事情，表达了什么感情。,读一读,中心：本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱,整体理解,在整个事件的过程中，母亲的情感有什么样的变化？,画出描写母亲语言和心理的句子, 体会母亲的感情变化.,读一读,细读课文，思考问题：,课文中哪些地方让你感动？请画出来，并做批注。,读一读,表现妈妈心理变化的词语：,怔住 咬着牙 心立刻软了 后悔 忐忑不安心疼痛地收缩成一团 深深地谴责自己勇气又渐渐回到心里,读一读,读一读,儿子长得比我高了
2、。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。 这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。,可以看出这是一位的母亲。,读一读,这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一日他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。,可以看出这是一位的母亲。,重点句子,“我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”,（母亲内心矛盾，爱子之心昭然若揭）,读一读, “我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”,（出于对孩子生活能力的培养，“我”让孩子独自带病上医院看病，但孩子走后却深深自责
3、，足见爱子之切。）,读一读,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。,担心孩子 心疼孩子,等待独自看病归来的孩子：度日如年,读一读,我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。,对孩子的磨炼：独自看病,对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨,读一读,孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。,读一读,口授一张路线图,课文中告诉孩子看病的程序,生活中告诉孩子每件事该怎
4、样做,目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。,读一读,这样写体现了什么？妈妈这样做的目的又是什么？,这样写体现了 母亲浓浓的爱子深情。 妈妈这样做的目的： 锻炼儿子独自面对生活的能力。,读一读,游子吟,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,读一读,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）,读一读,母爱是世界上最伟大的爱！在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大家把你知道的或你亲身体验到的有关“母爱”的故事讲给同学们听一听。,读一读,人教版五年级,
